День Учителя–международный праздник

Знакомство

Захотелось нам поиграть в мафию. У нас было окно и желание узнать друг друга получше, первый курс как никак. Хороший план, но "бац" – мы стоим, человек 20, шутим, смеёмся. Оказалось, это мы уже готовились к конкурсу первокурсников. Я, однако, не в первый раз на первом курсе, и ранее это мероприятие просто проходило мимо меня и всей группы. А тут и кураторы нас убедительно агитировали, и мы как-то сами вдруг взялись. Классно же. Знакомились, шутя, целых полтора часа. А потом снова собрались, и в смехе постепенно начали проявляться ранее незнакомые люди, их привычки, особенности. Ну... живые люди, с которыми мне 4 года быть рядом. Это ведь важно. Хочется быть дружной семьей, а не просто 4 года сидеть рядом.

Но посмеялись и хватит. На самом деле не хватит, ведь дальше больше: нужны идеи, мозговой штурм! Учимся слышать друг друга, себя стараемся показать. И всё это каждый день, после пар. И мы ругались, и безрезультатно сидели, и преодолевали эту тоску: Хлоп! Идея! Из воздуха! После полутора часов унылых попыток. Как же это воодушевляет! Каждый тепло улыбается, сидим и светимся.
И вот мы все что-то делали: репетировали, снимали, расстраивались, ели шаурму, ужасно непостоянно репетировали, ругались. И это всё так просто и банально! Но мы отдавали себя этому. И мы были вместе. И это было замечательно.

В итоге мы победили. НУ И ЧТО? Ну кооооонечно классненько, потешили своё самолюбие. Ерунда это. Ну не важно. Важно то, что я не раз действительно говорил теплые слова. Важно, что сейчас я знаю: чаще нужно было говорить. Ведь мы столько вместе трудились, по капле отдавая себя.
Да! Были минусы! В организации, с переносом мероприятия, в непосещении репетиций, погода плохая, зонта у меня нет, да и шаурма была дороговата. Но к чёрту. Ну правда. Нам было… живо.

Спасибо.

Левин Алексей, 1 курс

Выезд первокурсников

Было офигенно, красивая природа, отличная компания! Музыка, еда у костра, всеми любимая мафия, много весёлых моментов, сближающая обстановка! J

Райский Дмитрий, 1 курс

 

18 сентября состоялся выезд первокурсников факультета математики, организованный нашими кураторами. Свежий воздух, живописная природа посёлка Комарово, талантливые ребята, игравшие на гитаре, создали теплую атмосферу. А подвижные и творческие игры, придуманные старшекурсниками, послужили катализатором знакомства всех четырех групп первого курса.

Ксения Игнатенко, 1 курс

 

18 сентября. Выезд первокурсников матфака. Ничего не предвещало беды, как говорится, тамада хороший и конкурсы интересные. Кто же знал, чем все обернется, но обо всем по порядку.

Отделившись от основной группы, которая пошла на туризм, матфак (еще пока не дружной группой) пошел в лес (я не знаю куда мы шли). Поесть нам сразу не дали, а сказали собираться и идти участвовать в «играх». Нас собрали около столба, на котором стоял Ростик и глаголил о том, что будет, что требуется и с наилучшими пожеланиями отправил искать станции. Их было не много, но зачем были нужны именно такие, стало понятно к концу выезда. Было забавно видеть как – 40 или сколько нас было – перваков бегали по лесу.

Одной из станций была «рисовашка». Ничего сложного, нарисовать идеального первокурсника; мнения разошлись, но, в основном, получились чебурашки с большими ушами, глазами, смартфонами и черной дырой в животе.

Далее шла станция «Мозгот###», на которой вопросы были умные. Здесь побеждали те, кто быстрее поднимал руку и соображал. Вопросы были хорошие, но, на мой взгляд, стоило сделать их меньше и намного сложнее.

Другая станция была танцевальной. Девочки оценили, а вот мальчики остались недовольны. Благодаря Жене (любимому куратору приматов) и второй старшекурснице мы не только согрелись, повеселились, но и немного сдружились. После этого нас ждала станция со сценками. Тут, конечно, веселились все – и старшекурсники, и мы. Ибо только подтверждалось, что у большинства больная фантазия, чувство юмора, и что матфак неадекватен.

И самая странная станция называлась «Рачьи бега» или как-то так. Помню только, что сначала мы в линии пытались одновременно топтаться на месте и идти, а затем нас поставили кругом и… тут началось глубокое сближение, о котором лучше не знать. Расцепились из круга мы запыхавшимися, горячими, помятыми и голодными. После перекуса нас опять позвали играть, и Ростик разделил всех на 2 группы. Пошла новая череда заданий и испытаний. Да, именно испытаний, потому что в одиночку, вдвоем или даже впятером было нереально справиться. Наша группа из 10 человек побывала в тюрьме, перелезла через паутину, доверяя одному человеку, прошла через «лабиринт» деревьев. Не зная друг друга, мы доверяли как своим друзьям или близким.

Дорогие старшекурсники, которые организовывали для нас этот выезд, спасибо! Вы старались нас сплотить, сделать одной большой семьей, и мы старались изо всех сил. Единственная просьба на будущее: пожалуйста, не издевайтесь над первокурсниками так сильно. В Комарово мы оставили не только свои ноги и бодрость, но и часть своего достоинства.

Закончу правдой: МАТФАК ВАНЛАВ!

Лозовая Полина, 1 курс

Приглашение к чтению

В 1909 году вышла книга Джека Лондона под названием "Мартин Иден".

1920е. Окленд. Молодой моряк Мартин волею случая знакомится с девушкой по имени Руфь Морз. С первого взгляда Мартин влюбляется в неё. Он хочет с ней познакомиться, но у него ничего не выходит. Мартин производит на неё впечатление необразованного и грубого человека. Вскоре он понимает, что ему нужно делать. Чтобы завоевать сердце своей возлюбленной, ему необходимо поработать над собой. Ведь Руфь из приличной семьи, она знает несколько языков, следит за собой, обладает хорошими манерами, а Мартин – человек, обладающий лишь скудным жалованием моряка и рабочими руками в грязи и мозолях. К счастью для Мартина, Руфь захотела помочь ему стать "достойным" человеком. Достойным её. Достойным её родителей.

Самостоятельно изучая различные науки, Мартин постепенно приходит к выводу, что его знания требуют реализации, и сам начинает писать. Мартин уверен, что может писать лучше, чем "все эти безмозглые журналюги", чьи статьи он читает в газетах. Он пишет рассказы, стихи и статьи и отсылает их в различные газеты. Но, к сожалению, все его труды возвращаются к нему с отказом от печати. Мартин разочарован. Он уверен в том, что его работа многого стоит, но редакторы отказываются это понимать. Также Руфь не очень верит в него в качестве писателя. Она считает, что лучше бы он нашел работу вроде секретаря и жил тихо и спокойно. Вот только у Мартина есть мечта: зарабатывать на жизнь писательством. И он идет к ней семимильными шагами. К сожалению, обстоятельства складываются против него. Но наш герой не так прост, он упорным трудом добьется своей цели.

Постепенно знания главного героя меняют его восприятие мира. Ему опротивело буржуазное общество, к которому принадлежит Руфь. Если до того, как он стал изучать науки и философию, Мартину жизнь буржуа казалась необыкновенной и роскошной, то потом, когда герой подружился с Бриссенденом, он разочаровался в этом классе и людях к нему принадлежащим. Под влиянием своего друга Мартин меняет свои философские и политические взгляды. Бриссенден высоко ценит творчество своего друга и советует Мартину перестать писать для журналов, но Мартин не понимает всего скрытого смысла этой просьбы. Ведь он нуждается в деньгах, в любви Руфь, он должен зарабатывать деньги, чтобы обрести счастье.

К несчастью, наш герой лишь в конце понимает, что был по-настоящему счастлив тогда, когда стремился к своей цели. Путь к цели и был его счастливой жизнью. А цель? В конце концов, он разочаровался в ней.

Образ главного героя – молодого моряка Мартина Идена – автор писал с себя. Они оба выходцы из низов, оба получили признание в литературе благодаря упорству и постоянной работе. Джек Лондон перепробовал в молодости множество занятий, среди которых есть описанные в книге. Образ Руфь взят с первой любви автора – Мейбл Эпплгарт.

Философия Фридриха Ницше и Герберта Спенсера находит отражение во взглядах главного героя. Его мировоззрение – это некое смешение взглядов материализма Спенсера и рационализма Ницше.

Эта замечательная книга неоднократно была экранизирована. Начиная с 1914, на свет вышло пять экранизаций. По моему мнению (можете с ним не считаться) лучше послать к черту фильмы и прочитать книгу. А через пару лет перечитать, чтобы понять, как изменились Ваши взгляды и Вы сами.

До свидания.

Горский Владислав, 2 курс ф-та биологии

День учителя

Она ведёт их по лесенке знаний,

И учит школьной страной дорожить,

И видеть сквозь даль расстояний,

И с умницей-книгой дружить…

День учителя – особенный день для каждого человека: все мы учились в школе, у каждого был свой любимый учитель, и всю жизнь мы с теплотой и благодарностью вспоминаем своих педагогов, внимательных и строгих, помогавших нам постигать знания и жизненную мудрость, причастных к нашим первым победам.

Не секрет, что профессия учителя является одной из наиболее важных в мире. Формирование личности, процесс ее становление и познания находится в руках учителей. Поэтому Международный день учителя – это праздник, который имеет особое значение для каждого человека. Внимание к учителям в этот день – это отличный повод вспомнить и поблагодарить тех, кто стоял у истоков нашей жизни. Труд учителя – ответственный и заслуживающий большого уважения. От современных учителей зависит то, каким станет поколение XXI века, которое будет определять судьбу нашего региона, всей России. Успех каждого ребенка становится успехом области и страны.

В День учителя родители вместе со своими детьми готовятся к торжественным мероприятиям в школе. Наставникам детства шлют свои поздравление и те, кто уже давно закончил школу. Празднование этого дня на международном уровне – это еще и привлечение общественного внимания к проблемам учителей. Внимание к тем, кто с малых лет дарил нам свою любовь и заботу ежегодно дарят миллионы людей по всему миру.

День Учителя–международный праздник

Всемирный День учителя отмечен в государственных календарях более чем в 100 странах. Официально ООН учредила праздник людей этой важной профессии в 1994 году. Выбор пал на 5 октября не случайно, известно, что в 1965 году в Париже проходила совместная Конференция ЮНЕСКО и Международной организации труда, на которой 5 октября было принято рекомендательное постановление «О положении учителей». В принятом документе впервые было четко определено понятие «учитель». В данную категорию вошли педагоги, обучающие и воспитывающие детей в начальных и средних школах. Также в Рекомендации были описаны цели и политика в области образования, порядок подготовки учителей и важность их профессионализма. В предписании запрещается препятствовать учителям создавать семьи и рожать детей и рекомендуется всячески помогать женщинам в этих важных вопросах – организовывать детские сады, давать возможность переводиться в другие учебные заведения и работать вместе с мужем в одной школе.

До появления Международного Дня учителя школьный праздник отмечали во многих странах на национальном уровне. В большинстве государств праздники для педагогов проходили в первой половине октября, так как были приурочены к дате принятия первого международного документа, регламентирующего условия труда учителей.