Тема 7. «Криминалистическое исследование внешних признаков человека (габитоскопия)».

Для подготовки к семинарскому (практическому) занятию в интерактивной форме студент должен самостоятельно изучить вопросы, предлагаемые преподавателем.

Вопросы:

1. Понятие и научные основы габитоскопии. Классификация признаков внешности.

2. Правила описания внешности человека по методу словесного портрета.

3. Методы и средства собирания информации о внешних признаках человека.

4. Судебно-портретная экспертиза.

Темы докладов:

1. История возникновения и развития криминалистического учения о признаках человека

2. Современное состояние и перспективы развития криминалистического исследования признаков внешности человека

Форма занятия – «дискуссия».

Цель введения активных/интерактивных – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить понятие и содержание криминалистической габитоскопии; определить значение криминалистической габитоскопии; понять, в чем особенности составления словесного портрета; научиться описывать внешний облик человека по методу «словесного портрета». В ходе занятия у обучаемых целесообразно закрепить знания по вопросам криминалистического учения о внешнем облике человека.

Форма /технология проведения занятия – дискуссия.

Студентам предлагается ответить на вопрос: «Какова классификация элементов и признаков внешности человека?».

Преподаватель управляет дискуссией, его задача помочь аудитории разобраться в том, что понимается под внешним обликом человека в габитоскопии.

Студенты работают в группе. В обсуждении участвуют все студенты группы. По очереди каждый обучаемый должен назвать один признак внешности человека, с отнесением его к определенной группе. После того как все ответы записаны, преподаватель проводит обсуждение каждого ответа. По результатам преподаватель оставляет правильные ответы

Оценка успешности учебной деятельности студента осуществляется в баллах, чем больше признаков назовет студент, тем выше будет балл.

Форма представления студентами конечного результата: в конспектах студенты описывают друг друга по методу «словесного портрета».

Дидактическое /техническое оснащение:

учебные фильмы «Субъективные портреты», «Судебно-портретная идентификация»;

Криминалистика: Практикум / Под ред. Н.П. Яблокова. – М.: Юристъ, 2005.*

Изучая тему «Криминалистическое исследование внешних признаков человека (габитоскопия)», необходимо принять во внимание тот факт, что данный раздел криминалистики впервые в ее истории возник как целостное учение, созданное французским ученым А. Бертильоном, которому удалось на базе научной гипотезы об индивидуальности каждого человека создать классификацию внешних признаков человека, его особых примет и привычек поведения. Именно на ее основе и развилось такое направление криминалистической техники, как габитоскопия. В связи со сказанным следует обратить особое внимание на теоретические основы габитоскопии, центральное положение которых говорит об инвариантности структуры и такой системы, как организм человека. Необходимо четко усвоить и овладеть, с одной стороны, терминологией, с помощью которой ведется описание внешних признаков человека, с другой - правилами проведения описания. Необходимо выработать практические умения составления описания по методу совместного портрета в целях розыска лиц.

Следует обратить внимание на современные средства и способы фиксации и исследования признаков внешности человека, специфику их применения в различных условиях. Также необходимо уделить внимание правилам подбора образцов для производства портретно-идентификационной экспертизы, научиться правильно, в определенной последовательности ставить вопросы перед экспертом.