Тест по теме «Интернет: как избежать опасности».

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Рабочий лист учащегося

(предлагается заполнить пропуски)

Тема урока: ___________________________________________________________________

 

1. Чем полезен Интернет:

· на множестве сайтов можно найти массу интересной и полезной информации;

· сидя перед монитором можно__________________________________, посетить __________, соборы, _____________________мира;

· нажатием пары клавиш можно _____________________________________;

· в сети существуют различные способы заработка средств к существованию;

· возможность _____________ с удаленным собеседником и т.д.

 

2. Чем опасен Интернет:

3. Доступ к нежелательному содержимому:

НЕ ПОСЕЩАЙ!

· сайты, посвященные продаже ____________________________ или другой незаконной деятельности;

· сайты с рекламой ___________ и ____________;

· сайты, посвященные изготовлению взрывчатых веществ;

· сайты, пропагандирующие ____________, насилие и нетерпимость;

· сайты, где продают оружие, отравляющие вещества, алкоголь;

· сайты, позволяющие принимать участие в азартных играх он-лайн;

· сайты, на которых могут собирать и продавать частную информацию о Вашей семье.

4. Памятка Интернет-безопасности для школьников:

· Проводи больше времени с реальными друзьями.

· Обязательно скажи взрослому, если кто-то в Сети надоедает тебе.

· Сразу прекращай контакт с любым, кто пытается _______________________о Тебе и Твоей семье.

· Будь осторожен __________________, которые пытаются настроить тебя против Твоей семьи.

· Не обменивайся с незнакомцами фотографиями через Интернет.

· _____________ электронные сообщения от незнакомых людей и ____________ вложенные в них файлы.

 

5. Как избежать мошенничества на он-лайн аукционах:

· не стоит доверять слишком привлекательным предложениям;

· перед покупкой получите_______________________________;

· будьте осторожны со всем, что касается денег в Интернете;

· помните, что Сеть обезличивает и позволяет мошенникам использовать доверчивых людей и их деньги для собственного обогащения.

 

6. ________________________ - навязчивое желание подключиться к Интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться от него.

Основные типы интернет-зависимости:

· Навязчивый веб-серфинг

· Пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знакомствам

· Игровая зависимость

· Навязчивая финансовая потребность

· Пристрастие к просмотру фильмов

Пути решения проблемы:

· Любовь к ________________________

· Общение с ____________________

· Творческие прикладные ______________

 

7. _________________ - вид интернет-мошенничества, целью которого является получение доступа к конфиденциальным данным пользователей - логинам и паролям.

Меры безопасности:

· По возможности не сообщайте свои личные данные

· Никогда не сообщайте: __________, ____________________, _______________и другую финансовую информацию.

· При регистрации используйте __________________; при выборе пароля __________________ строчные и заглавные буквы и цифр.

 

8. _____________________ - программа, способная распространяться самостоятельно и производить изменения информации без участия пользователя.

Антивирусные программы:

___________

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Тест по теме «Интернет: как избежать опасности».

1. Выберите правильные ответы на вопрос "Чем полезен Интернет?":

1. на множестве сайтов можно найти массу полезной информации
2. воздействием на неокрепшую психику и ум ребенка
3. возможностью общаться по электронной почте
4. неограниченным доступам к нежелательному содержимому
5. возможностью совершать путешествия, посещать выставки и музей, не выходя из дома

Ответ: a, c, e.

 

2. Выберите правильные ответы на вопрос "Чем опасен Интернет?":

1. возможностью возникновения Интернет-зависимости
2. потенциальным доступом к Вашим личным данным
3. возможностью заражения вредоносным ПО
4. контактами с незнакомыми людьми с помощью чатов или электронной почты
5. возможностью заказать необходимые вещи не выходя из дома

Ответ: a, b, c, d.

 

3. Какой термин описан ниже?

 

"Навязчивое желание подключиться к Интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться от него".

Ответ: Интернет-зависимость.

 

4. Как преодолеть Интернет-зависимость?

1. вести здоровый образ жизни
2. переключиться на игры в телефоне
3. общаться с живой природой
4. заниматься творчеством
5. больше смотреть телевизор

Ответ: a, c, d.

 

 

5. Какое понятие описано ниже?

 

«Вид интернет-мошенничества, целью которого является получение доступа к конфиденциальным данным пользователей - логинам и паролям».

Ответ: фишинг.

 

 

6. Выберите ответ на вопрос "Как обезопасить себя на Интернет-аукционах?"

1. не сообщать номера своих кредитных карт
2. не доверять слишком привлекательным предложениям
3. перед покупкой получить полную информацию о продавце
4. всегда покупать товары со скидками и по различным акциям
5. покупать товары только на проверенных сайтах

Ответ: a, b, c, e.

 

7. Какая из перечисленных программ не является антивирусной?

1. DrWeb
2. Avast Home
3. Компас -3D
4. NOD 32
5. Antivir Personal

Ответ: Компас -3D

 

 

8. Какие сайты лишнее?

1. образовательные сайты
2. официальные сайты поиска работы в вашем городе
3. сайты с рекламой табака и алкоголя
4. сайты, посвященные морфологическим словарям и проверке правописания
5. топографические сайты

Ответ: сайты с рекламой табака и алкоголя.

 

9. Как следует вести себя при работе в Интернете?

1. говорить взрослым, если кто-то в Сети надоедает тебе
2. посещать музеи, выставки, картинные галереи, пользуясь возможностями Сети
3. не обмениваться с незнакомцами фотографиями через Интернет
4. рассказывать незнакомым людям информацию о себе и своей семье
5. не открывать электронные сообщения от незнакомых людей и не загружать вложенные в них файлы

Ответ: a, b, c, e.

10. Какое слово зашифровано ниже?

 

Е Б П А Н С Т Ь З О О С

Ответ: безопасность.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Рефлексия

На столах у учащихся лежат 3 карточки на выбор (см. рис. 1 – 3). Учитель предлагает оценить отношение к уроку:

· Урок понравился. Узнал что-то новое (см. рис.1).

· Урок понравился. Ничего нового не узнал (см. рис. 2).

· Урок не понравился. Зря время потерял (см. рис. 3).

 

Рис. 1 Рис. 2 Рис. 3