Змістовий модуль ІІ. Розвиток психології як самостійної науки

Тема 8. Природничо-наукові передумови перетворення психології в самостійну науку.

Дослідження в області локалізації коркових функцій. Френологія Ф.Галля (1758 – 1828). Експериментальна психологія Г.Гельмгольца (1821 -1894). Психофізика Е.Вебера (1795 – 1878) та Т.Фехнера (1801 – 1887). Еволюційна теорія Ч.Дарвіна (1809 -1882) та її вплив на розвиток психології. Розвиток дитячої психології. Теорія рекапітуляції С. Холла (1884 – 1924) та Дж.Болдуіна (1861 – 1934). Теорія конвергенції В.Штерна (1871 – 1938). Еволюційна психологія Г.Спенсера та принцип адаптації.

Тема 9. Виокремлення психології в самостійну науку. Розвиток експериментальної психології в Європі на рубежі XIX – XX ст.

В.Вундт (1832 – 1920) – засновник експериментальної психології.Дослідження памяті Г.Еббінгауза (1850 – 1909). Експериментальні дослідження мислення. Вюрцбурзька школа психологів. О.Кюльпе (1862 – 1915) – засновник лабораторії психології. Метод експериментальної інтроспекції. Експерименти К.Бюллера, Г.Уатта, Н.Аха. Розвиток експериментальної психології в Англії. Зародження тестології. Дослідження Ф.Гальтона (1822 - 1911). Диференційна психологія. Перші тести інтелекту, дослідження А.Біне (1857 – 1911). Тест „Біне – Сімона”. Тести інтелекту Д.Векслера. Криза в психології та основні причини її виникнення.

Тема 10. Становлення нових напрямків в психології (кін. XIX – поч. XX ст.).

Передумови виникнення психоаналізу. Наукова еволюція вчення З.Фройда. Теорія особистості. Теорія інстинктів. Експериментальна психологія та психоаналіз. Неофрейдизм. Індивідуальна психологія А.Адлера. Аналітична психологія К.Г.Юнга. Его-психологія та її основні теорії (Е.Еріксон, Е.Фромм, К.Хорні). Біхевіоризм як методологія психологічного дослідження. Дж.Уотсон – засновник біхевіоризму, вивчення емоцій. Необіхевіоризм Е.Толмена. Когнітивна психологія. Гештальтпсихологія. „Теорія поля” К.Левіна. Представники гештальтпсихології (М.Вертгеймер, В.Келер, К.Кофка). Стадії розвитку інтелекту за Ж.Піаже. Гуманістична психологія. Екзистенційна та трансперсональна психологія.

Тема 11. Розвиток вітчизняної психології (сер. XIX – поч. XX ст.).

Вітчизняна психофізіологічна школа. Теорія вирішального впливу середовища на формування психіки. І.М.Сеченов та В.М.Бехтєрєв. Вчення І.П.Павлова про умовні рефлекси. Поняття рефлекторного кільця в психології. Психологія розвитку дитини П.П.Блонського: інтеграція біологічного та соціокультурного знання. Культурно-історична теорія Л.С. Виготського: теорія вищих психічних функцій. Психотехніка. Розвиток психології С.Л.Рубінштейна, А.М.Леонтьєва.

Тема 12. Розвиток психологічної думки в Україні.

Зародження психологічної поезії та прози (кін. XIX – поч. XX ст.) на матеріалах творчості І.Франка, Л.Українки, В.Стефаника, М.Коцюбинського, П.Мирного. Діяльнісний підхід у психології Г.С.Костюка. Теорія вчинку та шляхи розвитку психології в період незалежності України XX ст. Загальна природа вчинку (М.М.Бахтін, О.М.Ткаченко, В.А.Роменець). Вчинок як методологічний принцип побудови теорії психології. Детермінізм та свобода стосовно катарсисної концепції вчинку. Вчинковий осередок в психології.

Плани семінарських занять

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТЯ 1

(2 години)

ТЕМА: Предмет, завдання, методи «Історії психології».

· Предмет та завдання історії психології.

· Принципи історико-психологічного аналізу.

· Методологічні основи історії психології.

· Періодизація історії психології.

· Методи історії психології.

Практичні завдання

1. Конспективно опрацювати та скласти анотацію на статті:
Ярошевский М.Г. Категориальный аппарат психологии // Хрестоматия по психологии (Сост. В.В.Мироненко). — М.: Просвещение, 1987. — С. 25-39.

Тутунджян О.М. О периодизации психологической историографии // Вопросы психологии, 1990. — №6. — С. 103-109.

В анотації визначити головну проблему, що висвітлюється, виокремити основні ідеї по її висвітленню, розкрити значення авторського підходу в осмисленні логіки розвитку історико-психологічного пізнання.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ:
Завдання 1. Скласти узагальнюючу таблицю по проблемі періодизації розвитку психології (на основі авторських концепцій М.Г. Ярошевського, М.С. Роговіна, В.А. Роменця, О.М. Ждан) за такою схемою:

Автор

Критерій періодизації

Період

Основний зміст даного періоду

Пояснити відмінність авторських підходів у виокремленні основних етапів розвитку психологічної науки.

А.Н. Ждан История психологии: Учебник. — М.: Изд-во МГУ, 1990. — С.7-9.

Роменець В.А. Історія психології: Навчальний посібник. — К.: «Вища школа», 1978. — С. 29-54.

Завдання 2. Опрацювати роботу В.А. Роменця «Старовинна легенда як історико-психологічний феномен».

Дати пояснення культурологічного підходу до визначення періодів розвитку психології на основі вчинкового принципу.
В.А. Роменець Історія психології Стародавнього світу і Середніх віків. — К.: «Вища школа», 1983. — С. 18-40.

 

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТЯ 2

(2 години)