Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


¬озможных негативных про€влений




 

—ама€ часто встречающа€с€ на практике ошибка, которую допускают как работники, так и работодатели, состоит в том, что и те и другие изначально воспринимают ситуацию испытательного срока как стресс и этим обусловливаетс€ распределение ролей: работник заведомо настраиваетс€ на позицию "кролика", а работодатель - на роль "удава".

„етка€ постановка задачи со стороны работодател€ - половина успеха работника. ¬месте с тем позаботитьс€ о €сности поставленной задачи должен также и работник - если у него остаютс€ вопросы, лучше сразу их задать, поскольку недомолвки впоследствии разрастаютс€ нередко в конфликты, из-за которых многие трудовые отношени€ рушатс€, так и не успев толком начатьс€.

–аботодатель должен пон€ть, что он на самом деле заинтересован в том, чтобы его работник как можно быстрее адаптировалс€ на новом месте. » здесь следует разграничить адаптацию профессиональную и психологическую.

“олько в ходе испытательного срока работник покажет себ€ таким, каков он есть.  онечно, есть различные методики проверки специалиста еще до испытательного срока - в частности, профессиональные тесты. Ќо любые из них как по отдельности, так и в комплексе не могут заменить практики. ѕоэтому не случайно прин€то делать выводы только по реальным результатам первых мес€цев работы.

–аботодатель должен у€снить дл€ себ€ степень профессионализма своего работника в первый же мес€ц испытательного срока. ѕоэтому в этот мес€ц, как считают многие руководители компаний, нужно дать человеку максимальную нагрузку, установить четкие сроки сдачи работы и предельно €сно обрисовать его задачи, а затем наблюдать, насколько человек пон€л задание, какие вопросы он при этом задал руководителю, уложилс€ ли в установленный срок. ќднако новичку не надо давать задание, св€занное с текущей работой компании. Ќапример, вр€д ли имеет смысл поручать полугодовую отчетность бухгалтеру, который проходит испытательный срок.

ѕричем дл€ начала можно дать поручение из смежной области, чтобы оценить, как работник поведет себ€ в нестандартной ситуации. —кажем, на работу устраиваетс€ маркетолог, а руководитель фирмы предлагает ему закупить канцел€рские принадлежности дл€ офиса. «десь-то профессиональный маркетолог и про€вит себ€: выберет компанию, у которой цены ниже, предложит работодателю практичную схему закупок.

ѕроблема психологической адаптации €вл€етс€ самой сложной в ситуации испытательного срока. Ќастораживают люди, не придерживающиес€ известной мудрости о том, что "со своим уставом в чужой монастырь не ход€т". –оссийскому менталитету свойственна аргументаци€ типа "а вот у мен€ на прежнем месте работы было так-то", хот€ именно такого рода настроем изначально можно бесповоротно погубить формирование необходимых отношений в коллективе и с руководством компании. ћенеджеру по работе с персоналом целесообразно сразу же в ненав€зчивой форме посоветовать новичку сначала присмотретьс€ к новому коллективу, а потом уже подумать, чем конкретно он может улучшить его работу.

–уководителю компании необходимо помнить, что именно он должен позаботитьс€ о том, чтобы новый работник быстрее прижилс€ в коллективе. ќднако зачастую руководители не идут даже на такой простой шаг, как представление нового работника команде, а в результате человек оказываетс€ брошенным один на один со своей новой работой. „тобы избежать такой ситуации, надо сразу же выделить новому человеку одного-двух "проводников" - непосредственного начальника и (или) наставника, которому можно задать неформальные вопросы.  стати, это может быть тот человек, который рекомендовал новичка на эту работу, или просто коммуникабельный работник.

ƒругой важный психологический момент - ориентирование нового работника. ¬ это пон€тие можно включить массу информации, котора€ пригодитс€ вновь прибывшему, начина€ от истории компании, ее маркетинговых позиций, принципов работы с клиентами, функций различных отделов и заканчива€ рассказом о непосредственном месте нового сотрудника в своем отделе и в структуре компании в целом. ¬с€ эта информаци€ изначально формирует правильное отношение к работе.

ќтношени€ в коллективе всегда складываютс€ из мелочей, о которых должны позаботитьс€ руководители и (или) менеджеры по работе с персоналом - воврем€ оформленный новичку пропуск в офисное здание и столовую; не хуже, чем у других оборудованное рабочее место; возможность участвовать в корпоративных меропри€ти€х. ƒаже заданный приветливым тоном элементарный вопрос "как дела?" поможет сгладить первую напр€женность и расположит друг к другу работника и его новых коллег и руководителей.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-22; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 374 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

ƒаже страх см€гчаетс€ привычкой. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1408 - | 1250 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.