Тема №7 «Упражнение – метод формирования умений, навыков и привычек поведения». «Методы стимулирования».

Тема №7 «Упражнение – метод формирования умений, навыков и привычек поведения». «Методы стимулирования».

112. Юный вокалист первый раз участвует в конкурсе, волнуется, чувствует себя неуверенно. Какой способ поощрения будет в данном случае наиболее эффективным?

Подъемная похвала*

113. Ребенок иногда проявляет жестокость по отношению к более младшим детям. Психолог посоветовал родителям хвалить ребенка за доброту.

Какой способ поощрения рекомендовался?

Аванс*

114. Для выполнения своих профессиональных обязанностей медсестра должна уметь ставить капельницу. Для формирования этого умения применяют метод упражнения. Определите тип упражнения по классификации Радугина.

Специальные*

115. Отчитывая ученика за плохую успеваемость, преподаватель сказал: «С твоими способностями нужно больше времени уделять учебе». Какое требование к применению наказания было нарушено?

Соблюдать неприкосновенность личности*

116. В одной из школ учащиеся выращивают саженцы фруктовых деревьев, разводят розы. Какой тип упражнения по классификации Радугина использует пед.коллектив этой школы?

В общественно полезной деятельности*

117. Для сравнения успеваемости студентов по факультетам в качестве показателя выбран удельный вес учащихся на «хорошо» и «отлично». Какой принцип соревнования таким образом реализуется?

Сравнимость результатов*

118. В армии молодых солдат тренируют приветствовать старших по званию. Определите тип упражнения по классификации Радугина.

Специальные*

119. Маленькому ребенку предстоит посетить стоматолога. В предыдущий раз он очень капризничал, плакал, вырывался. Какую тактику должны избрать родители?

Похвалить за смелость*

120. В пединституте преподаватель предложил студентам самостоятельно составить и записать педагогические задачи. Определите тип упражнения.

А. Т ворческие*

Тема №7 «Упражнение – метод формирования умений, навыков и привычек поведения». «Методы стимулирования».

121. Подросток в результате несчастного случая попал в больницу. Родители купили ему часы, о которых он мечтал. Какой способ поощрения был использован?

Е. Компенсация*

122. А.С.Макаренко писал: «Наше поведение должно быть сознательным поведением... но это вовсе не значит, что в вопросах поведения мы всегда должны аппелировать к сознанию... Настоящая широкая этическая норма становится действительностью только тогда, когда ее «сознательный» период переходит в период общего опыта, традиции, привычки, когда эта норма начинает действовать быстро и точно. Благодаря какому методу воздействия на личность происходит формирование привычек поведения?

Приучение*

123. Молодые родители, зная, что их четырехлетний сын играет неподалеку и все слышит, стали говорить, что он в последнее время более самостоятельный, послушный. Какой способ поощрения использовали родители?

Рикошет*

124. Преподаватель похвалил курсовую работу студента, выделив в ней конкретные достоинства. Какой способ поощрения использовал преподаватель?

Косвенное одобрение*

125. Далеко за пределами Азербайджана пользуется известностью Холданская средняя школа. В этой школе при активном участии школьников построен спортивный стадион и плавательный бассейн.

Какой тип упражнения по классификации Радугина использует пед.коллектив этой школы?

В общественно полезной деятельности*

126. Студенту предстоит пересдача экзамена. О чем должны сказать ему родители перед пересдачей?

Е. Это не первая и не последняя экстремальная ситуация в твоей жизни, придется в очередной раз прибегнуть к мозговому штурму*

127. В школе первоклассников «тренируют» вставать при входе учителя. Определите тип упражнения по классификации Радугина.

Специальные*

128. Ребенок страдает энурезом (ночным недержанием мочи). В последнее время постель стала оказываться мокрой чаще. Какую тактику должны избрать родители?

Похвалить ребенка за то, что в этот раз он обмочился меньше, чем в прошлый*

129. В школе учитель предложил школьникам написать домашнее сочинение на заданную тему. Определите тип упражнения.

В. Творческие*