Студент, изучивший дисциплину, должен:
знать: географию; основные физико-географические понятия; разнообразие и отличительные особенности карт, планов для начальной школы; минералы и горные породы; сущность важнейших географических особенностей Земли; основные процессы, происходящие в атмо-, гидро-, литосфере; особенности природы своего края; правила организации и проведения наблюдений, опытов и практических работ в природе с учетом местных особенностей.
уметь: демонстрировать суточное и орбитальное движение Земли на теллурии; определять географические координаты, измерять расстояние между объектами на плане и на карте; пользоваться указателем географических названий; анализировать общегеографические и тематические карты, графики, диаграммы, картограммы; описывать природно-территориальные и природно-аквильные комплексы разного ранга; работать с метеоприборами; работать с коллекциями горных пород и минералов, проводить глазомерную съемку местности; изучать и описывать природные объекты; пользоваться определителями минералов и горных пород; устанавливать и оценивать влияние хозяйственной деятельности человека на природную среду.
владеть навыками: определения географических координат, измерения расстояний между объектами на плане и на карте; использовать указатель географических названий; анализа общегеографических и тематических карт, графиков, диаграмм, картограмм; работы с метеоприборами, с коллекциями горных пород и минералов; проведения глазомерной съемки местности; изучения и описания природных объектов и явлений; использования определителями минералов и горных пород; установления и оценивания влияния хозяйственной деятельности человека на природную составляющую.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-3,5; ОПК-4; ПК-6; ППК-7.
| Компетенция | Проявление компетенции | Формы проверки компетенции | Виды заданий для самостоятельной работы |
| Должен обладать способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3); | Знать Основные характеристики естественно научной картины мира, место и роль человека в природе. Уметь Применять естественно научные знания в учебной и профессиональной деятельности. Владеть основными компьютерными методами решения профессиональных и общекультурных задач. | Устный зачёт по теоретическим вопросам, касающимся структуры дисциплины и её роли среди других естественно научных дисциплин. Подготовка заданий в виде рефератов, проектов и презентаций после выполненной работы. | Изучение литературы. Подготовка рефератов, презентаций, докладов по данной дисциплине. |
| Должен обладать способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5) | Знать Теории и технологии обучения и воспитания ребёнка, сопровождения субъектов педагогического процесса. Уметь Проектировать образовательный процесс с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности. Владеть Способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды. | Организация и проведение уроков, индивидуальных занятий, внеклассных мероприятий. | Изучение соответствующей литературы. Подготовка к зачёту. Практические занятия. |
| Должен обладать готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми документами сферы образования (ОПК-4); | Знать Сущность и структуру образовательных процессов. Уметь Проектировать образовательный процесс с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности. Владеть Способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы). | Организация и проведение уроков, индивидуальных занятий, внеклассных мероприятий. Защита индивидуального задания. | Работа над рефератами. Работа с литературой. Подготовка к зачётам и экзаменам. Контрольная и самостоятельная работа. |
| Должен обладать готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса (ПК-6); | Знать Особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества Уметь Использовать в образовательном процессе разнообразные ресурсы, в том числе потенциал других учебных предметов. Владеть Различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности. | Организация и проведение уроков, индивидуальных занятий, внеклассных мероприятий. | Работа над рефератами. Работа с литературой. Подготовка к зачётам и экзаменам. Контрольная и самостоятельная работа. Самостоятельный поиск в Internet необходимых сведений и примеров по разделам дисциплины. |
| Должен обладать готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ППК-7); | Знать учебно-методический комплекс по природоведению. Уметь осветить вопросы краеведения, а также объяснить значение экологии в современном мире, соблюдать и пропагандировать основные принципы защиты окружающей среды. Владеть приёмами и способами эффективной организации учебного процесса младших школьников. | Выступление с обзорными докладами-презентациями по изучаемым темам. Проведение внеклассных мероприятий, экскурсий и посещение экспозиций музеев. Ведение и анализ наблюдении за окружающей средой. | Опросы, тестирование, сравнительно-исторический анализ литературных источников, архивных материалов, программ и учебников, методических пособий в аспекте рассматриваемой проблемы, проведение констатирующего, поискового и обучающего эксперимента, а также анализ уровня сформированности знаний и умений учащихся. |
