Психодиагностика эмоциональной сферы личности
План проведения
Задание 1. Проведите психодиагностическое исследование настроения как эмоционального состояния личности с помощью шкалы цветового диапазона настроений (автор А.Н. Лутошкин).
Задание 2. Проведите психодиагностическое исследование нервно-психической устойчивости с помощью методики «Прогноз», выявите отдельные предболезненные признаки личностных нарушений, а также оцените вероятность их развития и проявлений в поведении и деятельности человека.
Задание 3. Проведите психодиагностическое исследование состояния агрессии с помощью опросника Басса-Дарки. Шкалы: физическая агрессия, косвенная агрессия, раздражительность, негативизм, обидчивость, подозрительность, вербальная агрессия, чувство вины.
Задание 4. Опишите психические формы переживания человека, выявляющие отношение личности к миру, самому себе и выполняющие сигнальную, оценочную и регулятивную функции. Какие психодиагностические методики используют для исследования данных переживаний.
Рекомендуемая литература
Основная:
Рогов Е.И. Методы изучения профессионально важных качеств школьников // Методические рекомендации. – М., 2010. – 322 с.
Дополнительная:
Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. – СПб.: Питер, 2011. – 688 с.
Ратанова Т.А. Диагностика умственных способностей детей. Психодиагностика. – 4-е изд. – М.: МПСИ, 2010. – 190 с.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. – М.:Владос-Пресс, 2008. – 383 с.
Практическое занятие по теме 7.
Психодиагностика ценностно-смысловой сферы личности
План проведения
Задание 1. Проведите психодиагностическое исследование реальной структуры ценностных ориентаций личности (методика С.С. Бубновой). Шкалы: времяпрепровождение, материальное благосостояние, наслаждение прекрасным, милосердие, любовь, познание нового, социальный статус, признание, социальная активность, общение, здоровье.
Задание 2. Перечислите важнейшие компоненты структуры личности.
Задание 3. Определите уровень импульсивности с помощью теста-опросника В.А. Лосенкова. Подсчитайте величину показателя импульсивности «Пи».
Задание 4. Перечислите методики, используемые для исследования уровня социальной адаптации и процесса интериоризации.
Рекомендуемая литература
Основная:
Анастази А., Урбина С. Психологическое. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2009. – 688 с.
Дополнительная:
Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике. 3-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 688 с.
Водопьянова Н.Е. Психодиагностика стресса. –
СПб.: Питер, 2009. – 336 с.
Еремина Т. Визуальная психодиагностика. – М.: Феникс, 2012. – 234 с.
Практическое занятие по теме 8.
Психодиагностика мотивационно-потребностной сферы
План проведения
Задание 1. Проведите психодиагностическое исследование мотивации достижений с помощью личностных опросников для измерения мотивов.
Задание 2. Изучите реализацию ценностных ориентаций личности в реальных условиях жизнедеятельности. Шкалы: времяпрепровождение, материальное благосостояние, наслаждение прекрасным, милосердие, любовь, познание нового, социальный статус, признание, социальная активность, общение, здоровье.
Задание 3. Перечислите психодиагностические методики для диагностирования мотивационно-потребностной сферы.
Задание 4. Проведите психодиагностическое исследование мотивации достижений с помощью опросника измерения аффилиативной тенденции и чувстительности к отвержению А. Мехрабиана.
Рекомендуемая литература
Основная:
Государев Н. А. Психодиагностика. Методологии и методики исследования психологических типов: учеб.пособие. – М.: Ось-89, 2009. – 144 с.
Дополнительная:
Ануфриев А.Ф. Психодиагностика. Основы решения диагностических задач. – СПб.: Питер, 2012. – 208 с.
Пашнев Б.К. Психодиагностика. Практикум школьного психолога. – СПб.: Питер, 2010. – 338 с.
Эксакусто Т.В., Истратова О.Н. Психодиагностика. Коллекция лучших тестов. – СПб.: Питер, 2008. –
384 с.
