Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) – основы безопасности личности, общества и государства.
История возникновения БЖД
| Гиппократ установил, что здоровье человека зависит от образа жизни и среды обитания (460–379 г. до н.э.) (древнегреческий врач). Плиний старший писал о проблемах качества образа жизни, исследовал влияние пыли на здоровье человека (23– 79 гг.) (древнеримский ученый). Парацельс изучал химический состав растений, родоначальник фармакологии (1493-1541 гг.) (немецкий алхимик и врач). Б. Рамаццини работал в области металлургии, описал связь между характером труда и здоровьем человека, был основоположником учения о профессиональных заболеваниях (1633–1714 гг.) (итальянский врач). М.В. Ломоносов: изучал работу шахтеров и влияние вентиляция на эту работу (1711–2011) (русский ученый – энциклопедист. В.В. Петров является изобретателем батареи электрического тока и средств изоляции от электрического тока (1761 г. рожд.) (русский физик). В.Л. Кирпичев участвовал в формировании русской школы безопасности, в создании курсов безопасности, а также в создании термина «техника безопасности» (1845–1913 гг.) (русский физик). И.М. Сеченов заложил основы физиологии животных и человека, изучил физиологию нервной деятельности, Рассматривая «физиологию труда», рассчитывает нагрузки и обосновывает 8-ми часовой раб. день (1829 – 1905 гг.) (русский физиолог). Ф.Ф. Эрисман является создателем основополагающих принципов общественной гигиены и социально-гигиенического направления в медицине (1842–1915 гг.) (русско-швейцарский врач-гигиенист). |
В 1965 г. в России введены предметы «охрана труда» и «техника безопасности» в ВУЗах, а также курсы «охрана окружающей среды», «гражданская оборона». Выделилось несколько направлений этой дисциплины. Охрана труда – система правовых, технических и санитарных норм, обеспечивающих безопасные для жизни и здоровья трудящихся условия выполнения работы. Техника безопасности – система технических мероприятий, обеспечивающих здоровые и безопасные условия труда. Гражданская оборона – система мероприятий, проводимых для защиты населения от возможного воздушного нападения противника и обеспечения устойчивой работы народного хозяйства. В 50-60-х гг. 20 в. подобная дисциплина появилась в большинстве крупных городов и за рубежом. Созданы специальные органы управления гражданской обороны, войска военизированных и невоенизированных формирований из трудоспособного населения.
Появились предпосылки для создания единого учения. В конце 80-х гг. была сформулирована государственная научно-техническая программа безопасности. Ее целью была разработка научных основ, методов, нормативно-технических средств, обеспечивающих безопасность населения и окружающей среды с учетом риска возникновения природных и техногенных аварий (ч.- к. АН СССР К.В. Фролов). В 90-х г. появилась дисциплина БЖД. Сейчас существует две наиболее распространенные концепции анализа и обеспечения безопасности:
1. Концепция абсолютной безопасности.
2. Концепция приемлемого риска (наиболее реалистична).
Их основные положения:
- Обеспечение абсолютной безопасности невозможно.
- Уровень приемлемого риска может быть оценен количественно.
- Обеспечение безопасности предполагает обоснование методов повышения безопасности путем поиска компромисса между уровнем безопасности и экономическими возможностями для его достижения.
БЖД – молодая наука, которая развивалась по мере техногенного развития человеческого общества. В современном обществе БЖД играет значительную роль и продолжает активно развиваться. Безопасность является неотъемлемым свойством любой системы (человек–среда; человек–машина–среда) и ее целью. Понятие «безопасность» является сложным и носит системный характер. Все системы и подсистемы испытывают взаимовлияние как положительное, так и отрицательное. Дисциплина БЖД связана со многими науками и одновременно с системой практических мероприятий. БЖД – также и сборная наука, включает в себя 4-е основных составляющих: гражданскую оборону, экологию, санитарную гигиену, юриспруденцию. Кроме того БЖД связана с физикой, экономикой, географией и другими науками.
Цель и задачи БЖД
Каждая наука или дисциплина, кроме определения науки, имеет цель и задачи изучения. В литературе дано несколько определений БЖД, формулировок целей и задач.
| В качестве основных базовых приведены определения из Закона о безопасности. Приводим и другие определения из разных источников литературы. 1) Безопасность жизнедеятельности –состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз (Закон о безопасности). Жизненно важные интересы – соовокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и государства. К основным объектам безопасности относятся: личность – ее права и свободы; общество – его материальные и духовные ценности; государство – его конституционный строй, суверенитет и территориальная целостность. 2) БЖД (2-е определение) – система знаний, направленная на обеспечениебезопасности впроизводственной и непроизводственной среде с учетом влияния человека. Призвана заложить основы знаний и практических навыков о характере опасных и вредных факторов на боевых постах, при эксплуатации электроустановок, необходимых для успешного решения задач по предупреждению происшествий. 3) БЖД (3-е определение) – наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека и окружающей среды. 4) БЖД (4-е определение) – область научных знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов во всех сферах человеческой деятельности. |
Целью изучения дисциплины БЖД является формирование представлений, знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности личности, общества и государства от опасного фактора, нередко – от опасных факторов, в том числе от источников чрезвычайных ситуаций, а в военное время от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.
Цель изучения иными словами, –получение знаний о методах и средствах обеспечения безопасности и комфортных условий деятельности человека на всех стадиях жизненного цикла.
Военными организациями определены следующие задачи БЖД:
- Определить структуру научных знаний в области БЖД. Рассмотреть правовые вопросы БЖД с учетом отрицательных последствий антропогенных воздействий на экологические системы;
- Обучить теоретическим основам БЖД;
- Обучить л/с требованиям безопасности по видам деятельности;
- Научить оказывать первую помощь пострадавшему населению;
- Организовать направление работ с повышенной опасностью.
В качестве задач можно рассмотреть направления обеспечения БЖД (для военных):
1. Правовое:
· улучшение правового обеспечения;
· поддержание воинской дисциплины и порядка;
· взаимодействие с государственными органами, с прокуратурой при осуществлении ими надзора за соблюдением прав и свобод в/с.
2. Социально-экономическое:
· взаимодействие с государственными органами по проблемам финансирования в/с;
· выполнение мероприятий МТО.
3. Организационно-технические:
· обеспечение взрыво-, пожаро- и электробезопасности на объектах;
· обеспечение сохранности оружия и боеприпасов.
4. Морально-психологическое:
· воспитание в/с;
· психологическая помощь молодым в/с;
· разъяснительная работа в семьях в/с.
5. Медицинское:
· лечебно-профилактические мероприятия;
· анализ заболеваемости и травматизма.
6. Гидрометеорологическое:
· контроль и прогноз погоды;
· РХБ разведка.
7. Экологическое:
· Охрана окружающей среды;
· Экологическое обучение;
· Восстановление и воссоединение природоохранных сооружений.
Структура БЖД
Принципы БЖД:
1. ориентирующий (общее направление поиска, учет человеческого фактора, системный подход);
2. организующий (организация рабочего дня, рациональная организация быта);
3. управленческий (контроль за соблюдением норм, ответственность);
4. технический (направлен на реализацию защиты средств технических устройств).
В теории БЖД существует 2 понятия:
1. ноксосфера – это сфера, в которой не присутствует человек (ноксо – опасность);
2. гомосфера – в которой присутствует человек.
Методы обеспечения БЖД
- методы - разделение гомосферы и ноксосферы (работа с радиоактивными веществами, испытание авиационных двигателей);
- методы - нормализация ноксосферы (снижение уровня негативных воздействий; привести ее характеристики до возможных);
- методы - приведение характеристик человека в соответствие с характеристиками ноксосферы (приспособление человека, «среда обитания», профессиональный отбор; тренировка, обучение; снабжение человека эффективными средствами защиты);
- методы - комбинирование А, Б, В методов.
Средства обеспечения БЖД
- Средства коллективной защиты (СКЗ);
- Средства индивидуальной защиты (СИЗ).
СКЗ зависят от опасных и вредных факторов, от которых они защищают. СИЗ зависят от защищаемых органов человека (скафандр, противогаз, респиратор, шлем, маска, рукавицы, резиновые коврики). Приспособления для организации безопасности (лестницы, трапы, леса, люки).
Аксиомы БЖД
1. Всякая деятельность потенциально опасна.
2. Никакая деятельность не имеет риска равного 0. Невозможно создание абсолютно безопасной техники и технологии. Они всегда будут в какой-то степени опасны для человека.
3. Все естественные процессы, антропогенная деятельность и объекты деятельности обладают склонностью к спонтанной потере устойчивости или к длительному негативному воздействию на человека и среду его обитания. Обладают остаточным риском.
4. Остаточный риск является первопричиной потенциальных негативных воздействий на человека и биосферу. И т.д. до (9).
Методики изучения БЖД
1) Статистическая – все о несчастном случае (пол, возраст, место, причины несчастного случая и т.д.).
По этой методике можно определить опасные профессии, опасный характер работы, опасный стаж, время происшествия и т.д., самонадеянность – вторичная беспечность под влиянием опыта, возникает в возрасте 25 лет и при поступлении на работу).
2) Монографическая – основана на анализе причин уже произошедших несчастных случаев.
3) Метод моделирования на компьютере оценивает вероятности опасных ситуаций в системе «человек – техническая система» на стадии проектирования производства, технологий и технических систем, что позволяет повысить их безопасность.
4) Экспертная оценка применяется, когда изучаются большие системы данных. Эксперты – специалисты в конкретных областях знания. Для обеспечения объективности оценки разработаны способы (парные и множественные сравнения, ранжирование, классификации).
Проверка качества проектируемых технических средств (испытание опытных образцов, серийных образцов) на этапе проектирования и производства.
Безопасность жизнедеятельности условно делят на 3 проблемы:
1. Человеческий фактор;
2. Окружающая среда;
3. Технические системы.
Рассмотрим человеческий фактор. Человек всегда существовал в окружении различных опасностей. Продолжительность жизни является интегральным показателем безопасности жизнедеятельности. У первобытного человека продолжительность жизни была около 25 лет. По мере развития цивилизации уровень безопасности жизнедеятельности человека постоянно возрастал. В настоящее время в наиболее развитых странах средняя продолжительность жизни составляет около 77 лет.
Развитие науки и техники, повышая социально-экономическую безопасность, одновременно привело к появлению новых видов опасностей как для здоровья населения, так и для окружающей среды. По данным Всемирной организации здравоохранения, смертность от несчастных случаев в наше время занимает 3-е место после сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний.
Но если от заболеваний умирают в основном люди старших возрастов, то от несчастных случаев гибнут, главным образом, трудоспособные.
Травматизм – основная причина смерти человека от 2-х до 41-го года. Человечество справилось с эпидемиями холеры, чумы, оспы, тифа, изыскивает способы продления жизни, однако эффективно бороться с несчастными случаями так и не научилось. В современный период травматизм – настоящее социальное зло, он приобрел масштабы эпидемии.
Так, в 1990 г. от аварий, пожаров, несчастных случаев погибло 325973 человек, около 20 миллионов получили травмы. В настоящее время техника настолько вошла в быт и в процесс труда, что человек порой забывает о том, что она является источником высокой опасности.
По мнению некоторых психологов, городской житель больше боится коровы или лошади, чем бешено мчащегося навстречу автомобиля.
Действительной опасностью являются сам человек, и травматизм как следствие его промахов и заблуждений. В большинстве случаев – это результат отсутствия опыта деятельности в современной техносоциальной среде, пренебрежения к нормам и правилам безопасности, предусмотрительности, а порой и легкомыслия. Причины можно подразделить на 2 группы:
1. Человек не знает, как поступить в той или иной жизнеопасной cитуации, или знает, но не умеет этого сделать.
2. Он знает и может, но не хочет и не делает этого, или просто не хочет знать, что нужно делать.
Жизнедеятельность – сложный биологический процесс в организме человека, позволяющий сохранить здоровье и работоспособность.
Любая деятельность потенциально опасна.
Даже в домашнем хозяйстве применяются электрические машины, аппараты, приборы (стиральные машины, электроплиты, холодильники, телевизоры, камины, утюги и прочие) питающиеся от 220 V. Смертные случаи происходят по разным причинам.
Проблема БЖД, связанная с человеческим фактором, имеет тесную связь с санитарной гигиеной. Следует знать строение нервной системы, структуру и функции анализаторов, а также уметь применять первую доврачебную помощь больным, пострадавшим от разных несчастных случаев.
При рассмотрении проблемы БЖД, связанной с окружающей средой, нужно иметь представления о состоянии окружающей среды, техногенных экосистемах, о загрязнении атмосферы, гидросферы, почвы и литосферы.
Проблема «технических систем» решает вопросы: безопасности на производстве и при работе с различными механизмами и приборами.
Кроме того есть проблемы, когда рассматриваются ни один, а два фактора, например, чрезвычайные ситуации.
