по предмету «История и философия науки»
Рубежный контроль
Задание – История развития научных идей из области исследовательских интересов магистранта
Первая часть дисциплины «История и философия науки» посвящена анализу истории науки. Цель задания на первый рубежный контроль заключается в знании магистрантом истории науки в целом и истории развития научных идей из области собственных исследовательских интересов.
Форма выполнения задания – подготовка и защита презентаций[i].
Рубежный контроль
Задание – Методология диссертационного исследования
Вторая часть дисциплины «История и философия науки» посвящена анализу философии науки. Поскольку философия является методологией наук, цель задания – разработка магистрантом методики собственного диссертационного исследования.
Форма выполнения задания – подготовка и защита презентаций.
95-100 – А (четкая и логичная презентация, наличие аналитического и критического подходов в раскрытии темы, полные ответы на вопросы преподавателя);
90-94 – А- (логичная презентация, наличие критического подхода в раскрытии темы, ответы на вопросы преподавателя);
85-89 – В+ (полное раскрытие темы, логичная презентация, ответы на вопросы преподавателя);
80-84 – В (полное раскрытие темы, хорошая презентация, неполные ответы на вопросы преподавателя);
75-79 – В- (достаточно полное раскрытие темы, хорошая презентация, затруднения с ответами на вопросы преподавателя);
70-74 – С+ (достаточно полное раскрытие темы, слабая презентация, затруднения с ответами на вопросы преподавателя);
65-69 – С (недостаточно полное раскрытие темы, слабая презентация, затруднения с ответами на вопросы преподавателя);
60-64 – С- (частичное раскрытие темы, слабая презентация, затруднения с ответами на вопросы преподавателя);
55-59 – D+ (частичное раскрытие темы, слабая презентация, отсутствие ответов на вопросы преподавателя);
50-54 – D (слабое раскрытие темы, слабая презентация, отсутствие ответов на вопросы преподавателя);
0-49 – F (отсутствие презентации).
Итоговый контроль
По дисциплине «История и философия науки» предусмотрен устный экзамен. Магистранту будут предложены билеты по выбору. Каждый билет содержит 3 вопроса из перечня экзаменационных вопросов. Магистрантам дается время для подготовки к ответу от 20 до 30 минут. Время ответа на билет зависит от уровня подготовленности магистранта.
95-100 – А (наличие аналитического и критического подходов в раскрытии вопросов билета, полное освещение сути вопросов, полные ответы на дополнительные вопросы преподавателя);
90-94 – А- (наличие критического подхода в раскрытии вопросов билета, полное раскрытие сути вопросов, ответы на дополнительные вопросы преподавателя);
85-89 – В+ (полное раскрытие сути вопросов билета, ответы на дополнительные вопросы преподавателя);
80-84 – В (полное раскрытие сути вопросов билета, неполные ответы на дополнительные вопросы преподавателя);
75-79 – В- (достаточно полное раскрытие сути вопросов билета, неполные ответы на дополнительные вопросы преподавателя);
70-74 – С+ (достаточно полное раскрытие сути вопросов билета, затруднения с ответами на дополнительные вопросы преподавателя);
65-69 – С (недостаточно полное раскрытие сути вопросов билета, затруднения с ответами на дополнительные вопросы преподавателя);
60-64 – С- (недостаточно полное раскрытие сути вопросов билета, отсутствие ответов на дополнительные вопросы преподавателя);
55-59 – D+ (частичное раскрытие сути вопросов билета, затруднения с ответами на дополнительные вопросы преподавателя);
50-54 – D (частичное раскрытие сути вопросов билета, отсутствие ответов на дополнительные вопросы преподавателя);
0-49 – F (суть вопросов не раскрыта, отсутствие ответов на дополнительные вопросы преподавателя).
* Источники, отмеченные звездочкой, имеются в библиотеках КАТУ им. С.Сейфуллина.
[i] Подготовка презентаций предполагает навыки аналитической работы магистранта, его умение систематизировать полученные знания и информацию, а также четкое и лаконичное представление материала. Примерная форма презентации 6/6/10 (6 слов – 6 строк – 10 слайдов), использование аудио и видеоэффектов возможно. Творческий подход к выполнению задания поощряется.
