МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ. ПРИКЛАДНЫЕ МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ
Объекты научного исследования и их классификация
Научное исследование – это процесс изучения определенного объекта (предмета или явления) с целью установления закономерностей его возникновения, развития, преобразования и рационального использования в практической деятельности людей. В методологии научных исследований различают понятие «объект» и «предмет познания». Объектом познания принято называть то, на что направленная познавательная деятельность исследователя, а предметом познания – исследуемые с определенной целью свойства, отношения к объекту. Например, все общие науки в принципе познают один объект - общество, но имеют разные предметы; политическая экономия - систему производственных отношений, экономическая статистика - колличественную сторону экономических явлений; бухгалтерский учет, анализ и аудит - хозяйственную деятельность предпринимателей и др.
Объектом научного исследования является окружающий материальный мир и формы его отображения в сознании людей, которые существуют независимо от нашего сознания, отбираются согласно цели исследования. Исследовать можно не только эмпирический объект (качество продукции, себестоимость изделий), а и теоретический (действие закона стоимости).
Эмпирические (от грец. empeiria – опыт) объекты при исследовании разделяют на натуральные, или физические, что существуют в природе объективно, независимо от нашей воли и сознания, и искусственные включая технические, что создаются по воли людей.
В зависимости от степени сложности бывают простые и сложные объекты исследования; отличие между ними определяется числом элементов и видом связи между ними. Простые объекты состоят из нескольких элементов (заработная плата рабочих раскройного цеха швейной фабрики - это простой объект исследования).
К сложным относят объекты с неопределенной структурой, которую необходимо исследовать, а потом описать. Эти объекты исследуют методом “черного ящика”, который состоит в поиске взаимосвязи между входными действиями и реакцией объекта на них. Таким объектом может быть себестоимость изделий, что выпускает швейная фабрика. На формирование себестоимости влияют качество сырья, полученного от поставщиков, совокупность затрат на производство и реализацию продукции, т.е. внешние и внутренние факторы.
Для выбора и изучения главного фактора, влияющего на исследуемый объект и совокупность других однотипных объектов, определяют их соответствие цели исследования. По результатам предыдущего изучения этой совокупности отыскивают объект исследования, который включает в себя все основные важные свойства многих реальных объектов. Правильный отбор объекта изучения из окружающего материального мира согласно цели исследования оказывает содействие обоснованности результатов исследования.
Каждый объект исследования окружает среда, с которым он взаимодействует. Поэтому задача исследователя состоит в определении факторов, влияющих на объект исследования, отборе и сосредоточении усилий на существенных факторах. Критериями отбора существенных факторов является цель исследования и уровень накопленных знаний в этом направлении. Если уровень знаний о влиянии факторов на поведение объекта исследований недостаточный, то это может быть основанием для отнесения этих факторов к группе существенных. Например, исследуя факторы, которые влияют на формирование себестоимости продукции, выделяют в основном производственные и экономические факторы (ценообразование, рентабельность), игнорируя при этом социальные факторы как несущественные. Уровень знаний об этих факторах главным образом недостаточный. Поэтому в условиях рыночных отношений их не следует отбрасывать, а изучать во взаимосвязи с другими факторами.
Отбор существенных факторов влияющих на объект исследования имеет большое практическое значение, поскольку влияет на степень достоверности результатов исследования. Если какой либо существенный фактор не учтен, то выводы, добытые в результате исследования, могут быть ошибочными, неполными или совсем ошибочными.
Выявление существенных факторов упрощается, если исследование основано на хорошо обработанной теории. Если теория не дает ответа на поставленные вопросы, то используют гипотезы, экономические идеи, сформированные на этапе предыдущего изучения объекта исследования.
Итак, чем полнее учтено влияние среды на объект исследования, тем точнее будут результаты научного исследования. Под средой понимают все то, что окружает объект исследования или его элементы, и влияет на них. Разделяют материальные, энергетические и информационные факторы влияния. На исследование конкретных экономических наук большое влияние оказывает информация, связанная с материальными элементами производства, его технологией и реализацией продукции на рынке.
Технологические процессы исследуют с помощью экспериментально-статистических методов, где объект исследование представлен как "черный ящик". Количественная характеристика цели исследования обусловлена наличием таких показателей технологического процесса:
· экономических – эффективность, себестоимость продукции, рентабельность;
· технико-экономических – производительность работы, надежность работы оборудования;
· технологических – точность, качество продукции, надежность и прогрессивность технологии.
Выбрав объект исследования, его предмет и факторы, влияющие на причинно-следственные результаты состояния объекта, определяют его параметры, т.е. полноту изучения объекта согласно цели исследования. От достоверности определения параметра исследования и классификации объектов в значительной мере зависят результаты выполненного исследования.
В основу классификации объектов исследования положенные принципы логики, которые предусматривают их группировку по определенной методике. Цель классификации состоит в раскрытии всей совокупности понятий об объекте. Поэтому основой для деления должен быть не произвольно взятый, а существенный признак объектов, которые классифицируют (прямые и косвенные затраты на изготовление продукции и др.).
Итак, классификация – это деление разных явлений, предметов на группы по определенными признаками, с целью их изучения и научного обобщения.
Наиболее распространенными являются два метода классификации объектов исследования.
Классификация объектов по наличию или отсутствию признаков заключается в том, что большинство объектов разделяют на два класса. Один из них имеет определенное свойство, а второй не имеет его. В свою очередь, второй класс может быть разделен еще на два меньших класса, из которых снова один имеет некоторое свойство, а другой не имеет его.
Классификация объектов по видоизменению признаков состоит в потом, что обьекты деления представляют собой такие совокупности предметов, в каждой из которых общия для всех совокупностей признак оказывается особым, с теми или другими вариациями.
Для лучшего познания объектов, которые изучаются при любой классификации, необходимо с самого начала выбрать основу деления. Например, производственные затраты распределяют по функциональной роли в процессе производства (сырье и материалы, заработная плата производственных рабочих и т.п.). Здесь общий для всех совокупностей признак (затраты) проявляется по-разному. Один из них представляет собой материализованную работу, второй - труд, технологические затраты этого предприятия.
Логически составленная классификация должна отвечать требованиям:
· быть соразмерной, т.е. не очень узкой и не широкой;
· выполняться на одной основе, которая должна быть не произвольным понятием, а касаться сути деления целого;
· исключать несовместимость понятий (например, показатели работы предприятия отрицательны, но оно в числе передовых).
Для любой классификации объектов обязательными являются формально-логические и диалектические принципы классификации. Примером формально-логической классификации может быть деление затрат на производственные и непроизводственные.
