Информация, её отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации. Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приёмы поиска информации: по ключевым словам, каталогам. Соблюдение безопасных приёмов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Работа с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (СО).
Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по интересной детям тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из ресурса компьютера, программ Word.
3.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы:
| № | ТЕМА | Количество часов |
| Как работать с учебником. | ||
| «Человек и земля» | ||
| «Человек и вода» | ||
| «Человек и воздух» | ||
| «Человек и информация» | ||
| Итого |
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ 4 КЛАСС (34 часа).
Календарно тематическое планирование разработано применительно к авторской программе «Технология 1-4 кл.» Роговцевой Н.И., Анащенковой С.В. (сборник рабочих программ «Школа России», Москва, «Просвещение», 2011г) и ориентировано на использование УМК:
1. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Анащенкова С.В. Технология: Учебник 4 кл. М.: Просвещение,2013г.
2. Роговцева Н.И., Анащенкова С.В. Технология: Рабочая тетрадь в 2-х частях, 4 кл. М.: Просвещение,2016г.
| № п/п | Тема урока | Дата планируемая | Дата фактическая |
| 1. | Как работать с учебником. Материалы и инструменты. Технологические карты и критерии выполнения работ. Основные понятия на уроках технологии | ||
| Человек и земля (21 ч) | |||
| 2 – 3. | Вагоностроительный завод. История развития железных дорог России. Модель вагона из бумаги и картона. Построение чертежа развёртки изделия. Изделие «Кузов вагона». Изделие «Пассажирский вагон». | ||
| 4. | Полезные ископаемые. Буровая вышка. Основные элементы конструкции. | ||
| 5. | Полезные ископаемые. Малахитовая шкатулка из пластилиновых полос. | ||
| 6 – 7. | Автомобильный завод. КамАЗ. Кузов грузовика. Понятие о конвейерном производстве, | ||
| 8 – 9. | Монетный двор. Стороны медали. Медаль. Тиснение из фольги. | ||
| 10 – 11. | Фаянсовый завод. Основа для вазы. Ваза. | ||
| 12. | Швейная фабрика. Изделие: «Прихватка» | ||
| 13. | Мягкая игрушка. Технологиический процесс изготовления. Новогодняя игрушка «Птичка». | ||
| 14 – 15. | Обувное производство. Модель детской летней обуви. Размер личной обуви. | ||
| 16 – 17. | Деревообрабатывающее производство. Лесенка-опора для растений. Обработка шлифовальной шкуркой. Соединение столярным клеем. | ||
| 18 – 19. | Кондитерская фабрика. Технология производства. Пирожное «Картошка»». «Шоколадное печенье» | ||
| 20 – 21. | Бытовая техника. Настольная лампа. Правила пользования бытовыми приборами | ||
| 22. | Тепличное хозяйство. Цветы для школьной клумбы. Сортировка семян. | ||
| Человек и вода (3 ч) | |||
| 23. | Водоканал. Фильтр для очистки воды. Правила экономии воды. | ||
| 24. | Порт. Профессии людей, работающих в порту. Вязание морских узлов. Канатная лестница | ||
| 25. | Узелковое плетение. Макраме. Браслет. | ||
| Человек и воздух (3ч) | |||
| 26. | Самолетостроение. Самолет из деталей конструктора | ||
| 27. | Ракета-носитель. Изделие: «Ракета-носитель» | ||
| 28. | Летательный аппарат. Воздушный змей. Изделие: «Воздушный змей» | ||
| Человек и информация (6 ч) | |||
| 29. | Создание титульного листа книги. | ||
| 30. | Работа на компьютере. Таблицы. | ||
| 31. | Создание содержания книги. Практическая работа №4: «Содержание» | ||
| 32 – 33. | Переплетные работы. Изделие: Книга «Дневник путешественника» | ||
| 34. | Итоговый урок | ||
| ВСЕГО – 34 часа |
