Гігієнічні вимоги до дитячих меблів, навчальних посібників, та дитячих іграшок. Методика маркування парт.

Обладнання шкільних приміщень повинно відповідати санітарно-гігієнічним вимогам, сприяти забезпеченню педагогічного процесу та проведенню позакласної навчально-виховної роботи.

Навчальні класи і кабінети обладнуються меблями згідно з діючими нормативними документами.

Меблі слід добирати відповідно до зросту дітей. Заборонено використання замість стільців, лав і табуретів.

Таблиця 2.

Ростова група|

Група меблів і колір маркування

Клас

До 115

1 оранжевий

До 130

2 фіолетовий

130-145

3 жовтий

146-160

4 червоний

161-175

5 зелений

6 блакитний

Розміщувати меблі у класній кімнаті прямокутної конфігурації слід так, щоб відстань була:

- між зовнішньою стіною і першим рядом парт 0,6-0,7 м (в будівлях із цегли допускаються 0,5 м);

- між рядами двомісних парт (столів) - не менше 0,6 м;

- між III рядом парт (столів) і внутрішньою стіною або шафами, які стоять біля стіни, не менше 0,7 м;

- між передньою партою (столом) і демонстраційним столом не менше 0,8 м;

- від передньої стіни з класною дошкою до передніх столів не менше 2,4-2,6 м;

- від задніх столів до задньої стіни не менше 0,65 м (якщо задня стіна зовнішня - не менше 1,0 м);

- від задніх столів до шаф, які стоять вздовж заднього краю стіни - не менше 0,8 м;

- від демонстраційного столу до класної дошки - не менше 1,0 м;

- між столом викладача і переднім столом учнів - не менше 0,5 м;

- найбільша відстань останнього місця від класної дошки - 9 м;

- висота нижнього краю дошки над підлогою для учнів першого класу 0,7-0,8 м, 2-4 класів - 0,75-0,8 м, 5-12-0,8-0,9 м.

Методика гігієнічної оцінки шкільних підручників

Якість поліграфічних матеріалів і паперу визначає санітарний стан підручника (якість палітурки, використання шорсткого, пористого, непроклеєного паперу, який легко вбирає вологу, приводить до швидкого забруднення і псування підручника, заважає формуванню гігієнічних навиків у дітей і вабить епідемічну небезпеку).

Обкладинка підручника повинна бути міцною, зробленою з матеріалу, який мінімально може забруднюватися. Для підручників використовують тверді палітурки, покриті паперовою, плівковою або суцільною тканинною обкладинкою з кантом, тканинною або паперовою спинкою, і м'які палітурки на паперовій або нетканій основі. Підручники зшивають нитками, не допускається клейове або дротяне з'єднання.

Максимальна маса шкільного підручника не повинна перевищувати 300 р. Загальна маса підручників з розрахунку на один учбовий день в комплекті з письмовим приладдям (без маси ранця або портфеля) не повинна перевищувати допустимих норм перенесення вантажів на відстань до 3 км. учнями І-III класів від 1,5 до 2 кг, IV-V - від 2 до 2,5 кг, УІ-УІІ - від 3 до 3,5 кг, VІІІ-Х(ХІ) - від 4 до 4,5 кг

Ступінь зорового навантаження при читанні залежить від:

· умов видимості тексту;

· легкості для читання.

Видимість тексту визначається:

· якістю паперу (колір, прозорість, гладкість). Папір повинен бути білого або ледве жовтуватого кольору з коефіцієнтом віддзеркалення 0,7-0,8, гладенькою, щільною і не глянсовою. Прозорість паперу визначають за різницею коефіцієнтів віддзеркалення до і після підкладення під сторінку чорної пластинки. Ці вимоги більше всього задовольняє папір друкарський № 1 і офсетна № 1 і № 2. Допускається застосовувати друкарський папір № 2, забороняється друкарський папір № 3 і газетна.

· якістю друку (контрастність букв і фону, насиченість, колір і міцність фарби).

Легкість для читання визначається:

· характером шрифту (гарнітурою, кеглем);

· форматом смуги;

· довжиною рядків;

· інтерліньяжем;

· апрошем.

Схема санітарного дослідження іграшок

1. Характеристика іграшки

1.1. Назва іграшки і її короткий опис.

1.2. Розміри, маса (маса іграшки для дітей до 3-х років не повинна перевищувати 100 г, для 7-ми років – не більше 400 г і для дітей до 10 років – 800 г).

1.3. Забарвлення іграшки.

1.4. Матеріал (основний і додатковий), на яких частинах.

1.5. Наповнювач.

1.6. Форма і конструкція.

1.7. Міцність і акуратність виготовлення.

1.8. Наявність легкого відділення дрібних деталей, колючих, ріжучих, слабо захищених і інших деталей, небезпечних з погляду дитячого травматизму.

2. Санітарна характеристика матеріалу

2.І. Забрудненість матеріалу (сировини), використання старого утиля.

2.2. Міцність фіксації фарбника (фарба розташована на поверхні рівним шаром, нерівним, має опуклості, тріщини, дефекти фарбування, міцність плівки).

2.3. Особливі і спеціальні санітарні ознаки (вогнебезпечність, здатність розсіюватися і ін.).

3. Естетична і виховна характеристика іграшки (розвиває початкові рухи і сприйняття, знайомить дітей з елементами науки і техніки, сприяє художньому і музичному розвитку дітей, відображає предмети і зразки зовнішнього світу).

4. Органолептична оцінка іграшки (рівень запаху іграшок для дітей до 3 років – не більше 1 балу, від 3 до 7 років – 2, для старших 7 років – не більше 3 балів).