Общие рекомендации по работе с литературой

МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ,

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ

И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ

Ивановский институт Государственной противопожарной службы

Методические рекомендации по

Изучению учебной дисциплины

«Теория горения и взрыва»

(для обучающихся по специальности 280104.65 «Пожарная безопасность»)

Иваново 2009

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Ивановский институт Государственной противопожарной службы

Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных

бедствий»

Методические рекомендации по

Изучению учебной дисциплины

«Теория горения и взрыва»

(для обучающихся по специальности 280104.65 «Пожарная безопасность»)

Методические рекомендации рассмотрены

на заседании кафедры «Химии, ТГ и В»

и рекомендованы для работы с обучающимися.

Протокол № 16 от 26 мая 2009 г.

Иваново 2009

Мочалова Т.А.

Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины «Теория горения и взрыва» для обучающихся (специальностиь280104.65 «Пожарная безопасность») – Иваново: ИвИ ГПС МЧС России, 2008.-32 с.

Методические рекомендации содержат краткое изложение дисциплины «Теория горения и взрыва» в соответствии с требованиями государственного стандарта и рабочей программы курса «Теория горения и взрыва», советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины; пожелания по изучению отдельных тем курса; рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса; рекомендации по работе с литературой; советы по подготовке к экзамену.

Предназначено для обучающихся по специальности 280104.65 «Пожарная безопасность».

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Теория горения и взрыва» относится к федеральному компоненту цикла ОПД государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 280104.65 – Пожарная безопасность.

Предметом изучения дисциплины «Теория горения и взрыва» являются физические и химические процессы и явления, связанные с горением на стадии его возникновения, развития и прекращения.

Использование знаний о механизмах протекания горения дает возможность управлять горением на пожаре, организовывать профилактические меры против возникновения самовоспламенения, самовозгорания, воспламенения, меры по снижению интенсивности горения на пожаре, его локализации и тушению. Глубокое понимание явления горения обеспечивает успешную борьбу с пожарами.

Знание химической и физической сути горения необходимо для успешно работы инженера пожарной безопасности в любой области его деятельности. Дисциплина «Теория горения и взрыва» является теоретической основой ряда специальных дисциплин. Среди них: «Пожарная тактика», «Здания и сооружения, их устойчивость при пожаре», «Пожарная безопасность технологических процессов и производств», «Пожарная безопасность в строительстве», «Физико-химические основы развития и тушения пожара». В свою очередь, «Теория горения и взрыва» базируется на таких дисциплинах, как «Химия», «Физика», «Теплотехника», «Высшая математика».

Учебный материал реализуется на лекциях, практических занятиях и лабораторных работах. Усвоение материала контролируется текущими классными контрольными работами. Лабораторные работы проводятся двумя преподавателями. Завершается изучение дисциплины сдачей экзамена.

Общие рекомендации по работе с литературой

Умение работать с литературой — очень нужное качество. Вам оно потребуется не только в процессе учебы ВУЗе, но и на протяжении всей Вашей практической деятельности.

Наиболее предпочтительна потемная последовательность в работе с литературой. Ее можно представить в виде следующего примерного алгоритма:

· изучение конспекта лекций;

· изучение основной учебной литературы;

· проработка дополнительной (учебной и научной) литературы.

В ходе чтения очень полезно, хотя и не обязательно, делать краткие конспекты прочитанного, выписки, заметки, выделять неясные, сложные для восприятия вопросы. В целях прояснения последних нужно обращаться к преподавателю. По завершении изучения рекомендуемой литературы полезно проверить уровень своих знаний с помощью контрольных вопросов и тестов для самопроверки.

Настоятельно рекомендуется избегать механического заучивания учебного материала. Практика убедительно показывает: самым эффективным способом является не "зубрежка", а глубокое, творческое, самостоятельное проникновение в сущность изучаемых вопросов. Важно с самого начала изучения учебного материала дисциплины развивать понимание физической сущности явлений, их взаимосвязи, представлять, где эти явления встречаются в практике.

Необходимо вести систематическую каждодневную работу над литературными источниками. Объем информации по курсу настолько обширен, что им не удается овладеть в "последние дни" перед сессией, как на это иногда рассчитывают некоторые учащиеся.

Следует воспитывать в себе установку на прочность, долговременность усвоения знаний по курсу. Надо помнить, что они потребуются не только и не столько в ходе изучения данной дисциплины, но – что особенно важно – в последующей профессиональной деятельности.

При работе с учебной и научной литературой принципиально важно принимать во внимание момент развития. Курс "Теория горения и взрыва", как и большинство других дисциплин, не является и не может являться набором неких раз и навсегда установленных истин в последней инстанции. Наоборот, он постоянно развивается и совершенствуется. В нем идет диалектический процесс отмирания устаревшего и возникновения новых идей, взглядов, теорий. В условиях ускоряющегося старения информации учебные и научные издания, далеко не всегда могут поспевать за новыми явлениями и тенденциями, порождаемыми процессом инновации. Учебную литературу невозможно, даже по чисто техническим причинам, не говоря уже о других, ежегодно обновлять и переиздавать. В связи с этим в литературе по курсу обучающимся могут встречаться положения, которые уже не вполне отвечают новым тенденциям развития. В таких случаях следует, проявляя нужную критичность мысли, опираться не на устаревшие идеи того или другого издания, как бы авторитетно оно ни было, а на нормы, вытекающие из современных изданий, имеющих отношение к изучаемому вопросу.

Наконец, обучающийся обязан знать не только литературу, рекомендуемую в данном пособии, но и новые, существенно важные издания по курсу, вышедшие в свет после его публикации.