Рекомендації до першої – теоретичної частини КР

Тематика курсових робіт з дисципліни «Менеджмент»

1. Менеджмент як наука. Історія формування менеджменту та основні реалії і характеристики сучасного менеджменту.

2. Еволюція управлінської думки. Наукові школи менеджменту та сучасний стан розвитку науки управління в Україні.

3. Сутність і види функцій менеджменту, їх взаємозв’язок та взаємозалежність.

4. Організація та її типи. Умови ефективної діяльності організації.

5. Сутність концепції організаційного розвитку та використання її положень у практиці вітчизняного управління.

6. Система методів управління.

7. Сучасні тенденції і принципи формування структур управління організацією.

8. Обґрунтування ефективних сфер застосування основних типів організаційних структур управління.

9. Оцінка ефективності організаційної структури управління організацією.

10. Внутрішнє середовище організації як базовий чинник здійснення ефективної діяльності: шляхи удосконалення.

11. Складові зовнішнього середовища організації та оцінка їх впливу на реалізацію стратегічних цілей.

12. Планування як загальна функція менеджменту. Особливості планування діяльності підприємства в сучасних економічних умовах.

13. Сутність концепції управління через мотивацію та використання її положень у практиці вітчизняного менеджменту.

14. Система методів морального стимулювання персоналу організації й основні підходи до її ефективної побудови.

15. Аналіз, оцінка й основні форми матеріального стимулювання персоналу організації. (на прикладі підприємства)

16. Сутність і зміст контролю в управлінні та його місце в забезпеченні ефективного функціонування організації.

17. Управлінські рішення – основа менеджменту.

18. Аналіз і оцінка ефективності системи прийняття рішень та основні напрямки її оптимізації.

19. Групова динаміка. Групи, їх взаємодія.

20. Лідерство – основні теорії та стилі.

21. Конфлікти та їх подолання.

22. Професійні якості керівника і оцінка ефективності їх реалізації в управлінні сучасною організацією.

23. Організація діяльності керівника та вплив стилю керівництва на результати роботи організації

24. Порівняльний аналіз американського і японського підходів до менеджменту.

25. Комунікації в менеджменті. Побудова ефективних комунікацій.

26. Зміст та складові управління соціально-психологічним кліматом у трудовому колективі.

27. Формування і розвиток організаційної культури як чинника ефективного управління в організації.

28. Поняття соціальної відповідальності бізнесу.

29. Підвищення соціальної відповідальності та професійна етика у сучасному менеджменті.

30. Ефективність менеджменту організації і способи її оцінки.

3.3. Рекомендації до другої – аналітичної частини (ситуаційні завдання)

Друга частина курсової роботи (обсяг 10-15 сторінок) показує, наскільки глибоко студент засвоїв теоретичні питання досліджуваної теми, вміє самостійно узагальнювати інформацію та робити відповідні висновки. Сутність методу конкретних ситуацій полягає в тому, що студентам пропонуються спеціально розроблені навчальні ситуації. Основна ідея методу стосовно до навчання управлінню будується на вірі в те, що управління – це більше поводження, навички і уміння, ніж просте знання. Кращий засіб розвитку цих якостей досягається тренуванням через моделювання дій. При опануванні управлінською майстерністю роль вказаних факторів різко зростає. Найголовніша характеристика такого методу навчання – це його зв’язок із життям чи відсутність будь-якої гіпотетичності. Реалістичність, правдивість подій робить ситуаційний метод діючим інструментом навчання управлінню.

Відповіді на запитання потребують глибокого вивчення теоретичних основ курсу і вони не повинні дублювати тексти підручників або іншого джерела. Студент повинен повною мірою виявити свої знання і самостійно, чітко та лаконічно формулювати відповіді.

В процесі виконання цього розділу курсової роботи, студент може надавати матеріал як у текстовій формі, так і у вигляді таблиць, графіків, рисунків, схем, тощо.

Вміння кваліфіковано, логічно розкривати сутність проблеми та пропонувати шляхи її вирішення свідчить про глибину знань студента і його здібності до можливостей кар’єри менеджера.