Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


”чебно-методическое обеспечение дл€ самосто€тельной работы обучающихс€ по дисциплине (модулю).




 

¬неаудиторна€ самосто€тельна€ работа студентов Ц это планируема€ учебна€, учебно-исследовательска€, научно-исследовательска€ работа студентов, выполн€ема€ во внеаудиторное врем€ по заданию и при методическом руководстве преподавател€, при этом нос€ща€ сугубо индивидуальный характер. ѕо курсу Ђ риминалистикаї самосто€тельна€ работа обучаемых предполагает выработку навыков изучени€ первоисточников и другой литературы во внеаудиторное врем€.

÷елью самосто€тельной работы студентов €вл€етс€ овладение фундаментальными знани€ми, профессиональными умени€ми и навыками де€тельности по профилю, опытом творческой, исследовательской де€тельности. —амосто€тельна€ работа студентов способствует развитию самосто€тельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровн€.

ƒл€ организации самосто€тельной работы необходимы следующие услови€:

Ц готовность студентов к самосто€тельному труду;

Ц мотиваци€ получени€ знаний;

Ц наличие и доступность всего необходимого учебно-методического и справочного материала;

Ц система регул€рного контрол€ качества выполненной самосто€тельной работы;

Ц консультационна€ помощь преподавател€.

‘ормы самосто€тельной работы студентов определ€ютс€ содержанием учебной дисциплины, степенью подготовленности студентов.

Ёта работа включает в себ€:

- самосто€тельное изучение источников, в том числе нормативных правовых актов и практики их применени€;

- решение правовых задач;

- подготовку к практическим зан€ти€м;

- выполнение заданий преподавател€;

- конспектирование материалов по заданию преподавател€, написание рефератов;

- подготовка к зан€ти€м, проводимым в интерактивной форме

- подготовку к промежуточному контролю;

- подготовку к экзамену

ќбщий объЄм времени, отведЄнного на самосто€тельную работу составл€ет 113 часов.

—туденту регул€рно рекомендуетс€ изучать публикации в журналах ЂЅюллетень ¬ерховного суда –‘ї, Ђ√осударство и правої, Ђ«аконодательствої, Ђ«аконностьї, ѕравоведениеї, Ђ–оссийский юридический журналї, Ђ–оссийска€ юстици€ї, Ђ¬естник криминалистикиї, ЂЁксперт-криминалистї с тем, чтобы знать изменени€, дополнени€, вносимые ”головно-процессуальным законодательством, а так же в следственную, прокурорскую, судебную, адвокатскую практику, статьи по вопросам уголовного процесса, криминалистики.

—воевременное изучение поможет студенту в более лучшем усвоении  риминалистики и предметно использовать эти источники при выполнении письменных работ, а так же при выступлении на семинарских зан€ти€х.

ƒл€ приобретени€ практических навыков и умений грамотно оформл€ть процессуальные действи€ и решени€ студенту полезно изучать архивные уголовные дела, образцы документов по уголовному процессу и на их основе составл€ть проекты процессуальных актов и решать правовые задачи.

—тудент должен уметь убеждать. ƒолжен доказывать свое мнение, обосновывать его правовыми нормами.

 

—одержание самосто€тельной работы и форма контрол€ по темам дисциплины

 

 

єє п/п –азделы —одержание самосто€тельной работы ‘орма контрол€
  ћодуль 1 –аздел 1. “еори€ и методологи€ науки криминалистики “емы с 1 по 5 »зучение рекомендованной литературы. ¬ыполнение контрольной работы. –ешение задач. —бор и анализ информации, написание реферата. ѕроверка конспектов, доклады на семинаре и ответы на вопросы. ќценка контрольной работы. ќценка решени€ прикладных задач. —оставление кроссвордов. «ащита реферата.
  ћодуль 2 –аздел 2 ќбщие положени€ криминалистической техники “емы с 6 по 12     »зучение рекомендованной литературы. –ешение задач. —бор и анализ информации, написание реферата. ѕроверка конспектов, доклады на семинаре и ответы на вопросы. —равнительна€ таблица. Ђ”частники уголовно процессаї —оставление ребусов Ђћеры пресечени€ї ќценка решени€ задач. «ащита реферата. ƒелова€ игра ќценка решени€ задач
  ћодуль 3 –аздел 3 “емы с 13 по 20   ѕроверка конспектов, доклады на семинаре и ответы на вопросы.  
  ћодуль 4 –аздел 4 “емы с 21 по 23 »зучение рекомендованной литературы. –ешение задач. —бор и анализ информации, написание реферата.  

 

ѕримерные вопросы контрольной работы

 

1. »стори€ возникновени€ науки криминалистики.

2. ¬озникновение и развитие отечественной криминалистики

3.  риминалистическое учение о способе совершени€ преступлени€.

4. “еори€ криминалистической идентификации.

5. “еори€ криминалистической диагностики.

6.  риминалистические категории и классификации.

7.  риминалистическа€ характеристика преступлени€.

8.  риминалистическое исследование огнестрельного оружи€.

9.  риминалистическое исследование холодного оружи€.

10.  риминалистическое исследование рукописных текстов.

11. “ехнико-криминалистические средства, примен€емые при раскрытии и расследовании преступлений.

12. “актические приЄмы, используемые в ходе производства осмотра места происшестви€.

13. “актические приЄмы, используемые в ходе производства обыска.

14. “актические приЄмы, используемые в ходе производства допроса.

15. “актические приЄмы, используемые в ходе производства предъ€влени€ лица дл€ опознани€.

16. “актические приЄмы, используемые в ходе производства следственного эксперимента.

17. “актические приЄмы, используемые в ходе производства проверки показаний на месте.

18.  риминалистическа€ характеристика преступлений св€занных с незаконным оборотом наркотических веществ.

19.  риминалистическа€ характеристика изнасилований.

20.  риминалистическа€ характеристика преступлений совершаемых в области компьютерной информации.

 

÷ель проведени€ Ц определить степень усвоени€ студентами важнейших категорий уголовного процесса.

¬рем€ проведени€ Ц 10Ц15 минут в конце зан€ти€.

ѕор€док проведени€ Ц

а) контрольную давать по теме, котора€ изучена ранее (2Ц3 зан€ти€ назад);

б) контрольна€ пишетс€ исключительно по пам€ти. —туденты не должны пользоватьс€ никакими материалами;

в) объем Ц не более 1 страницы.

ѕодведение итогов Ц желательно подвести итоги на следующем зан€тии, пока контрольна€ еще свежа в пам€ти студентов. ¬ыделить лучшие работы (2Ц3), показать основные ошибки. »тоги этой контрольной важны прежде всего дл€ преподавател€ и, как правило, не учитываютс€ на экзаменах (зачетах).

 

—оставить сравнительные таблицы, изучив предлагаемый перечень дополнительной литературы

–ебусы по теме зарубежна€ и отечественна€ криминалистика

 

ƒелова€ игра по теме Ђ“актика предъ€влени€ дл€ опознани€ї.

 

ћетодические рекомендации дл€ подготовки к деловой игре

÷ель деловой игры ƒелова€ игра относитс€ к активной форме обучени€, позвол€ющей вовлечь в активную работу всех без исключени€ студентов учебной группы. ÷елью деловой игры €вл€етс€ формирование студентами, в услови€х наиболее приближенных к услови€м практической де€тельности сотрудников правоохранительных органов, навыков правильного производства следственного действи€ предусмотренного ст. 193 ”ѕ  –‘ и приобретение практики словесного описани€ действий, примет и особенностей опознаваемого лица.

ѕримерный состав участников деловой игры »з числа студентов учебной группы определ€етс€ примерный состав участников деловой игры, это следователь, который в процессе подготовки к предъ€влению дл€ опознани€ определ€ет состав —ќ√ и других участников; специалист осуществл€ющий видеофиксацию хода следственного действи€; лицо (предмет) предъ€вл€емое дл€ опознани€; опознающий; третьи лица (педагог, психолог, защитник, адвокат и др.); статисты (в случае предъ€влени€ дл€ опознани€ лица); два эксперта-наблюдател€, оценивающие деловую игру.

Ќе позднее недели до проведени€ деловой игры, преподавателем будет проведена группова€ консультаци€ с участием всех студентов группы (разъ€снены цели проведени€ деловой игры, доведены в краткой форме еЄ содержание и закреплены за конкретными студентами возможные роли, раскрыта специфика каждой роли). «а день-два до деловой игры преподавателем будет проверена готовность учебной группы в целом и каждого участника в отдельности, при необходимости проведены дополнительные, индивидуальные консультации.

ѕримерный сценарий деловой игры (в ходе обсуждени€ примерного сценари€ в него внос€тс€ ситуационные дополнени€) ѕеред производством учебного следственного действи€, Ђследовательї определ€ет состав —ќ√ и других участников предъ€влени€ дл€ опознани€, называ€ должностное положение, фамилии, имена, отчества, а также указывает на цель проводимого предъ€влени€ дл€ опознани€. ќбъ€вл€ет о предварительно проведЄнном допросе опознающего лица и результатах его проведени€. Ќачина€ производство предъ€влени€ дл€ опознани€ лица, вызывает Ђопознаваемогої и Ђопознающегої и размещает их таким образом, чтобы исключить возможность встречи вплоть до непосредственного производства следственного действи€. ѕрежде чем пригласить Ђопознающегої, в кабинет приглашаютс€ Ђпон€тыеї, Ђстатистыї (разъ€сн€ютс€ их права и об€занности), Ђопознаваемыйї, которому разъ€сн€етс€ цель вызова, права и об€занности и предлагаетс€ зан€ть место среди статистов в соответствии с требовани€ми ч. 4 ст. 193 ”ѕ  –‘. ѕосле этого Ђследовательї приглашает на место следственного действи€ Ђопознающегої, разъ€сн€ет ему права и об€занности, предлагает осмотреть предъ€вленных дл€ опознани€ лиц и ответить на вопрос, узнаЄт ли он кого-либо из них. ≈сли Ђопознающийї даЄт положительный ответ, ему предлагаетс€ указать на Ђопознанногої и дать по€снение о признаках, обусловивших опознание. ¬ случае отрицательного ответа, Ђследовательї вы€сн€ет у Ђопознающегої, на сколько он уверен в безошибочности своего вывода. ѕоказани€ Ђопознающегої занос€тс€ в протокол и обращаетс€ к Ђопознанномуї, а затем к другим лицам с вопросом Ц не хот€т ли они что-либо сообщить в св€зи с проведЄнным следственным действием. Ђ—ледовательї объ€вл€ет об окончании —ƒ, составленный протокол прочитываетс€ и подписываетс€ участниками —ƒ.

–азбор деловой игры, подведение итогов ѕреподаватель предоставл€ет слово эксперту. Ёксперт оценивает подготовленность к деловой игре как группы в целом, так и каждого студента в отдельности, подчЄркивает как положительные, так и отрицательные стороны игры. ¬ыставл€€ оценки участникам игры, эксперт использует п€тибалльную систему, учитыва€: активность студентов; знание ими требовани€ ”ѕ« –‘ и профессиональных об€занностей участников —ƒ в роли которых они выступают. ¬торой эксперт высказывает свою точку зрени€, мотивирует свою позицию, оглашает свои оценки. ќценки экспертов складываютс€, что даЄт окончательную оценку за участие в игре всей учебной группе. “аким образом, суммарна€ оценка группы зависит от индивидуального выступлени€ каждого из участников группы. ѕреподаватель подводит итог проведЄнному зан€тию, анализирует заключени€ экспертов, обращает внимание студентов на полноту достижени€ поставленных перед игрой целей, на недостатки и положительные моменты, которые имели место.

«адани€ дл€ самосто€тельной работы

Ј  огда возникает необходимость в проведении предъ€влени€ дл€ опознани€?

Ј Ќазовите факторы, вли€ющие на воспри€тие объектов и их запоминание.

Ј ≈сть ли необходимость в предварительном допросе опознающего лица? јргументируйте ответ.

Ј  акое максимальное количество объектов (лиц, предметов) рекомендуетс€ одновременно предъ€вл€ть опознающему лицу?

Ј  акую роль при производстве предъ€влени€ дл€ опознани€ играют статисты?

Ј ѕроизведите предъ€вление дл€ опознани€ предметов по предложенной преподавателем фабуле.

Ј —оставьте протокол предъ€влени€ дл€ опознани€.

 

–ефераты

ћетодические рекомендации по написанию рефератов по криминалистике

Ќаписание рефератов €вл€етс€ одной из форм обучени€ студентов, направленных на организацию и повышение уровн€ самосто€тельной работы студентов, а также на усиление контрол€ за этой работой.

÷елью написани€ рефератов €вл€етс€ привитие студентам навыков самосто€тельной работы над литературными и законодательными источниками, опубликованной судебной практикой с тем, чтобы на основе их анализа и обобщени€ студенты могли делать собственные выводы теоретического и практического характера, обосновыва€ их соответствующим образом.

¬ отличие от теоретических семинаров, при проведении которых студент приобретает, в частности, навыки высказывани€ своих суждений и изложени€ мнений других авторов в устной форме, написание рефератов даст ему навыки лучше делать то же самое, но уже в письменной форме, юридически грамотным €зыком и в хорошем стиле.

ѕри написании реферата студент должен изучить и кратко изложить имеющиес€ в литературе суждени€ по определенному, спорному в теории, вопросу (проблеме) по данной изучаемой теме, высказать по этому вопросу (проблеме) собственную точку зрени€ с соответствующим ее обоснованием.

—тудент также может подготовить обзорно-информационный реферат. –азновидност€ми такого реферата могут быть:

1) краткое изложение основных положений той или иной книги, монографии, другого издани€ (или их частей: разделов, глав и т.д.), как правило, только что опубликованных, содержащих материалы, относ€щиес€ к изучаемой теме;

2) подбор и краткое изложение содержани€ статей по определенной проблеме (теме, вопросу), опубликованных в различных юридических журналах за тот или иной период, либо в сборниках (Ђнаучных трудахї, Ђученых запискахї и т.д.).

ќбъем реферата должен быть в пределах 15Ц20 страниц машинописного текста через два интервала.

 

‘ормы контрол€, за самосто€тельным изучением

¬опросы дл€ обсуждени€

Ј ƒайте общее представление о криминалистической науке и еЄ методологических основах.

Ј –аскройте предмет криминалистики.

Ј –аскройте взаимосв€зь криминалистики с общественными науками (философией, социологией и т.д.); естественными науками (химией, психологией и т.д.); правовыми науками (уголовное, уголовно-процессуальное, уголовно-исполнительное право).

Ј ќпределите систему криминалистики и раскройте взаимосв€зь еЄ разделов.

Ј Ќазовите общую задачу криминалистики.

Ј ѕеречислите специальные задачи криминалистики.

Ј ќхарактеризуйте раздел криминалистики Ђ риминалистическа€ техникаї.

Ј Ќазовите отрасли криминалистической техники.

Ј ѕеречислите услови€ применени€ криминалистических средств и методов.

Ј Ќазовите средства фиксации объектов.

Ј Ќазовите средства изъ€ти€ объектов.

Ј ƒайте определение криминалистической тактики как раздела криминалистики.

Ј Ќазовите частные задачи криминалистической тактики.

Ј –аскройте пон€тие Ђпроста€ тактическа€ комбинаци€ї.

Ј „то такое тактический приЄм?

Ј Ќазовите виды тактических рекомендаций.

Ј  ем было введено в криминалистику пон€тие Ђтактический рискї? ќхарактеризуйте пон€тие.

Ј ¬ чЄм выражаетс€ св€зь криминалистической методики расследовани€ преступлений с другими разделами криминалистики?

Ј –аскройте принцип плановости методик расследовани€.

ѕеречислите элементы, составл€ющие криминалистическую характеристику преступлени€.






ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-23; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 397 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

ƒва самых важных дн€ в твоей жизни: день, когда ты по€вилс€ на свет, и день, когда пон€л, зачем. © ћарк “вен
==> читать все изречени€...

493 - | 454 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.033 с.