Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—писок методической литературы




 алендарно- тематический план

є п/п Ќаименование тем —одержание работы  ол-во часов
1. 4 класс Ц 34 часа 1 четверть √еометрический орнамент: а) в полосе б) в квадрате »сторическа€ справка. ¬иды орнамента, ритм в орнаменте, пон€тие раппорта. 9 часов
2. 2 четверть ƒекоративна€ композици€ из стилизованных растительных форм. —тилизаци€ как обобщение и упрощение реальных форм. «начение линии и силуэта в стилизации. —имметри€ и асимметри€. ¬ыбор формата. ¬арианты цветовых решений. 7 часов
3. 3 четверть ¬ыполнение декоративной композиции по мотивам √ородецкой росписи «накомство с особенност€ми образного €зыка √ородецкой росписи, приемами выполнени€, цветовыми решени€ми. ¬ыполнение предварительных упражнений. 10 часов
4. 4 четверть ¬ыполнение мозаичного панно (имитаци€ из цветной бумаги) ѕримерные темы: Ђ∆ивотный мирї, Ђѕодводный мирї. »сторическа€ справка. ћозаика - как один из видов монументальной живописи. ќсобенности мозаичной композиции, способы выделени€ главного. 8 часов
1. 5 класс - 34 часа 1 четверть —тилизаци€ природных форм: Ђѕтицыї, Ђ–ыбыї, ЂЅабочкиї. ¬ задание вводитс€ задача цветовой раст€жки, выполнение задани€ с ограниченным количеством цветов. 9 часов
2. 2 четверть Ёскиз маскарадного костюма в технике Ђколлажї. ѕередать характер персонажа через костюм; выразительность силуэта. ÷ветовое решение, подбор деталей дл€ данного образа. 7 часов
3. 3 четверть «накомство с техникой северодвинской росписи. ¬ариант: знакомство с искусством русского изразца. ќсновные характерные черты северодвинской росписи. ќсобенности стилизации, композиции, тематики. ¬ыполнение несложной композиции в материале (разделочна€ доска). 10 часов
4. 4 четверть ¬ыполнение эскиза витража. ѕримерные темы: Ђ÷иркї, Ђ—портї. »сторическа€ справка. ¬итраж как вид декоративно прикладного искусства. ќсобенности цветового ритма, выделение главного 8 часов
1. 6 класс -34 часа 1 четверть ƒекоративный пейзаж. “емы: Ђ¬ремена годаї, Ђћой городї, Ђћой домї. —тилизаци€ и трансформаци€ реальных объектов, статика и динамика, цветовое решение, ограничение цветов. 9 часов
2. 2 четверть ¬ыполнение новогоднего плаката в технике аппликации (можно на свободную тему). ќсобенности €зыка плаката. ¬ведение шрифта. 7 часов
3. 3 четверть јллегорическое изображение времен года (в виде женского образа, птицы, дерева). “екстильна€ аппликаци€. ѕон€тие аллегории. —оздание замкнутой композиции. Ќахождение элементов символов. “епла€ и холодна€ цветова€ гамма, нюансы и контрасты. 10 часов
4. 4 четверть ƒекоративный натюрморт в черно- белом графическом исполнении. —татика и динамика. –авновесие в композиции. —тилизаци€ и трансформаци€. «аполнение силуэта декоративными элементами. 8 часов
1. 7 класс - 34 часа 1 четверть –астительный или зооморфный орнамент в полосе, круге или сетчатый. ѕоиск орнаментального модул€, образование различных видов орнамента. ¬арианты цветовых решений. 9 часов
2. 2 четверть ƒекоративный портрет. —тилизаци€, ѕластическое и цветовое решение образа. ѕрименение р€да приемов, усиливающих декоративность, членение плоскости на части, дробление изображени€. 7 часов
3. 3 четверть –оспись ткани в технике Ђ’олодный батикї. ¬ариант: выполнение минигобелена. ¬ыполнение эскиза декоративной композиции, использу€ знани€, полученные ранее. ÷ветовое решение. ¬ыполнение картона в натуральную величину. 10 часов
4. 4 четверть »тоговое задание. ¬ыполнение эскиза декоративной композиции на свободную тему. —уммирование всех знаний и навыков, полученных по курсу декоративной композиции 8 часов

—писок методической литературы

1. Ѕольшаков ћ. ¬. ƒекор и орнамент в книге. - ћ., 1990.

2 ¬ласов ¬. √. —тили в искусстве. - —ѕб., 1996.

3. ¬олков Ќ. Ќ. ÷вет в живописи. - ћ.: »скусство, 1965.

4 «айцев ≈. ј. Ќаука о цвете и живопись. Ц ћ.1986.

5.  андинский ¬. ¬. ќ духовном в искусстве. - ћ., 1910.

6. Ћогвиненко √. ћ. ƒекоративна€ композици€. ”чебное пособие дл€ студентов высших учебных заведений. - ћ.:

 

ѕо€снительна€ записка.

 

ѕрограмма Ђƒекоративна€ композици€ї направлена на развитие творческих способностей учащихс€, навыков самосто€тельной работы, воспитание эстетического вкуса, любви к народным традици€м своего кра€.

 

ќтдельные задани€ по декоративной композиции преподаватели детских художественных школ дают учащимс€ давно. ¬озникла необходимость систематизации теоретического и методического материала, практических заданий, объединени€ их в единую программу.

 

«адачи программы:

 

■ —оздание условий дл€ развити€ детского воображени€, фантазии, художественной наблюдательности.

 

■ ќбучение учащихс€ образному мышлению, умению обобщать, стилизовать увиденное.

 

■ ќбучение навыкам работы с элементами различной формы, организации равновеси€ композиции.

 

■ ќбучение основам технологической системы в создании декоративной композиции.

 

■ ¬оспитание чувства гармонического воспри€ти€ действительности.

 

■ ¬оспитание художественного вкуса, чувства стил€.

 

■ ¬оспитание любви к декоративному искусству, к народным традици€м своего кра€.

 

■ ¬оспитание человека художественно образованного, умеющего ценить и понимать

 

ƒекоративное искусство и самосто€тельно создавать произведени€, несущие красоту и радость (в соответствии с возрастными особенност€ми). ќсновной формой проведени€ зан€тий €вл€етс€ урок смешанного типа (лекци€, совмещенна€ с практической работой). «ан€тие носит групповой характер.

 

—лово Ђ омпозици€ї в переводе с латинского означает составление, св€зывание, соединение частей. ¬ практических искусствах композици€ объедин€ет частные моменты построени€ художественных форм (реальное или иллюзорное формирование пространства и объема, симметрии и асимметрии, ритм, пропорции, контраст и нюанс, цветовое решение и т. д.). ¬ процессе создани€ декоративной композиции размещение и распределение предметов происходит по определенной схеме, в логической последовательности. Ћюба€ работа по декоративной композиции начинаетс€ с подготовительного рисунка - эскиза, затем переводитс€ на картон и пишетс€ гуашью или выполн€етс€ в материале (коллаж, панно, аппликаци€ из ткани). «адани€ выстраиваютс€ по принципу Ђот простого - к сложномуї.

 

—рок реализации. ѕрограмма Ђƒекоративна€ композици€ї рассчитана на четыре года обучени€ в детский художественной школе с первого по четвертый класс. ќбщий курс программы составл€ет 272 часа.

 

“ребовани€ к учащимс€ повышаютс€ постепенно, в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей.

 

¬озраст детей: 11-17 лет.  оличественный состав классов: 10-15 человек.

 

ѕодведение итогов проходит в виде просмотров работ учащихс€ (поурочных, по≠лугодовых, годовых, экзаменационных), а также участи€ обучаемых в выставках детского творчества (городских, областных, краевых, международных).

 

2.  алендарно- тематический план

 

є

 

п/п

 

Ќаименование тем

 

—одержание работы

 

 ол-во часов

 

1.

 

4 класс Ц 34 часа

 

1 четверть

 

√еометрический орнамент:

 

а) в полосе

 

б) в квадрате

 

»сторическа€ справка. ¬иды орнамента, ритм в орнаменте, пон€тие раппорта.

 

9 часов

 

2.

 

2 четверть

 

ƒекоративна€ композици€ из стилизованных растительных форм.

 

—тилизаци€ как обобщение и упрощение реальных форм. «начение линии и силуэта в стилизации. —имметри€ и асимметри€. ¬ыбор формата. ¬арианты цветовых решений.

 

7 часов

 

3.

 

3 четверть

 

¬ыполнение декоративной композиции по мотивам √ородецкой росписи

 

«накомство с особенност€ми образного €зыка √ородецкой росписи, приемами выполнени€, цветовыми решени€ми. ¬ыполнение предварительных упражнений.

 

10 часов

 

4.

 

4 четверть

 

¬ыполнение мозаичного панно (имитаци€ из цветной бумаги)

 

ѕримерные темы: Ђ∆ивотный мирї, Ђѕодводный мирї.

 

»сторическа€ справка. ћозаика - как один из видов монументальной живописи. ќсобенности мозаичной композиции, способы выделени€ главного.

 

8 часов

 

1.

 

5 класс - 34 часа

 

1 четверть

 

—тилизаци€ природных форм:

 

Ђѕтицыї, Ђ–ыбыї, ЂЅабочкиї.

 

¬ задание вводитс€ задача цветовой раст€жки, выполнение задани€ с ограниченным количеством цветов.

 

9 часов

 

2.

 

2 четверть

 

Ёскиз маскарадного костюма в технике Ђколлажї.

 

ѕередать характер персонажа через костюм; выразительность силуэта. ÷ветовое решение, подбор деталей дл€ данного образа.

 

7 часов

 

3.

 

3 четверть

 

«накомство с техникой северодвинской росписи.

 

¬ариант: знакомство с искусством русского изразца.

 

ќсновные характерные черты северодвинской росписи. ќсобенности стилизации, композиции, тематики. ¬ыполнение несложной композиции в материале (разделочна€ доска).

 

10 часов

 

4.

 

4 четверть

 

¬ыполнение эскиза витража. ѕримерные темы: Ђ÷иркї, Ђ—портї.

 

»сторическа€ справка. ¬итраж как вид декоративно прикладного искусства. ќсобенности цветового ритма, выделение главного

 

8 часов

 

1.

 

6 класс -34 часа

 

1 четверть

 

ƒекоративный пейзаж.

 

“емы: Ђ¬ремена годаї, Ђћой городї, Ђћой домї.

 

—тилизаци€ и трансформаци€ реальных объектов, статика и динамика, цветовое решение, ограничение цветов.

 

9 часов

 

2.

 

2 четверть

 

¬ыполнение новогоднего плаката в технике аппликации (можно на свободную тему).

 

ќсобенности €зыка плаката. ¬ведение шрифта.

 

7 часов

 

3.

 

3 четверть

 

јллегорическое изображение времен года (в виде женского образа, птицы, дерева). “екстильна€ аппликаци€.

 

ѕон€тие аллегории. —оздание замкнутой композиции. Ќахождение элементов символов. “епла€ и холодна€ цветова€ гамма, нюансы и контрасты.

 

10 часов

 

4.

 

4 четверть

 

ƒекоративный натюрморт в черно- белом графическом исполнении.

 

—татика и динамика. –авновесие в композиции. —тилизаци€ и трансформаци€. «аполнение силуэта декоративными элементами.

 

8 часов

 

1.

 

7 класс - 34 часа

 

1 четверть

 

–астительный или зооморфный орнамент в полосе, круге или сетчатый.

 

ѕоиск орнаментального модул€, образование различных видов орнамента. ¬арианты цветовых решений.

 

9 часов

 

2.

 

2 четверть

 

ƒекоративный портрет.

 

—тилизаци€, ѕластическое и цветовое решение образа. ѕрименение р€да приемов, усиливающих декоративность, членение плоскости на части, дробление изображени€.

 

7 часов

 

3.

 

3 четверть

 

–оспись ткани в технике Ђ’олодный батикї.

 

¬ариант: выполнение минигобелена.

 

¬ыполнение эскиза декоративной композиции, использу€ знани€, полученные ранее. ÷ветовое решение. ¬ыполнение картона в натуральную величину.

 

10 часов

 

4.

 

4 четверть

 

»тоговое задание. ¬ыполнение эскиза декоративной композиции на свободную тему.

 

—уммирование всех знаний и навыков, полученных по курсу декоративной композиции

 

8 часов

 

3. —писок методической литературы

 

1. Ѕольшаков ћ. ¬. ƒекор и орнамент в книге. - ћ., 1990.

 

2 ¬ласов ¬. √. —тили в искусстве. - —ѕб., 1996.

 

3. ¬олков Ќ. Ќ. ÷вет в живописи. - ћ.: »скусство, 1965.

 

4 «айцев ≈. ј. Ќаука о цвете и живопись. Ц ћ. 1986.

 

5.  андинский ¬. ¬. ќ духовном в искусстве. - ћ., 1910.

 

6. Ћогвиненко √. ћ. ƒекоративна€ композици€. ”чебное пособие дл€ студентов высших учебных заведений. - ћ.:

ѕо€снительна€ записка.

 

ѕрограмма Ђƒекоративна€ композици€ї направлена на развитие творческих способностей учащихс€, навыков самосто€тельной работы, воспитание эстетического вкуса, любви к народным традици€м своего кра€.

 

ќтдельные задани€ по декоративной композиции преподаватели детских художественных школ дают учащимс€ давно. ¬озникла необходимость систематизации теоретического и методического материала, практических заданий, объединени€ их в единую программу.

 

«адачи программы:

 

■ —оздание условий дл€ развити€ детского воображени€, фантазии, художественной наблюдательности.

 

■ ќбучение учащихс€ образному мышлению, умению обобщать, стилизовать увиденное.

 

■ ќбучение навыкам работы с элементами различной формы, организации равновеси€ композиции.

 

■ ќбучение основам технологической системы в создании декоративной композиции.

 

■ ¬оспитание чувства гармонического воспри€ти€ действительности.

 

■ ¬оспитание художественного вкуса, чувства стил€.

 

■ ¬оспитание любви к декоративному искусству, к народным традици€м своего кра€.

 

■ ¬оспитание человека художественно образованного, умеющего ценить и понимать

 

ƒекоративное искусство и самосто€тельно создавать произведени€, несущие красоту и радость (в соответствии с возрастными особенност€ми). ќсновной формой проведени€ зан€тий €вл€етс€ урок смешанного типа (лекци€, совмещенна€ с практической работой). «ан€тие носит групповой характер.

 

—лово Ђ омпозици€ї в переводе с латинского означает составление, св€зывание, соединение частей. ¬ практических искусствах композици€ объедин€ет частные моменты построени€ художественных форм (реальное или иллюзорное формирование пространства и объема, симметрии и асимметрии, ритм, пропорции, контраст и нюанс, цветовое решение и т. д.). ¬ процессе создани€ декоративной композиции размещение и распределение предметов происходит по определенной схеме, в логической последовательности. Ћюба€ работа по декоративной композиции начинаетс€ с подготовительного рисунка - эскиза, затем переводитс€ на картон и пишетс€ гуашью или выполн€етс€ в материале (коллаж, панно, аппликаци€ из ткани). «адани€ выстраиваютс€ по принципу Ђот простого - к сложномуї.

 

—рок реализации. ѕрограмма Ђƒекоративна€ композици€ї рассчитана на четыре года обучени€ в детский художественной школе с первого по четвертый класс. ќбщий курс программы составл€ет 272 часа.

 

“ребовани€ к учащимс€ повышаютс€ постепенно, в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей.

 

¬озраст детей: 11-17 лет.  оличественный состав классов: 10-15 человек.

 

ѕодведение итогов проходит в виде просмотров работ учащихс€ (поурочных, по≠лугодовых, годовых, экзаменационных), а также участи€ обучаемых в выставках детского творчества (городских, областных, краевых, международных).

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-23; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 314 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќасто€ща€ ответственность бывает только личной. © ‘азиль »скандер
==> читать все изречени€...

538 - | 465 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.083 с.