Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.
Самостоятельная работа студентов
| Тема СРС | Содержание СРС | Форма контроля | Кол-во часов | Кол-во баллов |
| Управление наукой и ее функциональная структура | Подготовка к вопросам семинарского занятия, анализ литературы, составление конспекта. | Устный опрос на семинаре | - | |
| Научное исследование. Научно-исследовательская работа. | Проведение исследования по выбранной теме, анализ литературы и периодических источников. | Защита проекта в рамках проведения семинарских занятий | - | |
| Специальные методы научных исследований | 1. Сущность и характеристики системного метода научных исследований 2. Классификация систем 3. Понятие «модель» и «моделирование». 4. Основные этапы процесса моделирований. 5. Классификация моделей и формы моделирования | Конспект | ||
| Основы научной этики | 1. Основные принципы этики научного сообщества 2. Нормы научной этики 3. Нарушения научной этики 4. Нормы научной этики при подготовке докладов. | Конспект | ||
| Методы сбора количественной информации | 1. Лабораторные исследования 2. Производственные эксперименты 3. Экспертный опрос 4. Статистические исследования 5. Стохастические методы | Конспект | ||
| Информационно-библиографические ресурсы. Сбор научной информации | 1. Научная информация, её источники 2. Виды научных и учебных изданий 3. Виды чтения специальной литературы 4. Изучение юридической литературы 5. Ведение рабочих записей | Конспект | ||
| Требования к языку и оформлению студенческих научных работ. Методика написания и защиты научных работ | Провести исследование по выбранной теме. Сбор и оформление информации по требованиям документального обеспечения. Составление глоссария по теме. Оформление иллюстративного материала. | Письменный доклад | ||
| Итого |
Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предоставляются в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:
Для лиц с нарушениями зрения:
– в печатной форме увеличенным шрифтом,
– в форме электронного документа,
Для лиц с нарушениями слуха:
– в форме электронного документа.
Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
– в форме электронного документа.
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
| № п/п | Контролируемые разделы дисциплины (результаты по разделам) | Код контролируемой компетенции (или её части) | наименование оценочного средства |
| Наука, ее структура и значение | ОК-1, ОК-3, ОК-7 | Тестовые задания | |
| Управление наукой и ее функциональная структура | ОК-3, ОК-7 | Тестовые задания | |
| Научное исследование. Научно-исследовательская работа. | ОК-1, ОК-3, ОК-7, ОК-9 | Тестовые задания | |
| Специальные методы научных исследований | ОК-7, ОК-9 | Тестовые задания | |
| Основы научной этики | ОК-3, ОК-7 | Тестовые задания | |
| Методы сбора количественной информации | ОК-3, ОК-7 | Тестовые задания | |
| Информационно-библиографические ресурсы. Сбор научной информации | ОК-3, ОК-7 | Тестовые задания | |
| Требования к языку и оформлению студенческих научных работ | ОК-3, ОК-7 | Тестовые задания | |
| Методика написания и защиты научных работ | ОК-1, ОК-3, ОК-7, ОК-9 | Тестовые задания |
Оценочные средства для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбираются с учетом их индивидуальных психофизических особенностей.
Распределение баллов по видам и формам контроля знаний студентов
| № | Формы контроля | Виды работы | Баллы | Кол-во видов работ | Итого | Общий |
| ТК | Работа на лекциях | |||||
| ТК | Работа на практических занятиях | |||||
| СРС | ||||||
| ТК | Конспект | |||||
| Письменный доклад | ||||||
| ПК | Зачет | |||||
| ВСЕГО |
