Technology in Education
Technology has revolutionized the classroom but is not without its disadvantages. Many classrooms are being fitted with smart boards and computers but they cannot replace old methods of teaching.
The technology available today has made a wealth of knowledge available to students, which offers great potential for the speed and style of learning. Information is presented in so many ways that any type learner, whether gifted or disabled, can find and use the necessary material. This fact relates not only to the The Internet, but to all technological improvements in learning, from smart boards to handheld dictionaries.
With this increased access to knowledge also comes a probable loss of communication skills and interactive abilities between students and teacher, and students to peers. Aside from learning, socialization is one of the reasons children come to school. The emphasis now has shifted away from these areas.
Education is no longer the privilege. The information on the The Internet is there for all who have access, without discrimination. People of all social strata are able to use technological advances, which is a fairly new academic development.
While general access is not denied, some students may not be exposed to computers and other technology because of socio-economic status. A student may get to use a computer for a short time, or only as a once-a-week activity instead of a regular class period.
The computer age is here; this cannot be debated. Is it better for students to have access to computers with all their data at the loss of interpersonal skills? Is it acceptable that a student can talk to someone halfway around the world via instant messaging but not be able to get along with the student sitting next to him in a classroom? Technology can enhance traditional methods of learning but cannot replace the human touch. Ultimately, the quality of the class will depend solely on the quality of the teacher and not the presence of technology.
7. Ответьте на вопросы письменно:
1) What information technologies are presented today in education?
2) Do all the students have access to information technologies?
3) Do you think it is necessary to use information technologies in education? Why?
8. Из 2 абзаца выпишите предложение в Present Perfect Active, подчеркните сказуемое.
9. Из 1 абзаца выпишите предложение в Present Continuous Passive, подчеркните сказуемое.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПОЯСНЕНИЯ К
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ № 4
Сослагательное наклонение в английском языке
(Conditional Mood)
Сослагательное наклонение выражает предполагаемое или желательное действие. В английском языке существует 3 вида сослагательного наклонения.
1-е предложение (1-е Сослагательное) обозначает реальное условие и относится к будущему времени. Действие либо произойдет, либо нет.
2-е предложение (2-е Сослагательное) обозначает маловероятное условие и относится к настоящему и будущему временам. Грамматическим показателем этого условия служит частица бы.
3-е предложение (3-е Сослагательное) обозначает нереальность выполнения условия и относится к прошедшему времени.
Сложившуюся ситуацию уже изменить нельзя, о ней можно сожалеть или предположить, что могло быть сделано или не сделано раньше.
В русском языке 2-е и 3-е сослагательные наклонения могут звучать одинаково, поэтому отличить их можно либо в контексте, либо при помощи специальных слов, указывающих на прошедшее время.
Например:
Е сослагательное
If I have time tonight, I will finish reading a novel.
Если сегодня вечером у меня будет время, то я закончу читать роман.
Вместо If можно также использовать when
When I have time tonight, I will finish reading a novel.
Когда сегодня вечером у меня будет время, то я закончу читать роман.
2-е сослагательное
If I had time tonight, I would finish reading a novel.
Если бы у меня сегодня вечером было время, то я бы закончил читать роман.
Во втором типе условных предложений глагол "to be" всегда имеет форму "were". If I were you, I would go there at once.
3-е сослагательное.
If I had had time last night, I would have finished reading a novel.
Если бы у меня прошлым вечером было время, то я бы уже закончил читать роман.
| Тип предложений в сослагательном наклонении | Придаточное предложение | Главное предложение |
| 1 тип | Сказуемое в настоящем простом времени | Сказуемое в форме will + I форма смыслового глагола |
| 2 тип | Сказуемое в прошедшем простом (IIформа глагола) времени | Сказуемое в форме would/could/might + I форма смыслового глагола |
| 3 тип | Сказуемое совпадает по форме с Past Perfect (had + participle II) | Сказуемое в форме would/could/might + have + III форма смыслового глагола |
Wishes
Wish + Subject (подлежащие) + Past Simple используется для выражения желания/сожаления по поводу настоящей ситуации.
Например:
I wish I knew where she lived. (I am sorry that I don’t know where she lives.)
Wish + Subject (подлежащие) + Past Perfect Simple используется для выражения желания/сожаления по поводу прошедшей ситуации.
Например:
I wish I hadn’t lied to him. (I am sorry that I lied to him.)
