Задача 1:
Определите темп роста ВНП, приходящегося на душу населения в данном и прошлом году, если ВНП данного года 4037,5 млрд.руб. Численность населения в данном году составила 176320 тыс.чел., в прошлом году – 172130 тыс.чел.
Решение:
_____________________________________________________________
Задача 2.
Реальный ВВП страны N за данный год составил 420 млрд. долл. В предыдущем году этот показатель был равен 400 млрд. долл. Рассчитайте темп роста ВВП (экономический рост) за данный год.
Решение:
__________________________
Контрольные вопросы для зачета:
1. В настоящее время для развитых стран является характерным темп экономического роста на уровне 2-3%, а некоторые развивающиеся страны имеют темпы роста 5-7%. Можно ли утверждать, что развивающиеся страны способны обогнать развитые по уровню ВВП? Объясните, что необходимо учитывать для того, чтобы ВВП служил объективным показателем экономического роста.
__________________________________________________________________
2. Назовите интенсивные факторы роста
________________________________________________________________________
3. Дать понятие экстенсивным факторам роста
____________________________________________________________________
Оценка___________________________________
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №16
ГЛАВА 16. ЭКОНОМИКА И ГОСУДАРСТВО
Наименование работы: Усвоение формулы расчета бюджетного дефицита (профицита)
Цель работы: выявление взаимосвязи бюджетного дефицита и государственного долга
Приобретаемые навыки и умения: закрепление вопросов формирования бюджетного дефицита (профицита), определение влияния государственного долга на экономику, усвоение теории А. Лаффера.
Норма времени: 1 час.
Оснащение рабочего места: рабочая тетрадь
Литература: учебник Экономика С.И.Иванов
Контрольные вопросы к занятию:
1. Дайте определение понятию «Государственный долг».
2. В чем выражается бюджетный дефицит?
3. Профицит консолидированного бюджета - это что?
Методические указания
Практическое занятие предназначено для приобретения практических навыков в расчете бюджетного профицита и дефицита. Практическое занятие выполняется, как правило, индивидуально каждым обучающимся. За каждое практическое занятие, после представления отчета и защиты, выставляется оценка.
Порядок выполнения работы
1. Повторить теоретический материал
2. Ответить на контрольные вопросы.
3. Решить задачи.
4. Ответить на зачетные вопросы
Теоретический материал.
Кривая Лаффера – показывает взаимосвязь величины налоговых поступлений в бюджет, и налоговых ставок (т.е. бюджетного дохода государства за счет части налогов). Система разработана в 1974 году экономистом из США Артуром Лаффером.
Иногда показатели кривой используют в качестве аргумента для сокращения налогов.
Значение бюджетных доходов по ставке, равной налогу на доход, стремится к нулю (t0 = 0%). Согласно теории Лаффера, поступательное наращивание налоговых ставок приведет к меньшему увеличению налоговых поступлений в точке, где дальнейшее увеличение ставок способствует снижению общих налоговых поступлений. При показателях, когда ставка налога на прибыль составляет 100% (tmax = 100%), доходы опускаются до нулевой отметки.
Точка на кривой Лаффера, соответствующая скорости максимальных налоговых поступлений, называется точкой насыщения (Tmax). По форме кривая Лаффера показывает, что равный уровень доходов в бюджет налогов правительство может добиться для двух различных налоговых ставок (T1) – в первой четверти (t1) и третьей четверти кривой (t3).
