Имеется доступ к электронным ресурсам
Фундаментальной библиотеки МГПУhttps://www.mgpu.ru/subdivision.php?subdivision=10,
ЭБС IPRbooks http://www.iprbookshop.ru и ZNANIUM.COM.
Г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Сайт «Библиотека» bibl.tikva.ru
Сайт «Высшее образование» www/gumfak.ru/pedagog.shtml
Сайт «Детский сад. Ру» www.detskiysad.ru/ped/ped142.html
Сайт «Кротов инфо» www.krotov.info/lib_sec/shso/71_slas0.html
Сайт «Педагогическая библиотека» www.pedlib.ru
Сайт «Психологическая библиотека» www.psylib.ru
Сайт «Электронная гуманитарная библиотека» www.gumfak.ru/pedagog/shtml
Портал психологических изданий www.psyjournals.ru
Сайт Высшей аттестационной комиссии http://vak.ed.gov.ru
Научная электронная библиотека диссертаций и авторефератов http://www.dissercat.com
Российская государственная библиотека http://www.rsl.ru
Приложение 1
Департамент образования города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт педагогики и психологии образования
Общеинститутская кафедра психологии образования
Одобрен на заседании общеинститутской
кафедры психологии образования
(протокол № __ от «__» ______ 201__г.)
Заведующий кафедрой_________________ А.И. Савенков
(подпись)
ПЛАН ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
МАГИСТРАНТА
______________________________________________________________
(Фамилия, имя, отчество обучающегося)
Форма обучения: очная
Направление подготовки: 44.04.02 Психолого-педагогическое образование
Профиль подготовки: Педагогика и психология образования
Научный руководитель: __________________________________________________________
(ФИО, степень, звание)
Тема выпускной квалификационной работы: ___________________________________________ _________________
Содержание предипломной практики
| № п/п | Формы работы | Содержание | Формы отчета | Отметка научного руководителя о выполнении |
| Обобщение и систематизация полученных теоретических и эмпирических данных | Обобщение полученных в ходе исследования данных, количественная и качественная обработка эмпирических данных, оформление их в виде магистерской диссертации в соответствие с положением о выпускной квалификационной работе МГПУ | Текст диссертации, отчет НИРМ за 4 семестр | ||
| Апробация полученных данных | Представление и публикация полученных в ходе исследования данных на научно-практических мероприятиях в МГПУ и в образовательных организациях Москвы | Сертификат участия, рукопись статьи | ||
| Предзащита диссертации на выпускающей кафедре | Представление выпускающей кафедре диссертационного исследования, дискуссия по полученным в исследовании результатов, исправление замечаний, коррекция текста диссертации | Рекомендация выпускающей кафедрой диссертации к защите | ||
| Оценка оригинальности работы | Проверка оригинальности текста диссертации в системе Антиплагиат. Представление диссертации в учебную часть. Оценка степени авторства, при необходимости, коррекция текста диссертации | Степень авторства не менее 70% по результатам проверки |
Обучающийся ______________ СОГЛАСОВАНО:
(подпись) Руководитель программы
Научный руководитель __________________ _________________________
(подпись) (подпись)
«_____»_____________20 _____г. «_____»__________20 _____г.
[1] Для программ магистратуры
[2] указать соответствующую обобщенную трудовую функцию профессионального стандарта (при наличии)
[3] указать соответствующую трудовую функцию профессионального стандарта (при наличии)
[4] указать трудовые действия в соответствии с профессиональным стандартом (при наличии)
[5] указывается тип компетенции в соответствии с ФГОС ВО (например: общепрофессиональные компетенции)
[6] описываются образовательные технологии
[7] описывается технология проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (с учетом балльно-рейтинговой системы оценки качества освоения образовательной программы)
[8] описываются образовательные технологии, применяемые для самостоятельной работы обучающихся (например: методические рекомендации по подготовке реферата и т.п.)
[9]указываются виды самостоятельной работы: подготовка к коллоквиуму, подготовка реферата, подготовка к деловой игре, решение задач и т.п.
[10] библиографический список оформляется в соответствии с ГОСТ 7.1 и ГОСТ 7.80
[11] указать соответствующую трудовую функцию профессионального стандарта (при наличии)
[12] в соответствии с учебным планом
[13]указываются виды самостоятельной работы: подготовка к коллоквиуму, подготовка реферата, подготовка к деловой игре, решение задач и т.п.
[14] описываются образовательные технологии
[15] описывается технология проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (с учетом балльно-рейтинговой системы оценки качества освоения образовательной программы)
[16] описываются образовательные технологии, применяемые для самостоятельной работы обучающихся (например: методические рекомендации по подготовке реферата и т.п.)
[17] указать соответствующую трудовую функцию профессионального стандарта (при наличии)
[18] описываются образовательные технологии
[19] описывается технология проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (с учетом балльно-рейтинговой системы оценки качества освоения образовательной программы)
[20] описываются образовательные технологии, применяемые для самостоятельной работы обучающихся (например: методические рекомендации по подготовке реферата и т.п.)
[21] указать соответствующую трудовую функцию профессионального стандарта (при наличии)
[22] описываются образовательные технологии
[23] описывается технология проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (с учетом балльно-рейтинговой системы оценки качества освоения образовательной программы)
[24] описываются образовательные технологии, применяемые для самостоятельной работы обучающихся (например: методические рекомендации по подготовке реферата и т.п.)
[25] указать соответствующую трудовую функцию профессионального стандарта (при наличии)
[26] в соответствии с учебным планом
[27]указываются виды самостоятельной работы: подготовка к коллоквиуму, подготовка реферата, подготовка к деловой игре, решение задач и т.п.
[28] описываются образовательные технологии
[29] описывается технология проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (с учетом балльно-рейтинговой системы оценки качества освоения образовательной программы)
[30] описываются образовательные технологии, применяемые для самостоятельной работы обучающихся (например: методические рекомендации по подготовке реферата и т.п.)
[31] в соответствии с учебным планом
[32] описываются образовательные технологии
[33] описывается технология проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (с учетом балльно-рейтинговой системы оценки качества освоения образовательной программы)
[34] описываются образовательные технологии, применяемые для самостоятельной работы обучающихся (например: методические рекомендации по подготовке реферата и т.п.)
[35] библиографический список оформляется в соответствии с ГОСТ 7.1 и ГОСТ 7.80
[36] в соответствии с учебным планом
[37]указываются виды самостоятельной работы: подготовка к коллоквиуму, подготовка реферата, подготовка к деловой игре, решение задач и т.п.
[38] например: деловая игра, мозговой штурм, дискуссионно-групповой метод, метод «Конференции идей», метод группового решения, проблемная лекция и т.п.
[39] описываются образовательные технологии
[40] описывается технология проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (с учетом балльно-рейтинговой системы оценки качества освоения образовательной программы)
[41] описываются образовательные технологии, применяемые для самостоятельной работы обучающихся (например: методические рекомендации по подготовке реферата и т.п.)
[42] указывается тип компетенции в соответствии с ФГОС ВО (например: общепрофессиональные компетенции)
[43] в соответствии с учебным планом
[44]указываются виды самостоятельной работы: подготовка к коллоквиуму, подготовка реферата, подготовка к деловой игре, решение задач и т.п.
[45] например: деловая игра, мозговой штурм, дискуссионно-групповой метод, метод «Конференции идей», метод группового решения, проблемная лекция и т.п.
[46] описываются образовательные технологии
[47] описывается технология проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (с учетом балльно-рейтинговой системы оценки качества освоения образовательной программы)
[48] описываются образовательные технологии, применяемые для самостоятельной работы обучающихся (например: методические рекомендации по подготовке реферата и т.п.)
[49] указывается тип компетенции в соответствии с ФГОС ВО (например: общепрофессиональные компетенции)
[50] в соответствии с учебным планом
[51]указываются виды самостоятельной работы: подготовка к коллоквиуму, подготовка реферата, подготовка к деловой игре, решение задач и т.п.
[52] например: деловая игра, мозговой штурм, дискуссионно-групповой метод, метод «Конференции идей», метод группового решения, проблемная лекция и т.п.
[53] описываются образовательные технологии
[54] описывается технология проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (с учетом балльно-рейтинговой системы оценки качества освоения образовательной программы)
[55] описываются образовательные технологии, применяемые для самостоятельной работы обучающихся (например: методические рекомендации по подготовке реферата и т.п.)
[56] указывается вид практики в соответствии с ФГОС ВО
[57] то же
[58] то же
[59] указывается база практики или организация, которая может выступать в качестве базы практики. Время проведения практики указывается в соответствии с календарным учебным графиком
[60] указываются в соответствии с профессиональным стандартом
[61] указываются виды работ в рамках содержания практики (например: составление психолого-педагогического анализа урока, разработка конспекта урока и т.п.)
[62] указывается в соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком
[63] указываются поэтапные задания для прохождения практики
[64] например: зачетное занятие, открытый урок, защита проекта и т.п.
[65] например: дневник практики, формы для обследования образовательной среды класса
