Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


√лава 9. ƒеонтологи€ в н≈вропатологии




–аботающие в специальных учреждени€х врачи и педагоги-дефектологи выполн€ют сложные и ответственные задачи. ”спех лечебно-воспитательных меропри€тий во многом зависит от отношени€ их к больному ребенку. ¬ св€зи с этим работа медицинского и педагогического персонала в детских лечебно-профилактических учреждени€х должна основыватьс€ на строгом соблюдении принципов деонтологии.

“ермин Удеонтологи€Ф происходит от греческого слова УдеонФ Ч должный. УƒолжноеФ Ч это то, как должен врач, педагог и другой персонал строить свои взаимоотношени€ с больным, его родственниками и своими коллегами по работе. ƒолжному посв€щены специально разработанные ћинистерством здравоохранени€ –оссийской ‘едерации положени€ о работе отдельных лечебно-профилактических учреждений. ћедицинска€ деонтологи€ включает в себ€ учение о врачебной этике и эстетике, врачебном долге и врачебной тайне.

“ермин Удеонтологи€Ф введен в прошлом столетии английским философом Ѕентамом. Ётим термином он обозначил правила профессионального поведени€ человека. ћедицинска€ деонтологи€ €вл€етс€ частью общей деонтологии. ќна изучает принципы поведени€ медицинского персонала, систему его взаимоотношений с больными, их родственниками и между собой. ¬ ее задачи входит также устранение Увредных последствий неполноценной медицинской работыФ.

ѕринципы профессиональной этики провозглашались и поддерживались лучшими врачами прошлого. »з истории медицины известно, что еще в III в. до н.э. в сочинении индийского народного эпоса Ујюр-¬едыФ (У нига жизниФ) нашли отражение вопросы отношени€ врача к больному и взаимоотношений между врачами. ¬ средние века јвиценна дал прекрасную поэтическую характеристику личности врача. ќн говорил, что врач должен иметь глаза сокола, руки девушки, обладать мудростью зме€ и сердцем льва. ¬ письменных источниках –усского государства IXЧXI вв. также имеютс€ сведени€, определ€ющие нормы поведени€ врача. ѕетр I издал детальную регламентацию врачебной де€тельности и поведени€ врача. ¬ XIX в. замечательный московский врач ‘. ѕ. √ааз провозгласил, что медицина Ч царица наук, ибо здоровье необходимо дл€ всего великого и прекрасного на свете. ‘.ѕ.√ааз говорил о необходимости внимать нуждам людей, заботитьс€ о них, не бо€тьс€ труда, помога€ им советом, делом и словом, любить их, причем чем чаще про€вл€ть эту любовь, тем сильнее она будет становитьс€. Ќедаром на его могиле высечены слова, которые он любил повтор€ть при жизни: У—пешите делать доброФ.

»сключительно бережно следует относитьс€ к больному с отклонени€ми в нервно-психической сфере. ќкружающие таких больных врачи, педагоги-дефектологи должны строить свою работу в соответствии с высокими нравственными принципами.

 

ЅќЋ№Ќќ… –≈Ѕ≈Ќќ  ¬ —≈ћ№≈

Ѕольному ребенку в семье требуетс€ большое внимани€ со стороны родителей и других близких родственников. –одители, как правило, бывают глубоко травмированы болезнью своих детей. Ќередко они из-за этого выключаютс€ из активной общественной де€тельности. ¬с€ их внутренн€€ жизнь концентрируетс€ на больном ребенке. –одители предъ€вл€ют к врачам и педагогам-дефектологам повышенные, а иногда и неадекватные претензии. ѕсихологи€ матери может заметно измен€тьс€. ¬следствие этого в семье иногда складываютс€ т€желые, напр€женные отношени€. Ёто необходимо помнить врачу и педагогу-дефектологу. ¬о врем€ общени€ с родител€ми и родственниками больного они должны про€вл€ть большой такт и терпение. —ледует воздерживатьс€ от возмущений, обид и тем более от недостаточно продуманных слов. Ќадо пон€ть психологию родителей, вникнуть в их беду, сочувственно отнестись к их переживани€м. ќднако это не означает идти у них на поводу, во всем с ними соглашатьс€.

¬ разговоре с родственниками больного надо всегда помнить древнюю заповедь: Уѕомни, что говорить, кому говорить и как теб€ поймутФ.

Ќеправильные представлени€ о механизмах развити€ болезней, нередко бытующие предрассудки могут породить у родителей чувство вины за то, что ребенок родилс€ больным.

Ѕывают случаи, когда супруги начинают винить друг друга за рождение больного ребенка или развитие у него заболевани€, ”прекать друг друга в недосмотре, нечуткости. ќсобенно т€жела€ ситуаци€ может сложитьс€ в семье при рождении ребенка с т€желыми пороками развити€.

¬ отдельных подобных случа€х, когда излечение от т€желого порока развити€ невозможно, допустимо поставить перед родител€ми вопрос о переводе ребенка в специализированный интернат. “ака€ тактика не может считатьс€ негуманной. ќна имеет в виду освободить родителей от посто€нного психического травмировани€. ∆изнь в семье нормализуетс€. –одители оказываютс€ в состо€нии нормально работать и удел€ть должное внимание здоровым дет€м.

Ѕольной ребенок в семье окружен, как правило, повышенным вниманием, любовью, лаской. Ќередко родители чрезмерно опекают его, внушают ему, что он больной, не позвол€ют ему резвитьс€, общатьс€ с детьми, создают дл€ него Утепличные услови€Ф. Ёто, безусловно, сказываетс€ на характерологическом развитии детей. “акие дети часто растут эгоистами. ” многих из них развиваютс€ и укрепл€ютс€ психопатологические черты характера. Ёто своеобразные синдромы УгиперопекиФ. ¬ этих случа€х педагог-дефектолог должен в тактичной форме разъ€сн€ть родител€м неправильность их поведени€.

ѕроблема больные дети Ч родители довольно сложна. ≈е следует решать с учетом культурного, духовного, материального состо€ни€ семьи и, конечно, в содружестве с врачом-невропатологом, психоневрологом и педагогом-дефектологом.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 357 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќасто€ща€ ответственность бывает только личной. © ‘азиль »скандер
==> читать все изречени€...

543 - | 471 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.