СОДЕРЖАНИЕ ДОКУМЕНТА
| № п/п | Название раздела | Стр. |
| 1. | ПОЛОЖЕНИЕ | |
| 2. | ПРИЛОЖЕНИЕ 1 «ГОЛОССАРИЙ» | |
| 3. | ПРИЛОЖЕНИЕ 2 «ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ СУБЬЕКТОВ БРС» |
1. Настоящее положение разработано в соответствии с:
o Законом РФ «Об образовании»,
o Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»,
o Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) РФ,
o Уставом ФГБОУ ВПО «Уральская ГСХА» (далее – Академия),
o приказом Минобразования РФ от 11 июля 2002 года № 2654.
2. Положение определяет общие подходы к использованию в вузе балльно-рейтинговой системы контроля и оценки учебной работы студентов (далее - балльно-рейтинговая оценка, БРС), конкретизируемые с учетом специфики основных образовательных программ и учебных дисциплин в факультетских (институтских) положениях о БРС (при необходимости) и в рабочих программах учебных дисциплин.
3. Целями перехода к балльно-рейтинговой системе оценки учебной работы студентов является:
- повышение качества образования;
- конкурентоспособность выпускников на рынке труда;
- интеграция Академии в европейскую систему образования в рамках Болонского процесса формирования единого европейского образовательного пространства.
4. Балльно-рейтинговой система предполагает использование общей оценочной шкалы, с единой системой соотношения стобалльной и пятибалльной оценочных шкал, согласно нижеследующей таблице.
Ориентировочная таблица перевода баллов в традиционную систему оценок
| Баллы | Оценка | ||
| Полная запись | Сокращенная запись | Числовой эквивалент | |
| 91-100 | Отлично | отл. | |
| 74-90 | Хорошо | хор. | |
| 61-73 | Удовлетворительно | удовл. | |
| 0-60 | Неудовлетворительно | неуд. |
Факультеты имеют право корректировать данную таблицу. До внесения изменений в нормативные акты федерального уровня в зачетную книжку и экзаменационную ведомость выставляются традиционные оценки: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно».
5. Все знания, умения, навыки и компетенции студента оцениваются в баллах. Максимальная сумма, которую может набрать студент за семестр по каждой дисциплине, при полном освоении всех предусмотренных рабочей программой учебной дисциплины знаний, умений и навыков составляет 100 баллов. Эта сумма складывается из баллов, полученных за выполнение предусмотренных рабочей программой дисциплины лабораторных (практических) работ, участия в семинарских занятиях (коллоквиумах), выполнение творческих заданий, контрольных работ, рефератов и т.п., сдачу теоретического экзамена или зачета.
6. При наличии в рабочей программе дисциплины лабораторных (практических) работ опытно-экспериментального, расчетно-вычислительного, графического и т.п. характера сумма баллов, начисляемых за их выполнение, составляет 41 и является условием допуска к теоретическому экзамену или зачету. Распределение баллов по лабораторным (практическим) работам, с учетом их трудоемкости, определяется в учебных программах дисциплин.
7. Работа студента по освоению теоретических знаний на протяжении учебного семестра контролируется и оценивается посредством проведения семинарских занятий, коллоквиумов, контрольных работ и/или письменных тестов (опросов). По их итогам преподавателем выставляются баллы рубежного контроля. Сумма баллов рубежного контроля определяется в рабочей программе дисциплины, в пределах от 40 до 60. При наличии в программе дисциплины практических (лабораторных) работ опытно-экспериментального, расчетно-вычислительного, графического и т.п. характера рубежный контроль может осуществляться по итогам их выполнения.
8. Максимальная сумма баллов, выставляемых по результатам сдачи теоретического экзамена или зачета, определяется в рабочей программе дисциплины и должна составлять от 40 до 60. При этом условием получения положительной оценки (зачета) является получение при сдаче теоретического экзамена или зачета не менее 2/3 от максимально возможной величины.
9. При заочной, очно-заочной форме обучения, получении второго высшего образования для теоретических курсов, не предусматривающих лабораторных (практических) работ опытно-экспериментального, расчетно-вычислительного, графического и т.п. характера, допускается совмещение всех перечисленных выше форм контроля в виде экзамена или зачета с максимальной возможной суммой 100 баллов. Минимальная положительная оценка (порог успешности сдачи) определяется факультетами.
10. Методика, критерии, формы проведения процедуры оценивания на этапах рубежного контроля, экзамена (зачета), порядок начисления баллов по отдельным видам занятий каждой учебной дисциплины фиксируется в рабочей программе, утверждаемой в установленном порядке. Показатели и критерии оценивания сообщаются студентам на вводном (первом) занятии по дисциплине и перед выполнением оцениваемых в баллах практических (лабораторных) работ.
11. Учебная (производственная, предквалификационная) практика, курсовая работа, выпускная квалификационная работа оцениваются в стобалльной оценочной шкале.
12. Сумма баллов, набранных студентом на этапах рубежного и промежуточного контроля, составляет рейтинг студента. Различаются следующие виды рейтинга:
- рубежный рейтинг, определяемый по результатам рубежного контроля и с учетом текущего контроля, по всем изучаемым в данном семестре учебным дисциплинам;
- промежуточный рейтинг, определяемый по итогам экзаменационной сессии, с учетом всех сданных экзаменов и зачетов;
- итоговый рейтинг, определяемый суммарно с начала обучения, по итогам всех прошедших экзаменационных сессий.
Все виды рейтингов обобщаются и доводятся до студентов деканатами.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ГЛОССАРИЙ
Академическая мобильность (academic mobaility) - перемещение кого-либо, имеющего отношение к образованию, на определенный (обычно до года) период в другое образовательное учреждение (национальное или в другой стране) для обучения, преподавания или проведения исследований, после чего учащийся, преподаватель или исследователь возвращается в родное учебное заведение. Данное понятие не связано с иммиграцией или длительным периодом учебы (работы) в другой стране. Балл - цифровая оценка результатов обучения.
Европейская система перезачета кредитов (ECTS) - 1) европейская система перезачета зачетных единиц (кредитов) трудоемкости изученных студентами дисциплин, реализуемая как средство поддержки крупномасштабной студенческой академической мобильности; 2) система перевода (перезачета) кредитов, объема (трудоемкости) изученного материала и сроков обучения в зарубежном образовательном учреждении, разработанная в рамках программы, направленной на развитие академической мобильности в Европе и финансируемой Европейским Союзом.
Зачет (test for credit) - 1) форма промежуточной аттестации, предполагающая оценку итогов изучения дисциплины студентом и его активности в процессе изучения; 2) способ оценки знаний или достижений студента в выполнении лабораторных работ, курсовых проектов, заботы на семинарах и пр. без выставления оценок.
Зачетная единица (кредит) - 1) характеристика (мера) трудоемкости предмета обучения, отражающая условное время, необходимое учащемуся на его изучение, в том числе, в аудитории, в библиотеке, при самостоятельной подготовке и т.д. Не является прямым аналогом академической нагрузки, тем более оценкой знаний учащегося. В то же время, засчитывается учащемуся для получения искомой степени и квалификации только в случае получения им по данному предмету зачетной оценки; 2) единица измерения результатов обучения, достигнутых за определенное время на данном уровне.
Зачетная неделя - последняя неделя учебного семестра.
Кредит - оценка знаний в европейской системе оценок (зачетная единица).
Кредитная система образования (credit-based system) - предметно-курсовая система образования, построенная на требовании выполнения определенного объема (определенной трудоемкости) учебной работы, выраженного в условных (кредитных) часах, для получения искомой степени или профессиональной квалификации.
Кумуляция (от лат. cumulatio) - увеличение, накопление баллов, оценок.
Модуль (от. лат. modulus) - раздел, часть рабочей программы дисциплины.
Модуль (учебной дисциплины) (от.лат.modulus) - 1) раздел, часть рабочей программы дисциплины; 2) структурно-связанная, в том числе понятийным аппаратом, часть учебного материала, соответствующая понятию «раздел» или «тема» дисциплины, либо блок взаимосвязанных дисциплин, которые можно изучать независимо от другого блока предметов или дисциплин в рамках одной программы обучения.
Промежуточная аттестация - форма оценки итогов изучения дисциплины (зачет, экзамен). В рейтинговой системе оценка по дисциплине определяется кумулятивно в баллах и трансформируется в четырехбалльную систему и в кредиты.
Рейтинг (от англ. «to rate» - оценивать) – оценка результатов обучения в баллах.
Рейтинг учащегося (class rank, Raiting) - место, которое занимает учащийся по уровню учебных успехов в сравнении с другими учащимися в группе, на факультете, на курсах и т.п.
Рейтинг стартовый - входной контроль знаний студента, необходимых для изучения соответствующей дисциплины.
Рейтинг рубежный (рубежный контроль) - оценка в баллах итогов изучения модуля дисциплины.
Рейтинг итоговый - оценка в баллах итогов изучения дисциплины за семестр, определяемая кумулятивно.
Рейтинг суммарный - комплексный (в баллах) показатель успеваемости студентов по всем дисциплинам и видам занятий, предусмотренных учебным планом. Определяется за семестр, учебный год, весь период обучения.
Рейтинговая система (балльно-рейтинговая) - технология непрерывного (кумулятивного) оценивания знаний студента.
Текущий контроль - контроль успеваемости студента в ходе изучения модуля.
Трансформация - преобразования, превращения.
Экзамен - форма промежуточной аттестации, предусматривающая индивидуальный контроль итогов изучения дисциплины.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
