Модульно-рейтинговий контроль знань студента

Студент може ознайомитись із запитаннями, що виносяться на екзамен, темами та завданнями модульних контрольних робіт, рефератів тощо. Модульна система контролю доповнена стислим описом змісту лекцій, практичних занять. Є можливість отримання тем з наукової проблематики курсу, питань для самостійного опрацювання, поглиблення знань. Все це надає можливості студенту більш усвідомлено вивчати курс “ Бюджетний менеджмент ”.

Критерії оцінки знань студентів при захисті завдань самостійної роботи

Студентам, які виконали роботу (розрахунки, модульні контрольні роботи, показали відповідний рівень знань з теоретичного опрацювання матеріалу) у відповідності із завданням у повному обсязі ставиться:

за 1-й модуль:

«10-13 балів» – студенту, який виконав роботу на рівні самостійного творчого мислення на основі ґрунтовного знання, основних економічних понять та категорій, розуміння закономірностей функціонування бюджетної системи. В проведеній роботі, доповідях, виступах студента присутні посилання на фактичний матеріал, а також узагальнення та висновки щодо сучасного механізму оцінки ефективності бюджетного менеджменту.

«8-9 балів» – студенту, який виконав роботу на рівні самостійного мислення з елементами творчого пошуку, з розумінням основних закономірностей досліджуваних явищ і процесів. Допускаються окремі незначні помилки та неточності у визначеннях.

«до 7 балів» – студенту, який виконав роботу в цілому вірно. Допускаються недостатньо вірні формулювання, окремі незначні помилки у висвітленні основних елементів бюджетного менеджменту.

«0 балів» – у випадку, якщо студент невірно відповів на питання. Допущені значні помилки, що мають принципове значення в оцінці і розумінні економічних явищ та процесів. Встановлено незнання більшості понять сучасної науки з державних фінансів, неспроможність студента аналізувати статистичний матеріал, робити узагальнення та висновки.

за 2-й модуль:

«15-17 балів» – студенту, який виконав роботу на рівні самостійного творчого мислення на основі ґрунтовного знання, основних економічних понять та категорій, розуміння закономірностей бюджетних систем. В проведеній роботі, доповідях, виступах студента присутні посилання на фактичний матеріал, а також узагальнення та висновки щодо окремих складових бюджетного процесу.

«11-14 балів» – студенту, який виконав роботу на рівні самостійного мислення з елементами творчого пошуку, з розумінням основних економічних закономірностей досліджуваних явищ і процесів. Допускаються окремі незначні помилки та неточності у визначеннях.

«до 11 балів» – студенту, який виконав роботу в цілому вірно. Допускаються недостатньо вірні формулювання, окремі незначні помилки у висвітленні основних аспектів економічної проблеми.

«0 балів» – у випадку, якщо студент невірно відповів на питання. Допущені значні помилки, що мають принципове значення в оцінці і розумінні економічних явищ та процесів. Встановлено незнання більшості понять сучасної системи управління якістю, неспроможність студента аналізувати статистичний матеріал, робити узагальнення та висновки.