Методические рекомендации для подготовки к занятию.

r При оформлении таблицы «Диагностика воспитанников, имеющих патологию развития или девиации в поведении» следует обратить внимание на соответствие подбираемых методик возрастным особенностям воспитанников.

r При оформлении таблицы «Характеристика технологий коррекции воспитанников, имеющих патологию развития или девиации в поведении» особое внимание следует обратить на описание методик, которые могут быть использованы непосредственно социальным педагогом в процессе коррекционной деятельности.

Формы и методы проведения занятия,

виды учебной деятельности студентов:

1. Терминологический диктант.

2. Устный опрос

3. Проверка подготовленных в ходе СРС таблиц «Диагностика воспитанников, имеющих патологию развития или девиации в поведении», «Характеристика технологий коррекции воспитанников, имеющих патологию развития или девиации в поведении»

Литература для подготовки к занятию

Основная

1. Астапов В.М. Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Астапов В.М.— М.: Пер Сэ, 2012.— 176 c.
2. Кукушин В.С. Коррекционная педагогика. Учебное пособие. Из-во Феникс. 2010.
3. Ридецкая О.Г. Специальная психология [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Ридецкая О.Г.— Электрон. текстовые данные.— М.: Евразийский открытый институт, 2011.— 352 c.

Дополнительная

1. Глухов В.П. Коррекционная педагогика с основами специальной психологии (курс лекций). Учебное пособие для студентов гуманитарных и педагогических вузов (курс лекций). Изд-во: Секачёв В. 2012 г.
2. Гонеев А.Д. и др. основы коррекционной педагогики: Учебное пособие – М., 2004.
3. Закутько В.И. Сборник материалов по научно-методическому обеспечению подготовки семейных социальных педагогов к работе с замещающей семьёй как формой жизнеустройства детей-сирот. Учебно-методическое пособие – Армавир 2010.
4. Лебедева Л.Д. Практика арттерапии: подходы, диагностика, система занятий. – СПб, 2003.
5. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М., 1998
6. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: учеб. пособие для студ. высш. спец. учеб. заведений / Р.В.Овчарова. – М.: 2001.
7. Перькова О.И., Сазанова Л.И. Интеллектуальный тренинг: учебно-методическое пособие для учителей и родителей. – СПб, 2002.
8. Сборник нормативно-правовых и методических материалов по обеспечению деятельности социальных педагогов с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей: Методическое пособие. / автор-составитель Закутько В.И. – Армавир 2009.
9. ФГОС основного общего образования Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897
10. ФГОС. Начальная школа. 1-4 классы Утверждён приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373; в ред. приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357
11. Фурманов И.А., Фурманова Н.В. Психологическая депривация ребенка: пособие для психологов и педагогов. Изд.-во ВЛАДОС 2010

Интернет-ресурсы

1. http://elibrary.ru - Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU
2. http://www.bibliotekar.ru - БИБЛИОТЕКАРЬ.рy
3. Библиотека Гумер – гуманитарные науки
4. Библиотека Нестор

Задания для СРС

1. В ходе СРС подберите методики диагностики, направленные на выявление патологий развития различного генеза у детей и подростков. Заполните таблицу:

Диагностика воспитанников,

Имеющих патологию развития или девиации в поведении

 

Патология развития	Наименование диагностики	Наименование источника, в котором методика диагностики опубликована
Задержка психического развития
Социальная и педагогическая запущенность
Школьная дезадаптация
Социальная дезадаптация
Характерологические и поведенческие отклонения
акцентуации характера
агрессивность
тревожность
негативизм
импульсивность
инфантилизм
аффективность

2. В ходе СРС заполните таблицу, характеризующую различные технологии коррекции воспитанников