Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќбщекультурные и общетрудовые компетенции (знани€, умени€ и способы де€тельности). ќсновы культуры труда, самообслуживани€




–јЅќ„јя ѕ–ќ√–јћћј

ѕќ “≈’ЌќЋќ√»»

4 Ђ¬ї класс

”ћ  ЂЎкола –оссииї

 

 

—оставила

учитель начальных классов

 озачинска€ ћ.≈.

 

–ассмотрена

на педагогическом совете
є___ от _____________2016 г.

 

г. ¬алдай 2016г.


1. ѕланируемые результаты освоени€ учебного курса:

ќсвоение данной программы обеспечивает достижение следующих результатов:

Ћичностные результаты: - ¬оспитание патриотизма, чувства гордости за свою –одину, российский народ и историю –оссии.

- ‘ормирование целостного, социально ориентированного взгл€да на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

- ‘ормирование уважительного отношени€ к иному мнению, истории и культуре других народов.

- ѕрин€тие и освоение социальной роли обучающегос€, развитие мотивов учебной де€тельности и формирование личностного смысла учени€.

- –азвитие самосто€тельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной де€тельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

- ‘ормирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

- –азвитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуаци€х, умени€ не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

- ‘ормирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

ћетапредметные результаты: - ќвладение способностью принимать и сохран€ть цели и задачи учебной де€тельности, поиска средств ее осуществлени€.

- ќсвоение способов решени€ проблем творческого и поискового характера.

- ‘ормирование умени€ планировать, контролировать и оценивать учебные действи€ в соответствии с поставленной задачей и услови€ми ее реализации; определ€ть наиболее эффективные способы достижени€ результата.

- »спользование знаково-символических средств представлени€ информации дл€ создани€ моделей изучаемых объектов и процессов, схем решени€ учебных и практических задач.

- »спользование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети »нтернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологи€ми учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измер€емые величины и анализировать изображени€, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

- ќвладение навыками смыслового чтени€ текстов различных стилей и жанров в соответствии с цел€ми и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составл€ть тексты в устной и письменной формах.

- ќвладение логическими действи€ми сравнени€, анализа, синтеза, обобщени€, классификации по родовидовым признакам, установлени€ аналогий и причинно-следственных св€зей, построени€ рассуждений, отнесени€ к известным пон€ти€м

- √отовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существовани€ различных точек зрени€ и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрени€ и оценку событий.

- ќвладение базовыми предметными и межпредметными пон€ти€ми, отражающими существенные св€зи и отношени€ между объектами и процессами.

ѕредметные результаты:

- ѕолучение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

- ”своение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей де€тельности человека.

- ѕриобретение навыков самообслуживани€; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

- »спользование приобретенных знаний и умений дл€ творческого решени€ несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

- ѕриобретение первоначальных знаний о правилах создани€ предметной и информационной среды и умений примен€ть их дл€ выполнени€ учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

2. —одержание учебного предмета Ђ“ехнологи€ї 4 кл. (34 ч.)

ќбщекультурные и общетрудовые компетенции (знани€, умени€ и способы де€тельности). ќсновы культуры труда, самообслуживани€

“рудова€ де€тельность и еЄ значение в жизни человека. –укотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т. д.) разных народов –оссии). ќсобенности тематики, материалов, внешнего вида изделий декоративного искусства разных народов, отражающие природные, географические и социальные услови€ конкретного народа.

Ёлементарные общие правила создани€ предметов рукотворного мира (удобство, эстетическа€ выразительность, прочность; гармони€ предметов и окружающей среды). Ѕережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. ћастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление).

јнализ задани€, организаци€ рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. –ациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени. ќтбор и анализ информации (из учебника и других дидактических материалов), еЄ использование в организации работы.  онтроль и корректировка хода работы. –абота в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей (руководитель и подчинЄнный).

Ёлементарна€ творческа€ и проектна€ де€тельность (создание замысла, его детализаци€ и воплощение).  ультура проектной де€тельности и оформление документации (целеполагание, планирование, выполнение, рефлекси€, презентаци€, оценка). —истема коллективных, групповых и индивидуальных проектов.  ультура межличностных отношений в совместной де€тельности. –езультат проектной де€тельности Ч издели€, которые могут быть использованы дл€ оказани€ услуг, дл€ организации праздников, дл€ самообслуживани€, дл€ использовани€ в учебной де€тельности и т. п. ¬ыполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду, оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и сверстникам.

¬ыполнение элементарных расчетов стоимости изготавливаемого издели€.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-24; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 479 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћучша€ месть Ц огромный успех. © ‘рэнк —инатра
==> читать все изречени€...

1284 - | 1235 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.