Синтезирующим основанием единства научного знания, обоснования его преемственности, истинности, оптимальности средств и способов достижения цели является методология. Методологию понимают как «совокупность приемов исследования»; учение о методах научного познания; как способ познания объективной реальности, опирающийся на универсальные принципы и законы. Специфика методологии выявляется в соответствии с предметом, целями, потребностью в соответственных обоснованиях. В фундаментальном значении методология выступает способом становления и развития знания, его содержательной динамики, структурно-смысловой организации, диалектико-логической. Различают формальную и содержательную методологию. Формально-логическая методология дает обоснование построения научного знания на базе законов формальной логики по форме организации языковой структуры на принципах синтаксической последовательности. В этом срезе методологии значительную роль в организации знания играют законы и методы формальной логики. Содержательная методология осуществляет содержательно-смысловой анализ знаний, способов и методов их структурной организации, исследовательской деятельности как творческого процесса, закономерностей формирования нового знания. В целом методология – это не только система норм, единый процесс обоснования научного знания, синтеза в научную картину мира. Методология – это теоретически осмысленная система регулятивных принципов и способов организации научного познания, формирования его в логически обоснованную динамическую систему с имманентно развивающимся эвристическим потенциалом.
Метод это совокупность действий, призванных помочь достижению желаемого результата. Современная наука основывается на определенной методологии – то есть совокупности используемых методов и учений о методе. Система методов научного исследования включает в себя, во-первых, методы применяемые не только в науке, но и в других отраслях знания, во-вторых, методы применяемые во всех отраслях науки и. В-третьих, методы специфические для отдельных определенных разделов науки, отдельных научных дисциплин.
Среди всеобщих методов, характерных для всех сфер человеческого познания можно выделить такие методы как: 1) анализ – расчленение целостного предмета на составные части (стороны признаки отношения) с целью их более глубокого изучения; 2) синтез – соединение ранее выделенных частей предмета в единое целое; 3) абстрагирование – отвлечение от ряда несущественных для данного исследования свойств и отношений с одновременным выделением интересующих нас свойств и отношений; 4) обобщение – прием мышления – в результате исследования, в результате которого общие свойства и признаки целого класса объектов; 5) индукция; 6) дедукция; 7) аналогия – прием познания при котором на основе сходства объектов по одним признакам делается заключение об их сходстве по другим; 8) моделирование – изучение объекта (оригинала) путем создания и исследования его копии (модели), воспроизводящей оригинал с определенной точки зрения интересующей исследователя; 9) классификация – разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с каким-либо важным для исследователя признаком (особое значение имеет в описательных науках6 геологии, географии, некоторых разделах биологии).
Научный метод как таковой разделяется на методы используемые на каждом уровне исследования. Таким образом, выделяются эмпирические и теоретические методы.
Эмпирические методы: наблюдение – целенаправленное восприятие явлений объективной действительности; описание – фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объектах; измерение – сравнение объектов по каким-либо сходным свойствам или сторонам; эксперимент – наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях, он позволяет восстановить ход явления при повторении условий. Научные методы теоретического уровня исследования: формализация – построение абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности; аксиоматизацию – построение теорий на основе аксиом (утверждений доказательства истинности которых не требуются); гипотетико-дедуктивный метод – создание систем дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых выводятся утверждения об эмпирических фактах.
