Самостоятельная работа студента. Важнейшую роль в овладении дисциплиной «Методология науч­ного исследования» играет самостоятельная работа студентов

Важнейшую роль в овладении дисциплиной «Методология науч­ного исследования» играет самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа студента призвана формировать у него такие зна­ния, умения и навыки, которые способствуют становлению научно под­готовленного специалиста, квалифицированно и ответственно выпол­няющего на практике свои профессиональные обязанности. В связи с этим в процессе учебы студент выполняет следующие основные виды самостоятельной работы:

1. Подготовка к практическим занятиям. Практическое занятие - одна из широко применимых форм изучения учебного материала, за­ключающаяся в организованном обсуждении поставленных вопросов.

На них обучаемые углубляют, систематизируют и закрепляют знания, полученные на других видах занятий и в ходе самостоятельной работы. Подготовка к практическим занятиям предполагает:

- Изучение материалов учебников и учебных пособий, перво­источников, материалов, помещенных в электронных средствах инфор­мации.

- Формирование умения выделять проблемные вопросы и умения отвечать по существу на основные вопросы, сформулированные в планах занятий, а также в индивидуальных формах заданий.

- Формирование умения обобщать и анализировать изучае­мый материал. При подготовке к практическим занятиям студентам важно выработать навыки самостоятельного поиска научной информа­ции, овладеть навыками составления библиографии (списка литерату­ры) и цитирования источников по изучаемой теме, которые необходи­мы при составлении докладов, эссе, презентаций проектов и других ви­дов сообщений.

2. Самостоятельная работа студентов при подготовке к зачету

• Осмысление и приведение в систему знаний полученных на лекциях и практических занятиях.

• Знакомство с вопросами для самоконтроля и их уяснение.

• Выделение непонятных вопросов и обращение за консуль­тацией к преподавателю.

В целом, изучение курса «Методология научного исследования» предполагает следующие виды самостоятельной работы:

- подготовка эссе, докладов, рефератов, презентаций с последую­щим обсуждением их на практических занятиях;

- обдумывание проблемных вопросов и проблемных ситуаций по те­матике предстоящей лекции, практического занятия и выдвижение их для обсуждения;

- подготовка к участию в дискуссиях, круглых столах, коллоквиу­мах, студенческих конференциях;

- опыт рецензирования прочитанной литературы, учебников, статей

и т.п.

Модель (особенности) самостоятельной работы студентов по от­дельным разделам и темам курса

1) Одной из важных форм самостоятельной работы является написание реферата. При подготовке и написании реферата необходимо проследить связь между темой реферата и темой магистерской диссерта­ции, показать, какие методологические средства студент может использо­вать при написании диссертационного исследования.

2) При выполнении задания 1.1 (см. раздел «Задания для само­стоятельной работы») необходимо подготовить ответ в письменном виде и подготовиться к обсуждению в группе.

3) Для выполнения задания 1.2 прочитать и критически осмыс­лить работу П. Фейерабенда «Против методологического принуждения» (см. ссылку); сформулировать свою позицию по отношению к концепции автора.

4) При выполнении задания 2.1 - подготовить примеры из науки и собственной отрасли знания.

Модель (особенности) самостоятельной работы студентов заоч­ной формы обучения

Учитывая ограниченное количество часов, отведенных на аудитор­ные занятия, студентам заочной формы обучения следует максимально эффективно использовать:

1) электронные ресурсы информационно-образовательных пор­талов, Веб-сайты по предметной области, ресурсы электронных библиотек и специализированных баз данных.

2) Необходимо обратить внимание на самостоятельное изучение теоретических источников, рекомендованной литературы, что призвано способствовать выработке понимания современных тенденций в развитии методологии социально-гуманитарной сферы.

4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по ито­гам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов