Зачем дети лгут и что с этим делать

Единичные случаи сочинительства неопасны и погоды не делают. Но если подобные сказочки повторяется, мамам – папам стоит насторожиться. Это – знак: у человека большие проблемы. Он запутался, и выбраться самостоятельно не в состоянии. И потому решает их по-детски наивно: ускользая в мир «сказочек», в мир своих вымыслов, в тот самый мир, где случаются чудеса. Где «могу» и «хочу» для него фактически одно и то же.

В трудные времена, когда тяжело и не ценят сверстники или родители; когда запутался, когда случилась беда, юный человек от мира словно бы закрывается, прячется, как рачок в свою раковину. Там, в мире фантазии, он находит себе утешение.

Это спасает самооценку, и это «плюс».

Но есть и огромный «минус». Настоящая опасность таких «сказочек» в том, что растущий человек может привыкнуть и искать в мире вымысла панацею ото всех своих бед.

Например, многие родители, искренне обеспокоенные пристрастия ребёнка к компьютеру, пытаются с ним бороться, стараясь от этого самого компьютера оттащить. Как правило, ничего хорошего из такой борьбы не выходит: виртуальные пристрастия – тот же уход, замыкание на себя. Если в этом, реальном, мире ему неудобно, человек сбегает в другой, мир придуманный, туда, где случаются чудеса. Взмах волшебной палочки – (простите, движение мышки) – и всех победил. Ну, не в первый, так в сто первый раз.

(Подробнее о причинах компьютерных пристрастий и способах с ними ужиться вы можете прочитать в книге Заряны и Нины Некрасовых «Как оттащить ребенка от компьютера и что с ним потом делать»).

Ребёнок заменяет фантазией реальность, когда тяжело, когда чувствует себя потерянным, одиноким… Он заводят там невидимых друзей, он там находит поддержку и утешение. Он как будто бы вцепляется за дошкольное детство и – не желает дальше расти и

взрослеть, принимать на себя ответственность. И на всё остальное, что не слагается у него в этом мире, закрывает глаза.

Неуёмное фантазирование, отгораживание от реальности – это знак, что юный человек не может (не хочет) учиться жить и сотрудничать здесь, в мире материальном.

И знаете, почему? Он боится. В душе у ребёнка – страх. Страх, что, как ни будет стараться, у него не получится, что его всё равно не поймут, не оценят, не полюбят.

Причина проста и сердита: страх. Страх, что отвергнут в реальном мире.

И знаете, к сожалению, дети правы: их действительно отвергают. Фактически у каждого лгущего, обманывающего (фантазирующего!) ребёнка есть такой опыт: меня не понимают, меня не принимают, я не нужен никому. И он убегает туда, где его принимают, пусть даже и «не по правде».

Причём последовательность такого «ухода» примерно такая:

• по каким-то объективным причинам маленький ребёнок вовремя не научился вступать в социальные отношения, т. е. общаться.

• Из-за отсутствия такого опыта общения у него не складываются отношения с другими людьми: с одноклассниками, учителями, с ровесниками и т. д.

• Общение необходимо (это одна из основных человеческих потребностей), и он уходит за ним в виртуальный (или фантазийный) мир.

Фантазировать (и даже придумывать сказочки для родителей)

ребёнок может когда угодно. Но