Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—пецифика технологий социальной работы.




¬ отечественной литературе социальные технологии приме≠нительно к социальной работе трактуютс€ как совокупность приемов, методов и воздействий, примен€емых социальными службами, отдельными учреждени€ми социального обслужива≠ни€ и социальными работниками дл€ достижени€ поставлен≠ных целей в процессе осуществлени€ социальной работы, дл€ решени€ разного рода социальных проблем, обеспечени€ эффек≠тивности реализации задач социальной защиты населени€.

—оциальные технологии в этой области общественной жизни базируютс€ на реальном опыте социальной работы, принципах и теоретико-методологических закономерност€х, открытых социальными науками: социологией, теорией со≠циальной работы, социальной инженерией, теорией управ≠лени€, правом, социальной педагогикой, валеологией и др.

ѕри анализе технологий в социальной работе следует иметь ввиду, что социальна€ работа - это разновидность социальной системы, имеющей дело с людьми (в частности, с клиентами и социальными работниками) и возникающими между ними отношени€ми.

≈сли рассматривать социальную работу как науку, то со≠циальные технологии есть способы применени€ теоретичес≠ких выводов в решении практических задач социальной ра≠боты. ¬ажно в этой св€зи подчеркнуть органическое един≠ство знаний и умений социальной работы как науки.

 огда речь идет о социальной работе как учебной дис≠циплине, сущностью социальных технологий выступает це≠лостное представление о содержании социальной работы, ее основных направлени€х, инструментарии, методах и орга≠низации, т. е. эти технологии нос€т в основном обучающий, информационный характер. ¬ этой св€зи важно видеть об≠щее и особенное в технологи€х образовани€ в области соци≠альной работы, при обучении в среднеспециальных и выс≠ших учебных заведени€х (с учетом ступеней высшего обра≠зовани€: неполное высшее образование, бакалавриат, специальное образование, магистратура), в аспирантуре и докторантуре, системе повышени€ квалификации и при са≠мообразовании.

¬ качестве технологий выступают и формы обучени€ (лекци€, семинар, лабораторное зан€тие, практикум, учеб≠на€ игра, экскурси€, конференци€, курсовое и дипломное проектирование, кинолекци€, компьютерный урок и др.), и формы контрол€ (экзамен, контрольна€ работа, зачет, собеседование, коллоквиум, различные виды учебной практики, тесты и т.д.).

–ассматрива€ социальную работу как особый вид практической де€тельности, сущ≠ность социальных технологий можно интерпретировать в первую очередь как совокупность приемов, методов и воз≠действий, направленных на оказание помощи, поддерж≠ки, защиты всех людей, особенно Ђслабыхї слоев и групп населени€. »менно в практической социальной работе в кон≠центрированном виде выступают социальные технологии как обобщение накопленных и систематизированных тео≠ретических знаний, опыта, умений и практики работы субъектов социальной де€тельности.

¬ соответствии с таким общим подходом можно далее конкретизировать технологии, примен€емые в социальной работе (имеютс€ в виду все три аспекта социальной работы, в которых технологии выступают преимущественно в форме знаний (наука), знаний и умений (обучение), а также зна≠ний, умений, опыта и практики (де€тельность).

 лассификаци€ технологий в социальной работе как виде практической де€тельности может быть осуществлена по различным основани€м, так как социальна€ работа включа≠ет в себ€ такие компоненты (элементы), как объекты, субъекты, содержание, средства, управление, функции и цели. √лавное - учесть специфику объектов и видов социальной работы и их взаимосв€зь.  ак известно, объек≠ты социальной работы довольно разнообразны: старики и пенсионеры, инвалиды и дети, подростки с девиантным поведением, бездомные, мигранты, неполные, многодетные семьи и т. д.

“еори€ и практика в –оссии и за рубежом вы€вили целый р€д направлений (видов) социальной работы с различными группами населени€. Ёто социальный контроль и социальна€ профилактика, социальна€ терапи€ и социальна€ реабилита≠ции, социальна€ помощь и защита, социальное страхование и социальное обслуживание в сфере быта, социальное попечительство и социальное посредничество и др.

Ёти виды социальной работы и выступают ее основными технологи€ми., тесно взаимосв€заны между собой и в то же врем€ относительно автономны, специфичны по целевому назначению и функциональному содержанию.

Ќесмотр€ на общность этих технологий в работе с разны≠ми группами населени€, они существенно разн€тс€, если учесть специфику объектов социальной работы. —равните, например, социальный надзор над детьми с девиантным по≠ведением и закоренелыми преступниками, попечительство над несовершеннолетними детьми и стариками и т. д. »менно поэтому интеграци€ социальной де€тельности с учетом спе≠цифики объектов и особенностей видов социальной работы имеет принципиальное значение.

¬иды работ (технологий) весьма разнообразны. ѕриведем один пример - социальное обслуживание на дому пенсио≠неров.   числу надомных услуг, гарантированных государ≠ством, относ€тс€:

Х организаци€ питани€ и доставка продуктов на дом;

Х помощь в приобретении медикаментов, товаров первой необходимости;

Х содействие в получении медицинской помощи и сопро≠вождение в медицинские заведени€;

Х помощь в поддержании условий проживани€ в соответ≠ствии с гигиеническими требовани€ми;

Х организаци€ различных социально-бытовых услуг (ре≠монт жиль€, обеспечение топливом, обработка приусадеб≠ных участков, доставка воды, оплата коммунальных услуг и др);

Х помощь в оформлении документов, в том числе дл€ установлени€ опеки и попечительства, при обмене жиль€, по≠мещении в стационарные учреждени€ органов социальной защиты населени€;

Х содействие в организации ритуальных услуг и в погребении одиноких умерших.

ѕоскольку социальную работу можно рассматривать в широком и узком значении, то в зависимости от этого различают и технологии.

≈сли во втоором случае речь идет о технологи€х работы со слабыми сло€ми населени€, то в первом - о технологи€х социальной защиты всех слоев населени€, о создании таких условий (что св€зано с сущностью и содержанием социальной политики), которые способствовали бы уменьшению численности и доли населе≠ни€, нуждающегос€ в помощи и поддержке, помогали бы населению самому решать свои проблемы. Ётого можно до≠битьс€ также путем создани€ (реализации) технологий более глобального характера, затрагивающих процесс функциони≠ровани€ и развити€ общества.

”читыва€ интегрированный, универсальный характер социальной работы, можно выделить собственно социальные технологии, социально-педагогические, социально-психоло≠гические, социально-медицинские и другие технологии.

“ехнологии в социальной работе различаютс€ по своему уровню: простые, доступные неспециалистам; сложные, требующие квалификации одного специалиста; сложные, тре≠бующие квалификации специалистов в разных област€х. –азличают социальные технологии и по сложности субъекта со≠циальной работы, в частности, социальные службы различных уровней и направлений.

“акже можно выделить Ђвнешниеї по отношению к клиенту социальные технологии - государственное вмешательство, помощь общественных и других организаций, частных лиц. √лавное их содержание Цсоздание условий, чтобы человек (группа, слой) сам решал свои проблемы. ѕримером этого может служить создание рабочих мест на предпри€ти€х дл€ инвалидов. ќт внешних технологий отличаютс€ социальные технологии, осуществл€емые самими клиентами. Ќапример, организаци€ собственного дела, откладывание определенной доли дохода (процентов) дл€ социального страховани€ и др. Ёти методы (саморазвити€, самозащиты, самохранени€, самообеспечени€, самообучени€ и т. д.) называют иногда персональным менеджментом.  роме того, различают технологии в социальной работе с проживающими на территории страны и с населением, груп≠пами, оказавшимис€ по тем или иным причинам за ее пре≠делами (русско€зычное население, русские в государствах —Ќ√), а также социальные технологии, примен€емые в –ос≠сии и за рубежом, что обусловлено разными услови€ми жиз≠ни, уровнем экономического развити€, культурными тради≠ци€ми и другими особенност€ми.

¬ заключение отметим самую тесную св€зь классифи≠кации технологий в социальной работе с социальными тех≠нологи€ми. ƒобавим к этому, что в социальной работе мож≠но также выдел€ть инновационные и рутинные техноло≠гии. ≈сли первые базируютс€ на инновационных подходах к решению социальных проблем, то вторые характеризуютс€, как правило, набором уже устаревших методов и средств, основанных на обыденном сознании, практичес≠кой смекалке, не отличаютс€ высокой наукоемкостью. »х применение св€зано обычно с оказанием нуждающимс€ люд€м элементарной помощи, не требующей специальной подготовки.

ѕримером инновационных технологий могут служить, в частности, современные социальные технологии профессио≠нального обучени€ безработных, в основе которого лежит активное использование достижений науки в цел€х получе≠ни€ нового качества знаний обучаемых, новых свойств и ха≠рактеристик обучени€.

¬ социальной работе используют и региональные техно≠логии, что обусловлено спецификой отдельных территорий. “ехнологии в социальной работе во многом предопредел€ют ее эффективность.

 

 


[1] —м.: ќсновы социальной работы: ”чебник / ѕод ред. ѕ. ƒ. ѕавлен-*а, ћ.: »нфра-ћ, 2001. —. 115.

[2] ѕроцесс рассматриваетс€ также как синоним пон€тий Ђиз≠менениеї, Ђразвитиеї, Ђпереход объектов из одного состо€≠ни€ в другоеї.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1014 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћибо вы управл€ете вашим днем, либо день управл€ет вами. © ƒжим –он
==> читать все изречени€...

546 - | 450 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.