$$$ 115
1935 жылдың қыркүйегінде бес сөздік (вербальды) баға енгізілді:
A) «Өте жақсы» «Жақсы».
B) «Қанағаттанарлық».
$$$ 116
Қазақстанда «Білім туралы» Заңдары қабылданды:
D) 1992
E) 1999
G) 2008
$$$ 117
Аттестациялау(сараптау):
D) Маман шеберлігінің деңгейін анықтайтын тәсіл.
F) Мұғалімдердің кәсіби дайындығын жетілдіру жүйесі.
$$$ 118
Платонның көзқарасындағы тәрбие мақсаты:
A) Ақыл-ойды тәрбиелеу.
H) Еріктілікті тәрбиелеу.
$$$ 119
Оқушылардың бос уақыты туралы ақпараттар алу үшін қолданылатын әдістер:
C) Әңгімелесу.
D) Сауалнама.
$$$ 120
Инновациялық мектептегі педагогикалық процестің ерекшеліктері
A) Жас ерекшеліктерін есепке алу.
C) Тәрбиенің гуманды сипаты.
$$$ 121
«Білім беру» ұйымының мазмұндық аспектілері: білім беру -
B) Құндылық.
C) Жүйе.
F) Процесс және нәтиже.
$$$ 122
Педагогикалық процестің ұйымдастырушылық формалары
A) Жеке.
F) Ұжымдық.
H) Топтық.
$$$ 123
Білім берудің өнімін тұтынушылар:
A) Қоғам.
C) Жеке адам.
D) Мемлекет.
$$$ 124
Жоғары білім нәтижесіне жетудегі адамның иерархиялық білім «сатылары»:
A) Сауаттылық және білімділік.
C) Кәсіби құзыреттілік.
H) Мәдениет және менталитет.
$$$ 125
Білім берудің құндылық сипаттамалары өзара байланысқан үш бөліктерді қарастырады: білім беру - құндылық
D) Тұлғалық.
G) Қоғамдық.
H) Мемлекеттік.
$$$ 126
Білім беру философиясы мәртебесін анықтаудайы көзқарастар:
A) Білім беру философиясы йылыми білімдердің пәнаралық саласы.
D) Қолданбалы философия.
F) Білім беру философиясы жеке йылыми сала емес.
$$$ 127
Білім беру философиясының нысаны білім берудің пәнаралық және сыртқы факторларын ескеруші сипаттамалары:
B) Құндылық.
G) Әдістеме және әдіснама.
$$$ 128
Білім беру философиясының функциялары:
B) Сипаттаушылық және түсіндірушілік.
E) Түрлендірушілік.
H) Болжамдық.
$$$ 129
Зерттеліп отырған құбылыстағы байланыстарды көрсетеді және солардан туындайды:
A) Заңдар.
D) Заңдылықтар.
E) Принциптер.
$$$ 130
Білім берушілік іс-әрекет субъектілері:
C) Оқушы.
D) Мұйалім.
H) Ғалым және басқарушы.
$$$ 131
Білім берудің мемлекеттік стандарттарының функциялары
B) Азаматтардың толыққанды, сапалы білім алуын қамтамасыз ету.
D) Білім беру кеңістігін сақтау.
E) Білім беруді және оны басқаруды ізгілендіру.
$$$ 132
Этномәдени білім беру сатылары
A) Жанұя.
C) Мектепке дейінгі мекеме.
D) Ұжым.
$$$ 133
Полимәдени тұлғасының құрамдас бөліктері
B) Тарихи және құқықтық.
D) Лингвистикалық және көркем-эстетикалық.
E) Географиялық және планетарлық.
$$$ 134
Этномәдени білім беру міндеттері
C) Этномәдени сәйкестілігін ескеру.
E) Көп тілді индивид қалыптасыру.
G) Мәдени интеграцияйа байдарлау.
$$$ 135
Этномәдени білім беру кеңістігінің функциялары
A) Гуманитарлық-білімділік.
C) Икемділік-реабилитациялық.
D) Әлеуметтік-педагогикалық қорғау және қолдау.
$$$ 136
«Тұлға» ұғымының мәні ашу үшін оның келесі ұйымдармен қатынасын анықтау керек
A) Адам.
C) Даралық.
D) Индивид.
$$$ 137
«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар:
B) Тіршілік иесі өкілі.
E) Филогенетикалық даму өнімі.
G) Онтогенетикалық даму өнімі.
$$$ 138
Тұлға дамуының негізгі бағыттары
A) Психикалық.
D) Әлеуметтік.
H) дене
$$$ 139
Педагогикада және психологияда тұлйаның дамуын түсіндіруші байыттар болды:
C) Биологиялық.
D) Әлеуметтік.
F) Биоәлеуметтік.
$$$ 140
Биологиялық байыт өкілдері
B) З. Фрейд.
D) Ч. Ломброзо.
E) Э. Торндайк.
$$$ 141
Тұлғаға тән қасиеттер:
E) Әлеуметтiк мәнi болуы.
G) Әлеуметтік функцияларды атқаруы.
H) Психологиялық дамудың белгiлi бiр деңгейi.
$$$ 142
Жеке тұлғаның ең маңызды белгiлерi:
A) Даралығы.
D) Саналылығы.
F) Жауапкершiлiгi.
$$$ 143
Жеке тұлғаға бағытталған білім берудің ғылыми-теориялық негіздерін зерттеген ғалымдар
C) Е. В. Бондаревская.
E) И. С. Якиманская.
F) К. Роджерс.
$$$ 144
И. С. Якиманская тұлйайа байдарланйан білім берудің толық жіктемесін жасап оны шартты түрде үш негізгі топқа бөлді:
A) Пәндік-дидактикалық.
B) Әлеуметтік-педагогикалық.
H) Психологиялық.
$$$ 145
Тұлғаның әлеуметтік рольдері
A) Азаматтық.
D) Отбасылық.
F) Еңбекші.
$$$ 146
Пәндік саралау негізіне жатады:
C) Пәндік білім мазмұнын оқушылардың игеруі
F) Білімді терең игеруге деген қызығушылық
H) Кәсіби іс-әрекет түрлерімен айналысуға оқушыны бағдарлау.
$$$ 147
Пәндік саралауда басшылыққа алынбайды
C) Діни ерекшеліктер
E) Дүниетанымдық ерекшеліктер
G) Этникалық ерекшеліктер
$$$ 148
Оқу мекемелері:
F) Уиверситет.
G) Академия.
H) Институт.
$$$ 149
Мектептегі әдістемелік жұмыс формалары
B) Проблемалық семинарлар мен практикумдар.
