Указ Президента Республики Беларусь «О мерах по социальной поддержке работников учреждений образования, содержащихся за счет средств бюджета» от 1 октября 1997 Г. № 494

Вцелях усиления социальной поддержки работников учреждении образования, содержащихся за счет средств бюджета, ПОСТАНОВЛЯЮ:

1. Установить с 1997/98 учебного года норму учебной нагрузки учителей начальных классов 18 часов в неделю.

2. Предоставить право руководителям учреждений образования устанавливать надбавки руководителям, специалистам и служащим за высокие творческие достижения в работе, сложность и напряженность труда, а также за выполнение особо важных (срочных) работ в размере до 50 процентов от должностного оклада (ставки). Министерству финансов выделять на эти цели средства в объеме 10 процентов от планового фонда заработной платы.

Надбавки руководителям учреждений образования устанавливаются вышестоящими органами управления.

3. Выделить в октябре 1997 г. из резервного фонда Президента Республики Беларусь 50 млрд. рублей на единовременную помощь работникам учреждений образования.

4. Совету Министров Республики Беларусь при изменении с 1 января 1998 г. системы оплаты труда повысить тарифные ставки педагогическим работникам, в том числе руководителям учебно-воспитательных учреждений образования.

5. Министерству образования по согласованию с Министерством финансов расширить с 1 сентября 1998 г. перечень должностей работников образования, которым осуществляются выплаты на приобретение методической литературы, предметных журналов и других периодических изданий (в этот перечень вошли педагоги-психологи учреждений образования).

6. Облисполкомам и Минскому горисполкому изыскать средства для оказания материальной помощи работникам учреждений образования дополнительно к мерам, предусмотренным настоящим Указом.

Предприятиям, учреждениям и организациям, имеющим в ведении учреждения образования, изыскать возможность материальной поддержки работников этих учреждений.

7. Пункты 2 и 5 настоящего Указа не распространяются на педагогических работников и профессорско-преподавательский состав ведущих учебных заведений Республики Беларусь.

8. Настоящий Указ ввести в действие со дня его подписания.

ВЫПИСКА ИЗ ПОСТАНОВЛЕНИЯ МИНИСТЕРСТВА ТРУДА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ «О РАЗРЯДАХ ОПЛАТЫ ТРУДА И ТАРИФНО-КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ХАРАКТЕРИСТИКАХ ДОЛЖНОСТЕЙ СЛУЖАЩИХ УЧРЕЖДЕНИЙ И ОРГАНИЗАЦИЙ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ, СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ, НАУКИ И НАУЧНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ, ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА И СЛУЖБЫ РАДИАЦИОННОГО КОНТРОЛЯ» от 9 января 1998 г. № 3

Во исполнение постановления Совета Министров Республики Беларусь от 30 декабря 1997 г. № 1752 «О совершенствовании механизма оплаты труда в отраслях экономики» Министерство труда Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

Утвердить разряды оплаты труда Единой тарифной сетки и представленные министерствами здравоохранения, культуры, образования, социальной защиты, спорта и туризма, сельского хозяйства и продовольствия и Национальной Академией Беларуси тарифно-квалификационные характеристики (требования) по должностям служащих учреждений и организаций здравоохранения, культуры, образования, социальной защиты, науки и научного обслуживания, физической культуры и спорта и службы радиационного контроля согласно приложениям 1 – 15.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

к Постановлению Министерства труда

Республики Беларусь

от 09.01.1998 № 3

ТАРИФНО-КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПО ДОЛЖНОСТЯМ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ

Педагог-психолог учреждений образования

(12 – 16-е разряды)

Должностные обязанности.

Проводит регулярные массовые обследования с целью контроля за ходом психического развития, процессами обучения и воспитания. Выявляет лиц, нуждающихся в психологической помощи, осуществляет их учет и контроль. Проводит необходимые психолого-педагогические измерения, обработку результатов, подготовку психологических заключений и рекомендаций. Ведет просветительскую работу среди учеников, родителей, учителей. Участвует в семинарах для психологов. Ведет консультационную работу. Планирует и организует профориентационные исследования и проводит профконсультации. Заботится о психическом здоровье личности, участвует в создании для нее развивающей психологически комфортной среды. Проводит психопрофилактическую работу, выявляет лиц, находящихся в зоне психологического риска. Оказывает помощь семье в налаживании микроклимата, в эффективном воспитании детей, в решении внутрисемейных конфликтов. Проводит психокоррекционную работу с целью устранения выявленных отклонений. Проводит работу по развитию способностей детей, формированию психологической культуры личности, обучению адекватным отношениям, решению деловых и межличностных конфликтов, оказанию помощи в экстремальных ситуациях. Принимает участие в создании благоприятного психологического климата в группах и коллективах. Проводит психодиагностическую работу, участвует в углубленном изучении детей, подростков и учащейся молодежи с привлечением дефектологов, врачей, юристов и других специалистов. Проводит научно-методическую работу, включающую формирование банка данных о достижениях научной и практической психологии, психологических обследованиях учителей, учеников и студентов, новых методиках диагностики. Разрабатывает и апробирует новые диагностические и коррекционные методики и программы. Принимает участие в психологической экспертизе педагогических инноваций, решений, предложений, учебников и обучающих программ, тестовых методик и др. Принимает участие в конкурсных комиссиях, собеседованиях при приеме на работу и при аттестации педагогических кадров. Взаимодействует с диагностико-реабилитационными центрами, региональными психологическими службами, учреждениями подготовки, переподготовки и повышения квалификации психологов. Отвечает за правильность ведения документации. Осуществляет учет результатов работы в соответствии с установленными формами.

Должен знать: законодательные акты Республики Беларусь в области образования, нормативно-правовые документы по вопросам образования, правам ребенка; естественнонаучные основы психологии; общую, возрастную, педагогическую, социальную, сравнительную, дифференциальную, клиническую психологию, психофизиологию и психологию труда; методологию и методы психологии, математической обработки данных, экспериментальную психологию; общую психодиагностику, общие тестовые методики, диагностику и коррекцию эмоциональных состояний, диагностику и коррекцию познавательных процессов, диагностику и коррекцию межличностных отношений, диагностику и коррекцию психического развития, диагностику и коррекцию личности, индивидуальную и групповую психотерапию; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда.

Квалификационные требования.

Педагог-психолог высшей квалификационной категории высшего профессионального училища, лицея, гимназии, колледжа: высшее психологическое образование и стаж работы в должности психолога 1 квалификационной категории не менее 3 лет, 16-й разряд.

Педагог-психолог I квалификационной категории высшего профессионального училища, лицея, гимназии, колледжа: высшее психологическое образование и стаж работы в должности психолога II квалификационной категории не менее 3 лет, 15-й разряд.

Педагог-психолог II квалификационной категории высшего профессионального училища, лицея, гимназии, колледжа: высшее психологическое образование или высшее педагогическое образование и сертификат о прохождении интегрированного курса психологической подготовки и стаж работы в должности психолога не менее 2 лет, 14-й разряд.

Педагог-психолог высшего профессионального училища, лицея, гимназии, колледжа: высшее психологическое образование или высшее педагогическое образование и сертификат о прохождении интегрированного курса психологической подготовки без предъявления требований к стажу работы, 13-й разряд.

Педагог-психолог высшей квалификационной категории других учреждений образования: высшее психологическое образование и стаж работы в должности психолога 1 квалификационной категории не менее 3 лет, 15-й разряд.

Педагог-психолог I квалификационной категории других учреждений образования: высшее психологическое образование и стаж работы в должности психолога II квалификационной категории не менее 3 лет, 14-й разряд.

Педагог-психолог II квалификационной категории других учреждений образования: высшее психологическое образование или высшее педагогическое образование и сертификат о прохождении интегрированного курса психологической подготовки и стаж работы в должности психолога не менее 2 лет, 13-й разряд.

Педагог-психолог других учреждений образования: высшее психологическое образование или высшее педагогическое образование и сертификат о прохождении интегрированного курса психологической подготовки без предъявления требований к стажу работы, 12-й разряд.