Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Новостная журналистика. Особенности репортерской деятельности. Жанровая структура.




 

Новость в журналистском понимании – это информация, которой широкая публика не знала до ее публикации. Оперативное информационное сообщение. Способы подачи новостей строятся по двум принципам: жесткому — от основной информации ко второстепенной и мягкому — с упоминанием занимательных фактов.

 

Самое распространенное определение новости приписывается Джону Богарту и Чарльзу Дана: «Когда собака кусает человека, это не новость, потому что такое случается часто. Но когда человек кусает собаку, – это новость».

 

Новость – это сообщение, в котором представлен современный взгляд на действительность в отношении конкретного вопроса, события или процесса. В новости прослеживаются важные для индивида или общества изменения, которые подаются в контексте общепринятого или типичного. Новость оформляется с учетом консенсуса относительно того, что интересует аудиторию, а также внутренних и внешних ограничений, с которыми приходится сталкиваться соответствующей редакции.

 

В новостной жур-ке преобладают информационные жанры (заметка, реплика, отчет, репортаж, интервью), о ее преобладании в СМИ, поскольку ритм жизни современного человека таков, что эти жанры более выигрышны (человек хватает инфу как ястреб из воды рыбу - мгновенно). Этот вид ж-ки отвечает на три главных вопороса: что? Где? Когда?. Самый распространенный и самый простой. В Интернет-СМИ широко применяется так называемый "рерайт" новостей (переписывание новостей, встает проблема нарушения авторских прав, но все безнаказанно, потому что инет не регламентирован).

 

Наибольшее по объему место на газетных полосах и в теле-, радио-программах занимают информационные жанры. К ним относятся: заметка, отчет, репортаж и интервью. Главная их характеристика – оперативность, новизна, социальная значимость, актуальность. Основное ядро этих жанров – это новость(сообщение о социально значимом событии).

 

Лид – наиболее важный фрагмент новости. Его задача – возбудить интерес и побудить прочитать, прослушать или посмотреть.

 

Журналист нередко не просто очевидец, но и первооткрыватель новости. Необходимое условие – присутствие репортера на данном событии. Задача репортера: - дать возможность аудитории увидеть событие глазами очевидца, т.е. создать эффект присутствия. Для этого необходимо изложить динамику события и динамику авторских переживаний.

 

Увлеченность самого журналиста лежит в основе хорошей журналистики. Однако при всей своей увлеченности он должен оставаться объективным. Самое сложное в работе репортера: преследовать принцип непредвзятости.

 

Работа репортера предполагает помимо представления новости умение вводить вспомогательный материал – ссылки, цитаты, детали. Ссылки используются для подтверждения точности (например, ссылка на информационное агентство); деталь расширяет новость; цитатой пользуются в том случае, когда необходимо мнение эксперта.

 

Существуют определенные требования к самому репортеру, выработанные многолетней практикой: Чутье на новость, Оперативность, Энтузиазм автора идей,

 

Репортажи подразделяются на:

 

· Событийный – событие, переданное в хронологической последовательности

· Постановочный –инсценировка

· Проблемный –повествование о конкретном событии перерастает в социально значимую проблему, требующую решения (актуальность и злободневность репортажа – залог интереса к нему со стороны аудитории).

· Тематический– журналист волен сам выбрать тему из многообразия сюжетов. В отличие от проблемного репортажа в нем нет развернутого вопроса, требующего аналитического подхода.

 

· Репортаж – расследование – материал о негативном явленим, не заметить которое невозможно (это в первую очередь различные преступления, «из ряда вон выходящие случаи», события, приковывающие внимание общества). Цель заключается в том, чтобы определить, причины, приведшие в действие некий механизм, породивший вполне конкретный результат. Основной вопрос, который задает журналист-расследователь: почему? Не менее важным для данного жанра является еще один вопрос: как? Причем ответ на второй вопрос занимает в расследовании обычно львиную долю времени (в ходе расследования) и места (в самой публикации).

 

 

Для репортера немаловажно соблюдать журналистскую этику, особенно в работе с источниками информации, героями публикаций и аудиторией СМИ. Среди принципов профессиональной этики названы следующие:

 

· социальная ответственность журналиста,

· правдивость и объективность (информация должна быть точной и исчерпывающей),

· добросовестность (скрупулезная проверка фактов, точное воспроизведение сведений),

· честность (запрет на использование служебного положения, обязанность хранить в тайне источники доверительной информации),

· уважение чести и достоинства личности (не распространять непроверенные сведения, не вторгаться в личную жизнь),

· профессиональная солидарность (забота о престиже профессии, не злоупотреблять доверием коллег).

 

 

Методы сбора инфы:

 

- Коммуникативные методы: беседа, интервью, опрос, фокус-группа

 

- Некоммуникативные (документальные и физические): изучение документов, наблюдение, эксперимент.

 

- Аналитические:

 

· Системный анализ (то есть построение системы с определенной взаимосвязью элементов, их иерархией, определение основных функций, системообразующих, системоразрушающих и системо-нейтральных факторов и т.д.). Здесь речь идет по преимуществу о точной систематизации данных по различным признакам (хронологии, тематике, значимости и т.д.)

· Сравнительный анализ (компаративные методики), при котором событие, явление или объект сравнивается с аналогичным (достаточно вспомнить, как "обставляют" телевизионные новости различного рода катастрофы и кризисы, рассказывая об аналогичных явлениях, проводя вольные или невольные параллели).

· Дедуктивный и индуктивный методы, то есть построение суждений в первом случает от общей картины к частной детали, во втором - напротив, от частному к более общему.

· Моделирование (компьютерное, логическое, математическое и т.д.) при котором некоторые свойства объекта переносятся на модель, подвергающуюся исследованию.





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-11-24; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 3055 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

В моем словаре нет слова «невозможно». © Наполеон Бонапарт
==> читать все изречения...

2174 - | 2121 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.008 с.