После изучения темы студент должен иметь представление. 1. О символическом значении устройства православного храма.

1. О символическом значении устройства православного храма.

2. О причине почитания икон в православии.

3. О причинах господства в Средневековье религиозных сюжетов в литературе.

4. О тематике подобных сюжетов.

 

После изучения темы студент должен знать.

1. Устройство православного храма.

2. Символический язык иконы и иконостаса.

3. Основные сюжеты русской средневековой литературы.

 

После изучения темы студент должен уметь

- вести поиск и критически использовать литературу, необходимую для раскрытия темы.

 

После изучения темы студент должен сформировать навык

- устного выступления, оппонирования, ведения диалога, дискуссии.

 

Учебное время: 90 минут.

Место проведения занятия: учебная комната.

Оснащение: Основная и дополнительная литература по теме, учебные и методические пособия, конспекты лекций, рабочие тетради.

 

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ № 10

 

№	Вопросы темы	Номера источников	Цель деятельности	Вопросы для самопроверки
	Православный храм.	1, 4	Рассказать о символическом значении устройства православного храма. Овладеть навыками изучения и анализа текстов. Развить навык публичной речи.	1) Почему православный и католический храмы отличаются друг от друга? 2) Какие смыслы стремится передать архитектурный облик православного храма?
	Икона и иконостас.	1, 2, 3, 5	Охарактеризовать причины почитания икон в православии. Овладеть навыками изучения и анализа текстов. Развить навык публичной речи.	1) Что такое икона? Чем отличается западно- и восточнохристианское понимание икон?

 

 

ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИИ

№	Название этапа	Описание	Цель	Время
	Доклад студента на тему «Православный храм»	Студент делает доклад на заданную тему.	Рассмотреть названный вопрос. Овладеть навыками изучения и анализа текстов. Развить навык публичной речи.	10 мин.
	Обсуждение материала доклада	Идет обсуждение материала доклада.	Усвоение материала, нахождение причинно-следственных связей, развитие логического мышления.
	Доклад студента на тему «Икона и иконостас»	Студент делает доклад на заданную тему.	Рассмотреть названный вопрос. Овладеть навыками изучения и анализа текстов. Развить навык публичной речи.
	Обсуждение материала доклада	Идет обсуждение материала доклада.	Усвоение материала, нахождение причинно-следственных связей, развитие логического мышления.

 

ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Лекции.

2. Антропология: философская, христианская, культурная: Учебно-методическое пособие для студентов / Голубинов Я. А., Бурлина Е. Я., Кузовенкова Ю. А., Педченко О. П. Самара, 2013.

 

Дополнительная

3. Иларион (Алфеев), митрополит. Богословие иконы в Православной церкви. URL: http://azbyka.ru/tserkov/ikona/5g6_5-all.shtml

4. Кураев А. Икона в Библии. URL: http://azbyka.ru/tserkov/ikona/4g1_7-all.shtml

5. Материалы сайта http://azbyka.ru/dictionary/21/hram-all.shtml

6. Трубецкой Е.Н. Умозрение в красках. URL: http://azbyka.ru/tserkov/ikona/trubeckoi_ymozrenie_01g-all.shtml

 

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №11

ТЕМА: « Образы христианства в русской культуре (часть 2) »

ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:

- способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-2);

- способность анализировать основные этапа и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-3);

- готовность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-8).

 

ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ:

После изучения темы студент должен иметь представление.

1. О заимствовании и интерпретации христианских (библейских и иных) сюжетов представителями русского изобразительного искусства.

2. О возможности диалога между Церковью и представителями искусства.

3. О проблеме творческой свободы в искусстве.