Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“ематика и особенности содержани€ представл€емой на  онкурс научно-методической статьи




ѕ ќ Ћ ќ ∆ ≈ Ќ » ≈

ќ проведении конкурса научно-методических статей

¬ рамках VII ѕедагогических чтений работников

ќбразовательных учреждений —анкт-ѕетербурга

Ђ”чимс€ вместе: новый формат современной школыї

ќбщие положени€

1.1. Ќасто€щее положение определ€ет пор€док проведени€ конкурса научно-методических статей в рамках VII ѕедагогических чтений работников образовательных учреждений —анкт-ѕетербурга.

1.2. ѕедагогические чтени€ провод€тс€ в рамках реализации государственной программы –оссийской ‘едерации Ђ–азвитие образовани€ї на 2013-2020 годы, государственной программы —анкт-ѕетербурга Ђ–азвитие образовани€ в —анкт-ѕетербургеї на 2015-2020 годы и ѕрограммы развити€ системы образовани€  ировского района —анкт-ѕетербурга.

1.3. ÷ель ѕедагогических чтений Ц способствовать целенаправленному развитию инновационной де€тельности в системе образовани€, формированию инновационной культуры педагогов.

1.4. ѕедагогические чтени€ провод€тс€ в два этапа.

1.5. ќрганизатором первого этапа ѕедагогических чтений выступает √осударственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального педагогического образовани€ центр повышени€ квалификации специалистов Ђ»нформационно-методический центрї ировского района —анкт-ѕетербурга.

ѕервый этап ѕедагогических чтений проводитс€ в форме  онкурса научно-методических статей (далее Ц  онкурс).

1.6. ќрганизаторами второго этапа ѕедагогических чтений выступают кафедры философии образовани€ и социально-педагогических измерений государственного бюджетного учреждени€ дополнительного профессионального образовани€ —анкт-ѕетербургской академии постдипломного педагогического образовани€, отдел образовани€ администрации  ировского района —анкт-ѕетербурга и √осударственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального педагогического образовани€ центр повышени€ квалификации специалистов Ђ»нформационно-методический центрї ировского района —анктЦѕетербурга.

¬торой этап ѕедагогических чтений проводитс€ в форме конференции.

2. «адачи  онкурса:

Ј организаци€ общественно-профессионального обсуждени€ вопросов профессиональной компетентности педагогов в современных услови€х;

Ј содействие формированию условий профессиональной де€тельности, обеспечивающих эффективное освоение, использование или создание новаций в области образовани€;

Ј стимулирование расширени€ методического и творческого взаимодействи€ педагогов, содействие развитию творческого потенциала педагогов;

Ј вы€вление и распространение инновационного педагогического опыта, методических идей и инновационных технологий организации образовательного процесса;

Ј создание условий дл€ обмена опытом успешной де€тельности между образовательными учреждени€ми.

 

”частники  онкурса

¬  онкурсе могут прин€ть участие педагогические и руковод€щие работники образовательных учреждений —анкт-ѕетербурга независимо от возраста, стажа работы и квалификационной категории.

“ематика и особенности содержани€ представл€емой на  онкурс научно-методической статьи

4.1. “ема и содержание представл€емой на  онкурс статьи должна соответствовать одному из следующих направлений:

Ј ‘√ќ— дошкольного образовани€: новый взгл€д на проблемы детства;

Ј ”правл€ем школой эффективно: нестандартные решени€ в услови€х стандартов;

Ј —овременный урок как пространство открытий и достижений;

Ј Ёффективные практики формирующего оценивани€;

Ј ќбразование вне урока: конструктор возможностей;

Ј ќдин класс Ц разные дети: реализуем ‘√ќ— ќ¬«;

Ј ћо€ инициатива в образовании: ответственность, лидерство, успех;

Ј ¬оспитательна€ палитра педагога: от идеи к результату;

Ј ¬озможности и сложности психолого-педагогического сопровождени€ детей.

4.2. Ќаучно-методическа€ стать€ Ц это научное или публицистическое изложение наиболее значимых результатов педагогического опыта или исследовани€.

÷ель научно-методической статьи Ц освещение актуальной педагогической проблемы, разработка определЄнного способа еЄ решени€ на уровне методики или технологии.

4.3. Ќаучно-методическа€ стать€ предполагает научный стиль изложени€ с использованием научных пон€тий и терминов как в общем философском плане, так и в плане конкретной учебной дисциплины.

4.4. Ќаучно-методическа€ стать€ должна быть проблемной и отражать представление автора об основных тенденци€х развити€ современного образовани€.

јвтор статьи должен не только наметить проблему, но и показать методический путь еЄ решени€. Ёто может быть оригинальна€ технологи€ или еЄ элементы, использование уже известных дидактических приЄмов в своей интерпретации, алгоритм нестандартных решений или алгоритм отработки знаний, умений и навыков. ¬ статье могут быть описаны теоретические и/или философские подходы к решению проблемы, но об€зательно с использованием конкретного авторского методического материала.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 400 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќасто€ща€ ответственность бывает только личной. © ‘азиль »скандер
==> читать все изречени€...

1968 - | 1753 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.