Лекции.Орг


Поиск:

Рекомендуем:

Почему я выбрал профессую экономиста

Почему одни успешнее, чем другие

Периферийные устройства ЭВМ

Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)

Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 
Главная
О нас
Популярное
ТОП
Новые страницы
Случайная страница
Контакты
FAQ
ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ

Индивидуальная карта психолого-педагогического обследования ученика

⇐ Предыдущая1234



(ФИО, класс)_______

 

учебная деятельность
учебная мотивация ориентировка в задании планирование деятельности удержание цели деятельности подчинение действий заданной программе выполнение заданий самооценка работо- способность
по образцу по словесной инструкции
н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4
языковой анализ и синтез
выделение предложения из текста анализ структуры предложения слоговой анализ и синтез
н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4
фонематический слух
слуховое восприятие фонематическое восприятие фонем. предст. фонематический анализ и синтез
                                                                                                                         
различение неречевых шумов чувство ритма дифференциа-ция фонем на слух дифференциа-ция фонем в собственном произношении выделение (узнавание) звука на фоне слова вычленение звука в начале и в конце слова определение места звука в слове определение последовательности звуков в слове определение количества звуков в слове
н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4  
зрительное восприятие, анализ  
дифференцирование цветов и их оттенков дифференциация зрительных образов узнавание в разных ракурсах  
узнавание (различение) называние классификация по цвету предметов букв цифр предметов букв цифр  
н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4  
узнавание изображений предметов с разным количеством информативных признаков выделение фигуры из фона зрительный анализ и синтез  
реальные силуэтные контурные точечные стилизованные планомерное выделение деталей, внешних признаков объекта узнавание объектов по характерным деталям составление заданной фигуры из деталей  
н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4

продолжение карты 4.1

пространственная ориентировка
представления о форме представления о величине ориентирование в схеме тела
различение называние классификация по форме длинный-короткий тонкий-толстый широкий-узкий высокий-низкий собственного тела тела человека, стоящего напротив
показ верб. показ верб. показ верб. показ верб.
н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4                 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4
ориентировка в расположении объектов по отношению к собственному телу пространственный анализ взаиморасположения объектов при заданном направлении ориентировка в направлениях пространства относительно себя ориентировка в пространственных взаимоотношениях объектов ориентировка на плоскости листа
размещ. верб. до, после, перед, за первый, последний, следующий и др. раньше, позже перемещ. верб. показ верб. размещ. верб.
                                                                                               
    н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4            
временные последовательности длительность явлений
время суток времена года дни недели месяцы определение времени по часам
н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4
кинестетическое восприятие, двигательная сфера тонких движений
кинестетическое восприятие на уровне артикуляции кинестетическое восприятие, двигательная сфера тонких движений рук
                                                                             

 

различение сходных по артикуляции звуков дифференцировка звуков в сложных сочетаниях согл. звуков статическая координация движений динамическая координация движений ритмическая координация движений согласованные движения обеих рук
н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4
графические умения ведущая рука сила / слабость мышц кисти руки
обводка штрихование проведение линий заданной конфигурации копирование
н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4    
интегративные функции
глаз - рука ухо - рука ухо - глаз - рука
н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4
                                                               

продолжение карты 4.1

память
межмодальный перенос (перевод из одной модальности в другую) опосредованное запоминание
из тактильной в зрительную из тактильной в слухоречевую из зрительной в тактильную из зрительной в слухоречевую из слуховой в зрительную из слуховой в тактильную
н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4
тип памяти
что предпочитает запоминать как предпочитает запоминать
наглядно-образный словесно-логич. гармонический зрительный слуховой двигательный смешанный
             
мышление
выделение существенных признаков сравнение обобщение, классификация включение предмета в разные системы обобщений сериация
сходство различие с опорой на образец по обощающему слову
н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4
установление отношений установление закономерностей
род – вид целое – часть причина - следствие противоположность последовательность
                                                                               
н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4  
речь  
адекватное употребление слов подбор антонимов подбор синонимов словообразование
существитель- ных прилага- тельных глаголов существитель- ных прилага- тельных глаголов существитель- ных прилага- тельных от существит. глаголов
н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4
словоизменение конструирование простого предложения пересказ текста составление рассказа
на уровне словосочетания на уровне предложения цепной организации параллельной организации по серии сюжетных картинок по сюжетной картинке на заданную тему рассказ- описание
                                                                                                                   
н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4 н 1 2 3 4

 

 

⇐ Предыдущая1234


Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2016-11-19; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 591 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Наука — это организованные знания, мудрость — это организованная жизнь. © Иммануил Кант
==> читать все изречения...

2243 - | 2054 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.012 с.