Лекции.Орг

Поиск:

Рекомендуем:

Почему я выбрал профессую экономиста

Почему одни успешнее, чем другие

Периферийные устройства ЭВМ

Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)

Популярное

Новые страницы

Случайная страница

Контакты

ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ

Таразский государственный университет ИМ. М. Х. Дулати

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒

УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой ______________ ___________ ____Г.А. Алтаева________ /подпись/ /Ф.И.О./ «_____» ____________2016__ г.

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО модулю (СИЛЛАБУС)

Специальность: Безопасность жизнедеятельности защита окружающей среды 5B073100

Направление подготовки (специализация) __________________

Модуль (номер и шифр)

Количество кредитов (KZ/ECTS): __2/4___________

Компоненты модуля (наименование и объем дисциплин -кол.кредитов,

семестр изучения):

_____ Профессиональный русский язык /2кредита /6_семестр ________

Выпускающая кафедра по специальности: Безопасность жизнедеятельности

Кафедра ответственная за подготовку программы обучения по модулю:

_________________«Казахского и русского языков»___________________________

Ф.И.О. преподавателя(ей) ответственных за модуль:

1. Мансурова Г. Н. __ __________ _____e-mail:gulzhiyan58@mail.ru______

знакомых и т. п. Однако к ней нужно относиться осторожно, поскольку на нее могут влиять различные субъективные и объективные обстоятельства. Третий шаг состоит в выработке стратегии и плана беседы, а также в подборе различных тактических «заготовок», необходимость в которых может возникнуть в ходе беседы. План включает схему изложения материала, предопределяющую во многом структуру беседы. В серьезной беседе схемой допускается пользоваться открыто, но насколько близко ей следовать, определяется конкретными обстоятельствами: запасом времени, опытом и пр. Помимо плана на подготовительном этапе может быть составлен предварительный текст выступления, состоящий из набора ключевых понятий и детально проработанных фрагментов, полной формулировки деловых предложений. Четвертым шагом может быть репетиция, сначала наедине с собой, а затем, возможно, с кем-нибудь из коллег. Репетиции предшествует осмысление материала, запоминание очередности его предъявления. Пятый шаг заключается в определении и согласовании с партнерами места и времени встречи. Если участниками беседы являются сотрудники одной организации, то она может проходить в кабинете руководителя, на рабочем месте подчиненного, в зале заседаний, а также во внеслужебной обстановке, вплоть до домашней. С посторонними лицами беседы проводятся в кабинете пригласившего их или в специальной комнате для бесед и переговоров. Собственно деловая беседа состоит из 5 фаз: 1. начало беседы – вступление в контакт; 2. постановка проблемы и передача информации; 3. аргументирование выдвигаемых положений; 4. принятие решения; 5. фиксация договоренности и выход из контакта. Первая фаза – начало беседы, вступление в контакт. Основная цель этого этапа – привлечь внимание собеседника, поддержать общий благоприятный фон беседы. Сама беседа начинается с приветствия и осмысления первых личных впечатлений о партнерах с учетом знаний о них, приобретенных на подготовительном этапе. Во вступительной части беседы, которая может занимать до 15 % отведенного времени, с первых же слов желательно снять психологическую напряженность, постараться достичь взаимопонимания на основе проявления искреннего уважения и интереса к личности и делам друг друга. В начале беседы следует дать понять собеседнику, что вы считаетесь с его мнением, знаниями как специалиста. Неплохо в начале беседы сказать, например: «Очень приятно, что именно с Вами мы будем обсуждать данную проблему, поскольку именно Вы (именно о Вас я наслышан как о …) являетесь ведущим специалистом в …». Эта фраза позволяет показать ваше расположение к партнеру по деловой беседе, создать доброжелательную обстановку для продолжения беседы. Вторая фаза – постановка проблемы и передача информации. Цель этого этапа – пробудить в собеседнике заинтересованность. Третья фаза – аргументирование выдвигаемых положений. Цель – отстоять свои интересы, детально обосновать свои доводы. Поскольку в процессе беседы важно выяснить, почему собеседник воспринимает ситуацию так, а не иначе, ему нужно дать возможность высказаться, вставляя в нужные моменты замечания или задавая вопросы. Делается это спокойно, аргументировано, без попытки уличить человека в чем-либо или категорично настоять на собственном мнении. На этом этапе важно внимательно слушать собеседника, не отвлекаясь ни на посторонние дела, ни на обдумывание дальнейшего хода ведения беседы. Слушая, выделять и улавливать слабые, уязвимые места в аргументации собеседника или возможность успешной «состыковки» намерений обеих сторон. Четвертая фаза – принятие решения. Цель этапа – установить или смягчить

Тараз, 2016

Документ СМК	Ф 11/1-1.01-2013
Программа обучения по дисциплине модуля для студента (силлабус)	Редакция 2
Дата введения 01.11.2013

Программа обучения составлена на основании (указание на типовые и учебные программы, дата утверждения)__ Типовой программы Русский язык, Алматы, 2009 г._____

1.Цель и задачи модуля: формирование коммуникативной компетенции специалиста, способного решать средствами русского языка актуальные задачи общения в различных сферах профессиональной деятельности:

- овладеть основными нормами русского литературного языка;

- обогатить словарный запас и грамматический строй;

- овладеть нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения;

- овладеть всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2016-11-23; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 694 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Студент может не знать в двух случаях: не знал, или забыл. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2754 -

| 2314 -

© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.007 с.