Чтобы научиться шипеть, как змея — Ш-Ш-Ш, нужно научиться правильно и сильно дуть. Тебе помогут два дыхательных упражнения: «Загони мяч» и «Фокус». Выполняй их ежедневно.
|
«Загони мяч»
|
Вытяни губы трубочкой и с силой дуй на ватный шарик на столе, стараясь загнать его в «ворота» (между двумя карандашами).
«Фокус»
I Сделай «чашку» (боковые края языка прижми к верхней губе, посередине остается желобок).
2. Положи маленький кусочек ватки на кончик носа.
3. Сделай вдох через нос.
4. Сильно дуй через рот на ватку, чтобы она полетела вверх.
ВНИМАНИЕ!
Следите, чтобы ребёнок дул с силой, резко. Если слышится что-то похожее на звук [X], значит, ребёнок дует неверно: воздушная струя слишком рассеянная и «фокуса» не получится — ватка не полетит вверх.
ПОСТАНОВКАИЗАКРЕПЛЕНИЕЗВУКА[Ш]
|
«Песня змеи»
1. Приоткрой рот (губы округлены и выдвинуты вперёд).
2. Сделай «чашку» и спрячь её (заведи её в рот).
3. Удерживай язык в таком положении:
—боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам;
—кончик языка поднят вверх, но не прижат;
— av6bi сближены:
4. Тихонько подуй: Ш-Ш-Ш (на ладони, поднесённой ко рту, ощущается тёплая струя воздуха).
«Разноцветные дорожки»
(Если ребёнок может правильно произнести раздельный звук [Ш], то теперь его надо закрепить.) «Ползи» (веди пальчиком) поочерёдно по каждой дорожке и пой, как змея: Ш-Ш-Ш. «Ползти» и шипеть надо непрерывно, чтобы звук звучал долго. Если не получается, остановись, сделай вдох, «ползи» и шипи дальше.
«Ловишки»
Хлопни в ладоши, если услышишь звук [Ш].
/. ф-р-м-ш-в-н-ш-р-л-ш.
2. фа-ра-ша-мо-шо-ву-фу-ту-шу.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [Ш] В СЛОГАХ
|
«Змея играет в мяч»
«Бросая» каждый мячик, произноси по одному слогу: А—Ш, А—Ш и т. д. (произнося слоги, веди пальчиком по] стрелочке). Точно так же произнеси слоги О —Ш, У —Ш,
и-ш.
Очень важно: сначала звуки не произносить слитно!
«Лестница»
«Поднимайся» по лестнице за игрушками и на каждой ступеньке произноси: Ш-ША, Ш-ША и т. д. (аналогично прорабатываются слоги ШИ, ШО, ШУ). Затем произноси по 2-3 слога на каждой ступеньке.
«Песенки»
Каждый день пой со змеёй её любимые ритмичные песенки.
/. ША-ША, ША-ША-ША. 2. ША-ША-ША, ША-ША.
ШО-ШО, ШО-ШО-ШО. ША-ШО-ШО, ШО-ШО.
ШУ-ШУ, ШУ-ШУ-ШУ. ШУ-ШУ-ШУ, ШУ-ШУ.
ши-ши, ши-ши-ши. ши-ши-ши, ши-ши.
48 |
ЗАКРЕПЛЕНИЕЗВУКА[Ш] ВСЛОВАХ
Задания с картинками.
1. Проговори каждое слово как чистоговорку. Например: ША-ША-ША —
ШАПКА, ШИ-ШИ-ШИ - ШИНА и т.д.
2. Повтори слова в том же порядке, как я скажу (взрослый повторяет три-
четыре слова, меняя их порядок).
3. Объясни каждое слово. Например: шапка — это головной убор,
4. Если картинка отмечена 
представь себе, что таких предметов пять,
и сосчитай их: одна шапка, две шапки, три шапки и т. д.
