Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


VI. ѕродолжение работы по теме урока. ќпределение вида сказки




ќпределение вида сказки

Ч   какому виду сказок мы ее отнесем?

Ч „то же в этой сказке волшебного?

Ч  акие волшебные предметы есть в сказке?

Ч Ќайдите в сказке троекратный повтор.

Ч √де в сказке добро, а где зло?

Ч „то победило?

ѕризнаки сказки (повтор€ем, записываем в рабочую тетрадь):

1)зачин;

2) волшебные предметы;

3) сказочные слова и выражени€;

4) троекратный повтор;

5) борьба добра и зла;

6) добро побеждает зло;

7) концовка.

Ѕеседа по иллюстрации

Ч –еб€та, только что вы дали описание јленушки, ее характе≠ра. ј сейчас подумайте и скажите, как она выгл€дит, какой вы себе ее представл€ете? (јленушка красива€, стройна€, в стареньком сарафане, так как она бедна€.)

Ч ј вот какой представл€л ее себе художник »ван яковлевич Ѕилибин, можно видеть на с. 23 учебника. “акой ли вы ее себе представл€ли? (ќтветы детей.)

VII. –ефлекси€

VIII. ѕодведение итогов урока

Ч — какой сказкой вы познакомились?

Ч   какому виду сказок она относитс€?

Ч ƒокажите, что она волшебна€.

Ч „ему учит эта сказка?

ƒомашнее задание

¬ыполнить задание 9 на с. 27 учебника.

”роки 12-14. –усска€ народна€ сказка Ђ»ван-царевич и —ерый ¬олкї

÷ели: познакомить учащихс€ с русской народной сказкой Ђ»ван-царевич и —ерый ¬олкї и новым видом сказок (волшеб≠ной); учить делить текст на части; обогащать словарный запас учащихс€, развивать внимание, пам€ть, творческие способности.

ѕланируемые результаты: учащиес€ должны уметь различать жанры устного народного творчества; характеризовать героев сказки; соотносить пословицу и сказочный текст; определ€ть по≠следовательность событий; составл€ть план; рассказывать сказку по иллюстраци€м, по плану.

ќборудование: видео- или аудиозапись сказки Ђ—естрица јле≠нушка и братец »ванушкаї, карточки с текстом речевой размин≠ки; картина ¬.ћ. ¬аснецова Ђјленушкаї, Ђ»ван-царевич на —е≠ром ¬олкеї.

’од урока 1

I. ќрганизационный момент

II. –ечева€ разминка

јленушка, сестрица мо€!

¬ыплынь, выплынь на бережок.

 остры гор€т высокие,

 отлы кип€т чугунные,

Ќожи точат булатные,

’от€т мен€ зарезати!

Ч ѕрочитайте жужжащим способом.

Ч ¬ам знакомы эти слова? „ьи они и откуда? (ƒа, нам знакомы эти слова. »х говорил козленочек на берегу реки, звал свою сестрицу. Ёти слова из сказки Ђ—естрица јленушка и братец »ванушкаї.)

Ч ѕопробуйте прочитать их выразительно по пам€ти. (”читель закрывает слова на доске.)

III. ѕроверка домашнего задани€

Ч  то из вас помнит слова, которыми отвечала јленушка? (јх, братец мой »ванушка// “€жел камень на дно т€нет, / Ўелкова трава ноги спутала,/∆елты пески на груди легли.)

Ч ƒомашнее задание мы проверим таким образом. –асска≠жите, как вы разделили текст на части.  ак вы озаглавили каждую из них?

(ƒети называют пункты плана, объ€сн€€, кака€ часть отно≠ситс€ к каждому из них.)

Ч ј сейчас по полученному плану расскажите сказку.

IV. ¬ведение в тему

Ч –еб€та, отгадайте загадку, загаданную пословицами и по≠говорками.

ѕрикинулс€ бы он козой, да хвостик не такой.

 ак его ни корми, он все в лес гл€дит.

≈го ноги корм€т. (¬олк.)

(”читель записывает отгадку на доске.)

” кого ты ни спроси Ч

¬сем известно на –уси:

“о он царь, то из кресть€н,

ј зовут его... (»ван).

(”читель записывает и эту отгадку.)

Ч ѕосмотрите на эти два слова.  ак они могут быть св€заны на нашем уроке? (ћы будем читать о них сказку.)

Ч ѕрочитайте название сказки. (Ђ»ван-царевич и —ерый ¬олкї.)

Ч  то ее автор? (” нее нет автора. Ёто русска€ народна€ сказка.) »так, сегодн€ мы будем работать над новой сказкой. ѕрежде

чем перейти к чтению, отдохнем.

V. ‘изкультминутка

ћы танцуем Ђ’лопай-топайї

”тром, днем и вечером!

Ћучший танец Ч

Ђ’лопай-топайї,

 огда делать нечего...

 ем бы ни был ты Ч отличник

»ль совсем наоборот,

–азучи ты этот танец

» танцуй его весь год!

VI. –абота по теме урока

«накомство со сказкой

(„итают учитель и хорошо читающие ученики.)





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1198 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

∆изнь - это то, что с тобой происходит, пока ты строишь планы. © ƒжон Ћеннон
==> читать все изречени€...

651 - | 508 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.014 с.