Классификация ошибок, влияющих на снижение оценки

При проверке математических знаний следует различать грубые и негрубые ошибки.

К грубым ошибкам относятся:

- Вычислительные ошибки в заданиях;

- Ошибки в определении порядка выполнения арифметических действий;

- Неправильное решение задачи (пропуск действий (действия)), неправильный подбор действий (действия), лишние действия;

- Незаконченное решения задачи или примера;

- Невыполненное задание (не приступил к его выполнению);

- Незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, которые лежат в основе задач или используются в ходе их выполнения;

- Несоответствие пояснительного текста, задания, названия величин выполненным действиям и полученным результатам;

- Несоответствие выполненных измерений и геометрических построений данным параметрам задачи.

Негрубыми ошибками являются:

- Нерациональные приемы вычисления, если ставились требования воспользоваться такими приёмами;

- Неправильное построение или постановка вопросов к действиям (действия) при решении задачи;

- Неправильное или неграмотное с точки зрения стилистики или по содержанию формулировки ответа задачи;

- Неправильное списывание данных (цифр, знаков) задачи с правильным ее решением;

- Не закончено (не доказано) до логического конца преобразования;

- Ошибки в записях математических терминов, символов;

- Отсутствие ответа в задании или ошибки в записи ответа.

Две негрубым ошибки считают одной грубой ошибки.

Опрятные исправления являются недостатками работы.

За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается.

За неаккуратно оформленную работу оценка по математике может быть снижена на 1 балл, но не ниже «3», и не в контрольной работе.

Продолжительность выполнения проверочных письменных работ: во 2-м классе начальной школы: I семестр - до 20 мин, II семестр - до 30 мин, 3 - 4-й классы - до 35 мин. За это время ученикам нужно успеть не только полностью выполнить работу, но и проверить ее.

 

Работа, состоящая из примеров

Отметка	Характеристика учебных достижений обучающихся
	Ученик допускает 4 и более грубых ошибок.
	Ученик допускает 2–3 грубые и 1–2 негрубые ошибки или 3 и более негрубых ошибки.
	Ученик допускает 1 грубую и 1–2 негрубые ошибки.
	Ученик выполняет работу без ошибок.

Работа, состоящая из задач

Отметка	Характеристика учебных достижений обучающихся
	Ученик допускает 2 и более грубых ошибки.
	Ученик допускает 1 грубую и 3–4 негрубые ошибки, правильно выполнено не менее 50% работы.
	Ученик допускает 1 грубую и 1–2 негрубые ошибки.
	Ученик выполняет работу без ошибок.

Комбинированная работа (1 задача, примеры и задание другого вида)

Отметка	Характеристика учебных достижений обучающихся
	Ученик допускает ошибки в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задачи и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.
	Ученик допускает ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех остальных заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.
	Ученик допускает 1-2 вычислительные ошибки.
	Ученик выполняет работу без ошибок и исправлений.

Контрольная работа диагностического характера

· Оценка "5" ставится за безошибочное выполнение всех заданий, допускается 1 негрубая ошибка и исправления. Уровень высокий: 90% -100%.

· Оценка "4" ставится, если ученик безошибочно выполнил не менее 3/4 заданий. Уровень выше среднего: 65%- 89%.

· Оценка"3" ставится, если ученик правильно выполнил не менее 1/2 заданий. Уровень средний: 51% - 64%.

· Оценка "2" ставится: если ученик не справился с большинством заданий. Низкий уровень: менее 50.