Общие закономерности развития науки.

Развитие науки, как уже было сказано, в конечном счете, детерминируется внешними факторами, потребностями социальной практики. Однако, несмотря на это, наука развивается по собственным закономерностям, то есть обладает своей логикой развития.

Можно выделить следующие основные закономерности развития научного знания:

1. Преемственность в развитии. Данная закономерность выражает неразрывность всего познания действительности. В ходе научного познания каждая более высокая ступень в развитии науки возникает на основе предшествующей ступени, сохраняя все самое ценное из накопленного ранее. Важный аспект преемственности развития науки состоит в том, что всегда необходимо распространять истинные идеи за рамки того, на чем они опробованы. Процесс преемственности в науке может быть выражен в терминах «традиция» и «новация». Новации вырастают из традиций, и в них содержится в снятом виде все самое ценное, что было в традициях.

2. Единство количественных и качественных изменений в развитии науки. Научное познание есть единство постепенных, количественных и коренных, качественных изменений (научные революции). Эти два этапа развития науки сменяют друг друга. Постепенные изменения в науке, накопление новых фактов, экспериментальных данных, в конце концов, приводят к тому, что происходит некий скачок, коренная ломка фундаментальных оснований, принципов, то есть совершается научная революция, в ходе которой принципиальным образом изменяются основания одной научной дисциплины или научного познания в целом.

3. Дифференциация и интеграция наук. Развитие науки можно рассматривать как диалектическое взаимодействие процессов дифференциации (выделение новых научных дисциплин) и интеграции (синтез ряда наук). Дифференциация наук является закономерным следствием быстрого увеличения и усложнения знаний. С другой стороны, в современной науке идет процесс осознания необходимости создания, например, в рамках естествознания, единой теории мироздания.

4. Взаимодействие наук и методов. Разделение наук на отдельные дисциплины обусловлено различием природы вещей и явлений, закономерностей, которым они подчиняются. Но различные научные дисциплины развиваются не обособленно, а в неразрывной связи друг с другом, постоянно взаимодействуя. Один из важнейших путей взаимодействий наук – это взаимообмен методами и предметами исследования. Этот процесс несколько затрудняется неравномерностью развития различных научных дисциплин. Но установка в современной науке на методологический плюрализм способствует данному взаимодействию.

5. Углубление и расширение процессов математизации и компьютеризации. Роль математики как одного из основных инструментов научного познания была осознана уже очень давно. Сущность процесса математизации заключается в применении количественных понятий и формальных методов математики к качественно разнообразному содержанию частных наук. Применение математических методов в науке и технике за последнее время значительно расширилось, однако надо понимать, что существуют объективные причины ограничения применения этих методов в некоторых областях научного познания. В настоящее время одним из основных инструментов математизации научно-технического прогресса становится математическое моделирование. Его сущность – это замена исходного объекта соответствующей математической моделью, которая изучается на ЭВМ с помощью вычислительно-логических алгоритмов.

6. Теоретизация и диалектизация науки. Для современной науки характерно нарастание сложности и абстрактности знания. С этим связано увеличение доли теоретических разделов научных дисциплин. Приобретают особое значение абстрактные, логико-математические, знаковые модели. Этот процесс и называется теоретизацией и охватывает сегодня все научные дисциплины. Диалектизация науки означает все более широкое внедрение во все сферы научного познания идеи развития. В 20 столетии благодаря созданию квантовой механики и теории относительности, благодаря крупным успехам синергетики идея развития проникла во все сферы научного познания.

7. Ускоренное развитие науки. Одной из общих закономерностей развития научного знания является экспотенциальный закон развития науки. Действие этого закона проявляется в увеличении числа научных работников, научных учреждений и организаций, научных публикаций и т.д. Ускоренное развитие науки есть следствие ускоренного развития производительных сил общества. В 21 веке ожидается удвоение информации каждые 20 месяцев, а за человеческую жизнь количество информации будет возрастать в 20 раз. Сумма научных знаний удваивается в среднем каждые 5 – 7 лет. Ускоряются сроки перехода от одной ступени научного познания к другой, от научного открытия к его практическому применению. Также ускорению темпов развития науки способствовало и развитие средств сообщения, облегчавшее обмен идеями.

8. Свобода критики, недопустимость монополизма и догматизма. Критика – это способ духовной деятельности, основная задача которого – целостная оценка явления с выявлением его противоречий, сильных и слабых сторон. Существуют две основные формы критики: негативная, разрушительная и конструктивная, созидательная, в ходе которой предлагаются конкретные пути решения проблем. Конструктивная, свободная критика – важнейшее условие для реализации принципа объективности научного познания. Именно создание условий для такой критики является самой эффективной формой борьбы с догматизмом как вариантом метафизического мышления, характеризующегося косностью, стремлением к авторитарности, и монополизмом, который несовместим с поисками истинного знания[3].