Звуко-слоговой анализ и синтез

Покажем Лиору и Лори животных Севера. Где мы можем их увидеть? (В краеведческом музее.) Экскурсовод: «Угадайте, кого я вам покажу? В названии его есть три мягких согласных звука н', л', т'. (Тюлень.) В следующем слове четыре звука: первый м, последний ж и есть звук р. (Морж.)

Узнавание слова лоси по схеме, слова гагара го последнему слогу ра.

13. Составление слов из букв разрезной азбуки

Каждому ребенку заранее подобраны буквы для составления трех-четырех слов — названий животных (олень, лоси, моржи, гагара, волк). Если ребенок правильно составит и прочитает слова, ему разрешается показать гостям картинки с этими животными. Картинки выставлены на наборном полотне.

Подведение к умозаключениям

Что бы вы хотели сделать, чтобы наш край стал еще лучше, богаче, красивее? Чего нельзя делать? Что может принести вред

природе? Человек должен добрым быть, природу и свой край беречь и любить. Повторите и запомните эти слова. 15. Итог занятия

Тема «Звуки р, л, р', л'»

2. МЫ — ТУРИСТЫ

Материал. Карта России или глобус, изображения туристского снаряжения, летней одежды; виды гор, моря, пляжа.

Ход занятия

Оргмомент

Сегодня мы с вами продолжим путешествие. Покажите, как тяжелы ваши рюкзаки. Сбросьте рюкзак. Вам стало легко.

Сообщение темы занятия

3. Сравнение звуков по артикуляционным и акустичес
ким признакам

4. Произношение звуков в словах
Выставляется глобус или карта России.

Сегодня отправимся на Черное море. Назовите изучаемые звуки в словах Черное море. Что мы будем делать на море? (Загорать, плавать, плескаться, кататься на водных лыжах.) Отберите нужную для отдыха одежду. (Купальник, футболка, шорты, халатик, сарафанчик, гольфы, плавки, трусики, рубашка с короткими рукавами.) Какая это одежда? (Летняя, пляжная.) Назовите слова с мягкими согласными л', р'. Назовите слова со звуком р, затем со звуком л.

5. Согласование числительных с существительными
Сколько пар туфель вам нужно для отдыха? Сколько пар

сандалий возьмете? Как правильно сказать: «Один туфель, сандалий или одна туфля, сандалия?» Сколько возьмете полотенец? Будете ли вы фотографировать? Сколько фотоаппаратов возьмете с собой?

6. Развитие фонематического восприятия. Звуко-слого-
вой анализ

Мы летим на самолете. Посмотрите в иллюминатор. Что вы увидели из самолета?

Задание «Угадай звук». Дети называют пропущенный звук и поднимают соответствующий кружйк. (По_я, _еса, _еки, __адугу, т_аву).

Затем дети называют слова со звуками л, л', р, р', а логопед — звук. Звуко-слоговой анализ слов трава, радуга.

Физминутка

Стюардесса объявляет: «Наш самолет приземлился в аэропорту города Адлер». Куда мы пойдем? (На пляж.)

Имитация плавательных движений. Дети изображают катание на водных лыжах и водных велосипедах.

Произношение звуков в предложениях

Составление предложений по опорным словам лодка, катер, теплоход, пальмы, водные лыжи, пляж. Выкладывание или зарисовка схемы предложения.

Чтение кроссвордов

На пляже увидели объявление: «Приглашаем эрудитов на соревнование». Кто такие эрудиты? Вы хотите стать эрудитами?

Выставляется или рисуется на доске простой кроссворд, в котором загаданы слова со звуками р, р', л, л'.

А теперь будем отгадывать слова и заполнять в кроссворде клетки буквами.

По горизонтали. 1. Как называет ся то место, где вам больше всего нравится купаться? (море). 2. Как называется гордая птица, которая на ска лах гнездится? (орел). 3. Судно дл5 плавания по реке (катер).

По вертикали. 1. Как называются места, по которым любят ходить туристы, скалолазы и альпинисты? (горы). 2. Полноводна, глубока, вдалеке шумит... (река). 3. Что надевают на ноги, чтобы быстрее плавать? (ласты). 4. Какой напиток приятно выпить после купания в море? (морс). 5. Как называется то место, где вы отдыхаете после купания в море? (пляж).