_Цель____ Расширять представления детей о новогоднем празднике;формирование основ праздничной культуры.
___________________________________________________
; Итоговое мероприятие__ Выставка елочных украшений- самоделок «Новогодний сюрприз». 20.12. ____________________________________________
| УТРО | НОД | ПРОГУЛКА | ВЕЧЕР | Работа с родителями | |
| 16.12.13г. понедельник | -Утренняя гимнастика - Беседа: «Одежда зимой». Цель: развивать и активизировать пассивный словарь детей. Уточнить представления детей об одежде в зимний период. Дидактическая игра «Найди свой домик». Цель: Учить детей применять знания об основных цветах, умение различать их, ориентироваться в пространстве. - Предложить детям настольную игру «Рыбалка». Цель: Развивать мелкую моторику рук, ловкость. - Дежурство по столовой. Показ действий: «Как ухаживать за комнатными растениями». Цель: закрепить название комнатного растения (фикус), дать представление о его частях (стебель, листья), приёмах полива; развивать диалогическую речь (Задавать вопросы воспитателю; отвечать на вопросы простыми предложениями). | Физкультура Л.И. Пензулаева стр.41, зан.№15 Цель: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывание мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу. Рисование Т.С. Комарова «Деревья на нашем участке» стр.50, зан.№34 Цель: учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображение по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист. | Наблюдение за сосульками. Цель: сформировать представление о появлении сосулек, о причине их таяния, о том, из чего они состоят, учить детей устанавливать причинно – следственные связи, объяснить значение слова «капель». Дид. игра «Где мы гуляем?» Подвижная игра: «Иди на звук» - развивать слуховое внимание, упражнять в ориентировке пространства. С.Р.И «Угощение» развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом Трудовые поручения: помощь воспитателю в расчистке участка от снега | - гимнастика после сна Чтение стихов о зиме Е. Благина «Ёлка», Т. Мельникова «Дети водят хоровод». Цель: Приобщать детей к поэзии, учить понимать содержание произведения. - Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «Детский сад». Цель: Показать детям способы ролевого поведения. - Предложить детям убраться в группе после игры. Цель: Стимулировать самостоятельные действия детей по наведению порядка. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук | Консультация «Семь родительских заблуждений о морозной погоде» |
| 17.12.13г. вторник | -Утренняя гимнастика Беседа «Поможем птицам зимой». Познакомить детей с зимующими птицами: воробьями, сороками, синицы, снегири, вороны, голуби; с особенностями их поведения (им зимой холодно и голодно, их надо подкармливать, для этого необходимо делать кормушки и каждый день насыпать туда корм). Воспитывать у детей доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям. Игра ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом». Цель: Формировать у детей культурно гигиенические навыки и навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. Творческая игра: «Курочки – направо, зайчики – налево» - развивать навыки классификации, изучение категории «право – лево». - Дежурство по столовой. | Музыка. По плану музыкального руководителя. ФЭМП И.А. Помораева стр.20, зан.№3 Цель: учить сравнивать две группы предметов способом наложения, понимать выражения по много, поровну; учить ориентироваться в расположении частей собственного тела, различать правую и левую руки. | Наблюдение за работойдворника зимой Цели: расширять знания о труде взрослых;воспитывать уважение к их труду Игра – загадка «Рисунки на снегу». Цель: Учить детей обыгрывать незаконченное изображение; развивать логическое мышление. С.Р.И «Шоферы» Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. Подвижная игра «У медведя в бору». - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Трудовые поручения: кормление зимующих птиц. | - гимнастика после сна Чтение художественной литературы К. Чуковский «Ёжики смеются». Цель: приобщать к словесному искусству, учить понимать содержание произведения. Творческая игра: «Ряженье» - развивать воображение, навыки самообслуживания при одевании. Дидактическая игра «Давай поговорим». Цель: Приобщать детей общаться спокойно, без крика; знакомить с правилами поведения во время разговора. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: формировать умения творчески развивать сюжет игры. Побуждать детей воспроизводить в играх быт семьи. Разучивание стихов к новогоднему утреннику. | Памятка «Сто тысяч «ПОЧЕМУ?» |
| 18.12.13г. среда | -Утренняя гимнастика Беседа «Кто не спит зимой в лесу?» Цель: формировать представления детей о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе; продолжать приучать детей слушать рассказы воспитателя Дидактическая игра «Найди свой домик». Цель: Учить детей применять знания об основных цветах, умение различать их, ориентироваться в пространстве. - Предложить детям листы для рисования (тема на усмотрение детей). Цель: развивать творческие способности детей. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук - Дежурство по столовой Задачи: расставить блюдца под хлеб. | Физкультура Л.И. Пензулаева стр.41, зан.№15 Цель: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывание мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу. Коммуникация В.В. Гербов астр.46, зан.№3 Чтение рассказа Л. Ворнковой «Снег идёт», стихотворения А. Босева «Трое» Цель: познакомить детей с рассказом Л. Воронковой «Снег идёт», оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стихотворение А. Босева «Трое»(пер. с бол. В. Викторова). | Экскурсия по участку детского сада. Наблюдение за сезонными изменениями в природе (зима, снег, сугробы, лед) и наблюдение за воробьями. Дать понятие, что зимой птицам тяжело, холодно и голодно. Воспитывать у детей желание помогать птицам (подкармливать). Ах, мороз, ах, лиходей! Подвижная игра «Птички в гнездышках», «Найди свой домик». -формировать умение свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом Сюжетно-ролевая игра «Печём пирожки» - учить ставить игровые цели, выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры. | - гимнастика после сна Чтение художественной литературы Й. Чапека «Кукла Яринка». Цель: приобщать к словесному искусству, учить понимать содержание произведения. Ситуативная беседа о необходимости складывать на свои места игрушки. Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «К кукле пришли гости». Цель: активизировать самостоятельную деятельность детей. Разучивание стихов к новогоднему утреннику. Подвижная игра: «Раз, два, три – быстрее место своё займи». Цель: умение координировать движения, ориентироваться в пространстве. - Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «Детский сад». Цель: Показать детям способы ролевого поведения. | «Профилактика гриппа – оздоровление детей в детском саду и дома» |
| 19.12.13г. четверг | -Утренняя гимнастика Беседа: «Расскажи про свой дом». Цель: учить чётко, внятно произносить слова, говорить полными предложениями. Дидактическая игра «Давай поговорим». Цель: Приобщать детей общаться спокойно, без крика; знакомить с правилами поведения во время разговора. - Предложить детям раскраски с изображением животных. Цель: Учить детей закрашивать силуэт, не выходя за контур. Подвижная игра: «Иди на звук» - развивать слуховое внимание, упражнять в ориентировке пространства. - Предложить детям полить комнатные растения. Цель: Продолжать учить детей ухаживать за растениями. | Физкультура (спортивные игры) Л.И. Пензулаева стр.43, 3-я неделя. ФЦКМ О.В. Дыбина «Найди предметы рукотворного мира», стр.21, зан.№10. Цель побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира. | «Наблюдение за небом» Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). Дидактическая игра: «Кто запомнит все предметы?» Цель: активизировать внимание детей, развивать логическое мышление. Подвижная игра «С кочки на кочку» - развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге. - Предложить детям убрать игрушки после игр на участке. Цель: Поощрять желание трудиться, вызывать положительные эмоции от совместного труда. | - гимнастика после сна - Чтение сказки «Рукавичка» в обр. Е. Благининой. Цель: Продолжать знакомить детей с литературной формой произведения сказки. Обогащать пассивный словарь детей. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: формировать умения творчески развивать сюжет игры. Побуждать детей воспроизводить в играх быт семьи. Разучивание стихов к новогоднему утреннику. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук Дидактическая игра «Доскажи словечко». Цель:развивать фонематический слух, быстроту реакции, умение слушать ответ товарищей. Детям предлагается продолжить слово после начального слога: Ва - …ренье, МА - …ма, …шина… и т.д. | Помощь родителей Андрея Л. в подготовке костюмов к новогоднему утреннику |
| 20.12.13г. пятница | -Утренняя гимнастика - Беседа: «Поведение за столом». Цель: Учить детей тщательно пережевывать пищу, есть аккуратно, пользоваться салфеткой. Разучивание стихов к новогоднему утреннику. Сюжетно- ролевая игра «Магазин» - учить классифицировать предметы по общим признакам, расширять словарный запас. - Предложить детям настольную игру «Рыбалка». Цель: Развивать мелкую моторику рук, ловкость. Дидактическая игра «Что для чего» - знать назначение того или иного предмета посуды. - Дежурство по столовой. | Музыка. По плану музыкального руководителя. Аппликация (с элементами рисования). И.А. Лыкова стр.66, зан.№26 «Снежинки-сестрички». Цели; учить детей наклеивать полоски бумаги в форме снежинки на основе. Побуждать к дополнению аппликативного образа декоративными элементами (штрихами, пятнышками, мазками),нарисованными красками. Воспитывать интерес к природе и отображению своих впечатлений в изо деятельности. | «Наблюдение за синицей» Цель:закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида; воспитывать желание ухаживать за птицами. Подвижные игры: .«Найди свой цвет» - Развивать у детей внимание, умение различать цвета, действовать по сигналу. Упражнять в беге, ходьбе. «Лохматый пес» - развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясьне попадаться ловящему и не толкаясь. Сюжетно-ролевая игра «Печём пирожки» - учить ставить игровые цели, выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры. - Предложить детям убрать игрушки после игр на участке. Цель: Поощрять желание трудиться, вызывать положительные эмоции от совместного труда. | - гимнастика после сна Чтение и обсуждение сказки «Волк и семеро козлят». Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые сказки. - Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «Почта» игровая ситуация «Письмо для бабушки».. Цель: Учить детей принимать на себя роль в соответствии с сюжетом. Самостоятельная игровая деятельность: прививать культуру речевого общения. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук | Выставка поделок и сувениров «Новогодний сюрприз» |
Индивидуальная работа с детьми:
| УТРО | ПРОГУЛКА | ВЕЧЕР | |
| 16.12. | ФИ ребенка Вика К., Ваня Б., Егор Б., Катя Ч. | ФИ ребенкаКирилл Ш., Вика К., Илья М., Арина Я. | ФИ ребенкаАртём М., Степа Ш., Дима П., Люба Ч. |
| ОО Дидактическая игра «Кто живёт в лесу?». | ОООВД: «Шаг с высоким подниманием колена; бег с одного края площадки на другой». | ОО Рисование: учить рисовать по контуру округлые формы. | |
| Цель: Активизировать в речи детей и уточнить названия диких животных, учить называть их на картинках. | Цель повторение и закрепление основных видов движения. | Цель закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. | |
| 17.12. | ФИ ребенкаАрина Ф., Илья М., Кирилл А., Ваня Беля. | ФИ ребенкаАрина А., Даша Т., Андрей Л., Люба Ч. | ФИ ребенкаАрина Ф., Илья М., Кирилл А., Ваня Беля |
| ОО дид/игра: «Подбери признак» Снег – белый, пушистый, липкий, колючий, холодный, легкий… | ОООВД: Ходьба обычная, бег змейкой. | ОО Коммуникация:Дид. игра «Кто знает больше слов?» | |
| Цель учить высказываться, правильно подбирать слова. | Цель повторение и закрепление основных видов движения. | Цель упражнять в названии предметов и явлении на букву «р». | |
| 18.12. | ФИ ребенкаЛюба Д., Ваня Т., Кирилл А., Миша В. | ФИ ребенкаАртём М., Степа Ш., Дима П., Люба Ч. | ФИ ребенкаАрина А., Даша Т., Андрей Л., Люба Ч. |
| ОО Дидактическая игра «У кого есть…?». | ОО бег с выполнением заданий – останавливаться, бежать по сигналу. | ООФЭМП: счёт ёлочек. | |
| Цель Учить детей применять в игре знания о различных видах одежды, о её цвете, частях, правильно употреблять в речи прилагательные. | Цель повторение и закрепление основных видов движения. | Цель согласовывать числительные с существительным. | |
| 19.12. | ФИ ребенкаВика К., Ваня Б., Егор Б., Катя Ч. | ФИ ребенкаЛюба Д., Ваня Т., Кирилл А., Миша В. | ФИ ребенка Вика К., Артём М., Стёпа Ш., Даша Т. |
| ОО Дидактическая игра: «Чем похожи?» | ОООВД: Ходьба по кругу, бег с переменой направления. | ОО Настольная игра «Шнуровка». | |
| Цель развитие внимания, активизация речи. | Цель повторение и закрепление основных видов движения. | Цель развитие мелкой моторики. | |
| 20.12. | ФИ ребенка Егор Б., Ваня Б., Катя Ч., Кирилл Ш. | ФИ ребенкаАрина Ф., Илья М., Кирилл А., Ваня Беля. | ФИ ребенкаКирилл Ш., Вика К., Илья М., Арина Я. |
| ОО Игровая ситуация «Угадай, чего не стало?». | ОО ОВД: Бег в медленном темпе, ходьба парами. | ОО Д/упражнение «У кого мягкая шерстка, у кого пёрышки?» | |
| Цель развивать способность действовать в соответствии с несложными правилами. | Цель повторение и закрепление основных видов движения. | Цель упражнять детей в группировке картинок по темам «Птицы», «Животные». |
Декабрь. 4-я неделя
Тема _Новогодние сюрпризы _______________________________________________________
Цель____Расширить представления детей о традициях встречи Нового года ___________________________________________________
Итоговое мероприятие__ Новогоднии утренник ______________________________________
| УТРО | НОД | ПРОГУЛКА | ВЕЧЕР | Работа с родителями | |
| 23.12.13г. понедельник | -Утренняя гимнастика - Беседа: «Хорошие и плохие поступки». Цель: развивать и активизировать пассивный словарь детей. Формировать у детей представления о нормах поведения. Игра ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом». Цель: Формировать у детей культурно гигиенические навыки и навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. Дидактическая игра «Найди свой домик». Цель: Учить детей применять знания об основных цветах, умение различать их, ориентироваться в пространстве. - Предложить детям листы для рисования (тема на усмотрение детей). Цель: развивать творческие способности детей. - Дежурство по столовой Задачи: расставить блюдца под хлеб. | Физкультура Л.И. Пензулаева стр.42, зан.№16 Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивать ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре; и сохранении равновесия при ходьбе по доске. Рисование И.А. Лыкова «Праздничная ёлочка» (аппликация с элементами рисования, праздничная открытка). Цель: учить составлять аппликативное изображение из готовых форм (треугольников), с частичным наложением друг на друга. Показать приёмы украшения ёлки игрушками, «гирляндами» (примакивание, тычок). Развивать чувство формы, цвета и ритма. | -Наблюдение «Ель зимой». Задачи: Продолжать знакомить детей с характерными особенностями ели, учить находить названные воспитателем части дерева. Подвижная игра «Кто бросит дальше?». Цель: Учить детей выполнять метание мяча на дальность, отрабатывать выполнение замаха и броска. Повышать подвижность суставов, развивать координацию движения. Сюжетно-ролевая игра «Улицы города» - знакомить детей с трудом дворника; учить развивать игровой сюжет, используя имеющийся опыт; воспитывать доброжелательное отношение к партнёрам по игре. Труд: Помогать дворнику в уборке участка. Цель: Развивать стремление трудиться. | - гимнастика после сна Чтение худ. литературы Н. Носов «Ступеньки». Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы; обсуждать наиболее понравившиеся моменты. Творческая игра: «Ряженье» - развивать воображение, навыки самообслуживания при одевании. - Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «Детский сад». Цель: Показать детям способы ролевого поведения. Разучивание стихов к новогоднему утреннику. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук Подвижная игра «Найди свой цвет» Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. - Предложить детям убраться в группе после игры. Цель: Стимулировать самостоятельные действия детей по наведению порядка. | Рекомендации родителям «В какие игры и как играть с детьми» |
| 24.12.13г. вторник | -Утренняя гимнастика Беседа по тексту стихотворения. «Заготовила зима Краски все для всех сама: Полю - лучшие белила, Зорям - алые чернила, Всем деревьям чистые, Блестки серебристые. Целый день зима кует На реке зеленый лед». Подвижная игра: «Иди на звук» - развивать слуховое внимание, упражнять в ориентировке пространства. Дидактическая игра «Доскажи словечко». Цель:развивать фонематический слух, быстроту реакции, умение слушать ответ товарищей. Детям предлагается продолжить слово после начального слога: Ва - …ренье, МА - …ма, …шина… и т.д. Разучивание стихов к новогоднему утреннику. - Предложить детям полить комнатные растения. Цель: Продолжать учить детей ухаживать за растениями. | Музыка. По плану музыкального руководителя. ФЭМП И.А. Помораева стр.21, зан.№4. Цель: продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько-сколько. | Наблюдение за деревьями. Цель: учить детей называть и узнавать деревья по кроне, почкам, веткам, стволу; закреплять названия деревьев, учить узнавать их. Напомнить детям, что растения зимой не умирают, а, накопив влагу за осень, засыпают до весны. Дидактическая игра: «Кто запомнит все предметы?» Цель: активизировать внимание детей, развивать логическое мышление. Подвижная игра «Найди свой цвет» Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. Труд: Покормить птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений. | - гимнастика после сна Чтение сказки К. Чуковского «Цыплёнок». Цель: Развивать слуховое восприятие, внимание, память, координацию движений. Воспитывать чуткое, доброе отношение к живой природе, доброжелательное отношение друг к другу. Рассматривание иллюстраций по ПДД Концентрировать внимание детей на необходимости изучения правил дорожного движения. Уточнить представления детей о переходе улицы на зелёный сигнал светофора Конструирование из строительного материала: «Светофор» Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «К кукле Нине пришли гости». Цель: активизировать самостоятельную деятельность детей. Ситуативная беседа о необходимости складывать на свои места игрушки. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук | Выставка поделок и сувениров «Новогодний сюрприз» |
| 25.12.13г. среда | -Утренняя гимнастика Беседа «Поможем птицам зимой». Продолжать знакомить детей с зимующими птицами: воробьями, сороками, синицы, снегири, вороны, голуби; с особенностями их поведения (им зимой холодно и голодно, их надо подкармливать, для этого необходимо делать кормушки и каждый день насыпать туда корм). Воспитывать у детей доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям. Творческая игра: «Ряженье» - развивать воображение, навыки самообслуживания при одевании. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: формировать умения творчески развивать сюжет игры. Побуждать детей воспроизводить в играх быт семьи. - Дежурство по столовой Задачи: разложить салфетки, раздать ложки. | Физкультура Л.И. Пензулаева стр.42, зан.№16 Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивать ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре; и сохранении равновесия при ходьбе по доске Коммуникация В.В. Гербова стр.47, зан.№4. «Уматрёшки-новоселье». Цель: способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и цвета. Развлечение (новогодний утренник) в 9.30 | Наблюдение за погодой. Цель: продолжать учить детей наблюдать за погодой. Закреплять понятие «зима». Практиковать в назывании зимних примет. Повторить способы определения направления ветра. Развивать доказательную речь. Подвижная игра «Раз тропинка, два тропинка…». Цель: Упражнять в ходьбе различными способами, ориентировке в пространстве. С.Р.И «Шоферы» Цель: научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. Самостоятельно-игроваядеятельность детей с выносным материалом Выносной материал: лопатки, скребки, метелки. Трудовые поручения: кормление зимующих птиц. Помощь воспитателю в расчистке участка от снега. | - гимнастика после сна -Чтение Р.Н.С. «Лиса со скалочкой». Цель: Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством. Подвижная игра: «Иди на звук» - развивать слуховое внимание, упражнять в ориентировке пространства. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук Подвижная игра: «Иди на звук» - развивать слуховое внимание, упражнять в ориентировке пространства. Сюжетно- ролевая игра «Магазин» - учить классифицировать предметы по общим признакам, расширять словарный запас. Ситуативная беседа о необходимости складывать на свои места игрушки. | Развлечение «Здравствуй, праздник Новогодний» |
| 26.12.13г. четверг | -Утренняя гимнастика Беседа: «Чтобы быть здоровым, надо хорошо кушать». Творческие игры «Сложи домик» - развитие внимания, закрепление цвета и формы предметов. Самостоятельные игры детей в кукольном уголке. «Одень куклу на прогулку». Дидактическая игра: «Такие разные ручки». - знакомить с многозначным словом «ручка»; различать наречия «слева», «справа». - Предложить детям полить комнатные растения. Цель: Продолжать учить детей ухаживать за растениями. | Физкультура (спортивные игры) Л.И. Пензулаева стр.43, 4-я неделя. ФЦКМ О.В. Дыбина «Наш зайчонок заболел» Цель: дать понятие детям о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребёнке; мама умеет осматривать горло, кожу, ставить градусник, измерять температуру и т.д.- она доктор и медсестра в своём доме. | Наблюдение за солнцем. Цель: Продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет). Формировать понятия о признаках зимы. Подвижная игра «Кто бросит дальше?». Цель: Учить детей выполнять метание мяча на дальность, отрабатывать выполнение замаха и броска. Повышать подвижность суставов, развивать координацию движения. Сюжетно-ролевая игра «Печём пирожки» - учить ставить игровые цели, выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры. Самостоятельно-игроваядеятельность детей с выносным материалом Выносной материал: лопатки, скребки, метелки. Трудовые поручения: кормление зимующих птиц. Помощь воспитателю в расчистке участка от снега. | - гимнастика после сна Чтение и обсуждение стихотворения А.С Пушкина «Свет наш солнышко!..» Цель: Приобщать детей к поэзии, учить понимать содержание произведения. Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «Почта» игровая ситуация «Письмо для бабушки».. Цель: Учить детей принимать на себя роль в соответствии с сюжетом. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук Дидактическая игра «Что для чего» - знать назначение того или иного предмета посуды. С.Р.И «Шоферы» Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. | наглядная агитация «Нетрадиционные методы лечения простуды» |
| 27.12.13г. пятница | -Утренняя гимнастика - Беседа: «Хорошие и плохие поступки». Цель: развивать и активизировать пассивный словарь детей. Формировать у детей представления о нормах поведения. Подвижная игра: «Иди на звук» - развивать слуховое внимание, упражнять в ориентировке пространства. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук Сюжетно- ролевая игра «Магазин» - учить классифицировать предметы по общим признакам, расширять словарный запас. - Дежурство по столовой Задачи: расставить блюдца под хлеб. | Музыка. По плану музыкального руководителя. Лепка Т.С. Комарова(по замыслу) «Снеговик» Задачи: продолжать учить детей скатывать круглые формы разного размера; закреплять умение последовательно составлять части, развивать композиционные умения детей. | Наблюдение за инеем. Цель: Продолжать знакомить детей с явлением в природе – инеем. Развивать наблюдательность. Интерес к явлениям неживой природы. Дидактическая игра: «Кто запомнит все предметы?» Цель: активизировать внимание детей, развивать логическое мышление. Подвижные игры: .«Найди свой цвет» - Развивать у детей внимание, умение различать цвета, действовать по сигналу. Упражнять в беге, ходьбе. «Лохматый пес» - развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясьне попадаться ловящему и не толкаясь. Труд:Организация игровых ситуаций совместно с воспитателем. Цель: учить работать в команде, дружно | - гимнастика после сна Чтение Р.Н.С. «Заюшкина избушка». Цель: Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством Дидактическая игра «Доскажи словечко». Цель:развивать фонематический слух, быстроту реакции, умение слушать ответ товарищей. Детям предлагается продолжить слово после начального слога: Ва - …ренье, МА - …ма, …шина… и т.д. - Предложить детям убраться в группе после игры. Цель: Стимулировать самостоятельные действия детей по наведению порядка. - Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «Детский сад». Цель: Показать детям способы ролевого поведения. | Рекомендации родителям «Как разнообразить досуг детей в праздники». |
| 30.12.13 понедельник | -Утренняя гимнастика Ситуативный разговор о пользе воды, о том, как ее надо использовать и беречь. Закреплять навыки личной гигиены. Дидактическая игра«Давай поговорим». Цель:Приобщать детей общаться спокойно, без крика; знакомить с правилами поведения во время разговора Рассматривание иллюстраций по ПДД Концентрировать внимание детей на необходимости изучения правил дорожного движения. Уточнить представления детей о переходе улицы на зелёный сигнал светофора Конструирование из строительного материала: «Светофор» Творческие игры «Сложи домик» - развитие внимания, закрепление цвета и формы предметов. | Физкультура (спортивные игры) Л.И. Пензулаева стр.43, 4-я неделя. Рисование (по замыслу) Т.С. Комарова стр.59, зан.№46. Цель: учить детей задумывать содержание рисунка, использовать усвоенные приёмы рисования. Учить заполнять изображениями весь лист. | Наблюдение за прохожими: Цель: Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Сформировать представления о сезонной одежде. Подвижная игра «Найди свой цвет» Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. Сюжетно-ролевая игра «Гаражи и автомобили» Самостоятельно-игроваядеятельность детей с выносным материалом Выносной материал: лопатки, скребки, метелки. Трудовые поручения: кормление зимующих птиц. Помощь воспитателю в расчистке участка от снега. | - гимнастика после сна Чтение Р.Н.С. «Кот, петух и лиса». Цель: Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством Творческая игра: «Ряженье» - развивать воображение, навыки самообслуживания при одевании. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук Ситуативная беседа о необходимости складывать на свои места игрушки. Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «К кукле Нине пришли гости». Цель: активизировать самостоятельную деятельность детей. | Беседа «О профилактике гриппа среди населения» |
| 31.12.13 вторник | -Утренняя гимнастика Беседа о необходимости складывать игрушки на свои места. Цель: учить детей быть аккуратными; заботиться о своих вещах. Игра ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом». Цель: Формировать у детей культурно гигиенические навыки и навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. Дидактическая игра «Что для чего» - знать назначение того или иного предмета посуды. - Предложить детям листы для рисования (тема на усмотрение детей). Цель: развивать творческие способности детей. - Дежурство по столовой Задачи: расставить блюдца под хлеб. | Музыка. По плану музыкального руководителя. ФЭМП И.А. Помораева стр.21, зан.№4. Цель: продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько-сколько. | «Наблюдение за птицами зимой» Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им. Подвижная игра «Наседка и цыплята» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании. С.Р.И «Семья» - побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама—дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом. Труд:Организация игровых ситуаций совместно с воспитателем. Цель: учить работать в команде, дружно | - гимнастика после сна -Чтение Р.Н.С. «Кот, петух и лиса». Цель:продолжать знакомить детей с устным народным творчеством Дидактическая игра «Доскажи словечко». Цель:развивать фонематический слух, быстроту реакции, умение слушать ответ товарищей. Детям предлагается продолжить слово после начального слога: Ва - …ренье, МА - …ма, …шина… и т.д. Ситуативная беседа о необходимости складывать на свои места игрушки. Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «К кукле Нине пришли гости». Цель: активизировать самостоятельную деятельность детей. | Памятка «Игры и забавы зимой» |
Индивидуальная работа с детьми:
| УТРО | ПРОГУЛКА | ВЕЧЕР | ||||||
| 23.12. | ФИ ребенка Ваня Б., Егор Б., Вика К. | ФИ ребенка Артём М., Кирилл Ш., Люба Д. | ФИ ребенка Дима П., Арина Ф., Миша В. | |||||
| ОО Д. И. «Чей голосок?». | ОО Подвижная игра «Найди своё место». | ОО Д.И. «Поймай рыбку» | ||||||
| Цель учить детей узнавать звуки произносимые животными (каким именно) | Цель учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге | Цель Развивать мелкую моторику рук. | ||||||
| 24.12. | ФИ ребенка Кирилл А., Алина Г., Миша В. | ФИ ребенка Люба Ч., Ваня Т, Арина Я., Андрей Л. | ФИ ребенка Стёпа Ш., Влад А., Катя Ч. | |||||
| ОО Дидактическая игра «Один и много». | ОО Подвижная игра «Поезд». | ОО Д.И."Источники опасности". | ||||||
| Цель учить детей находить в окружающей обстановке единичные предметы и множества | Цель развитие движений. | Цель закрепить знания детей о предметах, которые могут быть опасны | ||||||
| 25.12. | ФИ ребенка Катя Ч., Арина Ф., Егор Б. | ФИ ребенка Дима П., Кирилл А., Влад А., Вика К. | ФИ ребенка Ваня Беля, Даша Т., Карина М. | |||||
| ОО дидактическая игра «Чей домик?». | ОО Прыжки с продвижением вперед, ходьба на носочках, ходьба на пяточках. | ОО Провести ситуативный разговор на тему: «Острые предметы» | ||||||
| Цель: учить детей узнавать диких животных, называть их жилища. | Цель учить выполнять движения за воспитателем. | Цель формировать навыки безопасного поведения. | ||||||
| 26.12. | ФИ ребенка Кирилл А., Арина Ф., Катя Ч. | ФИ ребенка Андрей Л., Даша Т., Ваня Т, | ФИ ребенка Илья М., Стёпа Ш., Артём М. | |||||
| ОО Д/И «Что изменилось?». | ОО Подвижная игра «Найди своё место». | ОО Совершенствовать навыки последовательного одевания после сна | ||||||
| Цель: развивать внимание, память, речь. | Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге. | Цель приучать детей к самостоятельности | ||||||
| 27.12.. | ФИ ребенкаВаня Б., Егор Б, Вика К. | ФИ ребенка Ваня Б., Егор Б., Вика К. | ФИ ребенкаАртём М., Кирилл Ш., Люба Д. | |||||
| ОО Игровая ситуация «Угадай, чего не стало?». | ОО ОВД: бег с выполнением заданий | ОО Д/упражнение «У кого мягкая шерстка, у кого пёрышки?» | ||||||
| Цель развивать способность действовать в соответствии с несложными правилами. | Цель повторение и закрепление основных видов движения. | Цель упражнять детей в группировке картинок по темам «Птицы», «Животные». | ||||||
| 28.11. | ФИ ребенкаКирилл А., Алина Г., Миша В. | ФИ ребенкаАртём М., Кирилл Ш., Люба Д. | ФИ ребенка | |||||
| ОО Дид/игра: «Чьи детки?» | ОО | ОО Рисование «Разноцветные обручи» | ||||||
| Цель называть домашних птиц и их птенцов. | Цель повторение и закрепление основных видов движения. | Цель учить рисовать карандашом круглые формы. | ||||||
| 30.12. | ФИ ребенкаВаня Б., Егор Б., Вика К. | ФИ ребенкаАрина Ф., Илья М., Кирилл А., Артём М. | ФИ ребенкаАндрей Л., Даша Т., Ваня Т, | |||||
| ОО Д/И «Что изменилось?». | ОО«Метание шишек в дерево правой и левой рукой». | ОО ФЭМП: «Сравнение по величине» (больше – меньше). | ||||||
| Цель развивать внимание, память, речь. | Цель повторение и закрепление основных видов движения. | Цель повторить и закрепить пройденный материал. | ||||||
| 31.12 | ФИ ребенкаСтёпа Ш., Влад А., Катя Ч. | ФИ ребенкаКирилл А., Арина Ф., Катя Ч. | ФИ ребенка Илья М., Арина Я., Вика К. | |||||
| ОО Провести ситуативный разговор на тему: «Ребёнок и огонь | ОО Дидактическая игра «У кого есть…?». | ОО Настольная игра «Мозаика». | ||||||
| Цель формировать навыки безопасного поведения. | Цель учить детей применять в игре знания о различных видах одежды, о её цвете, частях, правильно употреблять в речи прилагательные. | Цель развитие мелкой моторики рук; восприятия целостной картинки, мышления, воображения. | ||||||
Основные движения на месяц _январь ____________________________
| Вид основных движений | Этапы | ||
| Обучение | Закрепление | Совершенствование | |
| Ходьба | ********************************************** | ||
| Бег | ********************************************* | ||
| Метание | ************************************************ | ||
| Прыжки | *********************************************** | ||
| Лазанье | ************************************************ | ||
| Упражнения на равновесие | ************************************************* | ||
| Спортивные игры и спортивные упражнения | ************************************************* |
Январь. 2-я неделя
Тема _ Зимнии забавы _______________________________________________________
Цель_____ Расширять представления о зиме; создавать условия для ознакомления детей с цветом, формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов; способствовать освоению детьми пространственных отношений между предметами и некоторых физических закономерностей; познакомить с зимними играми-забавами. ___________________________________________________
Итоговое мероприятие__ Постройка на участке вместе с детьми горки, снеговика. ______________________________________
| УТРО | НОД | ПРОГУЛКА | ВЕЧЕР | Работа с родителями | |
| 09.01.14.четверг | -Утренняя гимнастика Беседа «Как я провёл выходные?» Цель: активизировать связную речь детей в собственных рассказах; развивать эмоциональное и эстетическое восприятие. Дидактическая игра: «Закончи предложение»: Цель: развивать логическое мышление. - Чтобы зимой не замерзнуть, надо надеть… - Зимой река покрывается… - Дети зимой любят кататься на… - Дети летом любят кататься на… Игра «Зеркало» Цель: отработка навыков взаимодействия взрослого и ребёнка, знакомство с его телом, обучение ориентации в пространстве. Подвижная игра: «Иди на звук» - развивать слуховое внимание, упражнять в ориентировке пространства. - Предложить детям полить комнатные растения. Цель: Продолжать учить детей ухаживать за растениями. | Физкультура (спортивные игры). Л.И. Пензулаева стр.49, 1-я неделя. ФЦКМ О.В. Дыбина стр.24, зан.№13. «Деревянный брусочек». Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами дерева (твёрдое, не ломается, не тонет); учить выделять признаки дерева. | Наблюдение за погодой. Цель: продолжать учить детей наблюдать за погодой. Закреплять понятие «зима». Практиковать в назывании зимних примет. Повторить способы определения направления ветра. Развивать доказательную речь. Подвижная игра «Раз тропинка, два тропинка…». Цель: Упражнять в ходьбе различными способами, ориентировке в пространстве. Дидактическая игра «1, 2, 3 – быстро принеси!» Цель: закреплять умение отчитывать нужное количество предметов, быстро выполнять задание ведущего, внимательно слушать. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом Труд: Организация игровых ситуаций совместно с воспитателем. Цель: учить работать в команде, дружно. | - гимнастика после сна -Чтение Р.Н.С. «Коза-дереза». Цель: Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук Подвижная игра: «Иди на звук» - развивать слуховое внимание, упражнять в ориентировке пространства. Дидактическое упражнение «Звукоподражание» - закрепить произношение отдельных звуков. Сюжетно- ролевая игра «Магазин» - учить классифицировать предметы по общим признакам, расширять словарный запас. Ситуативная беседа о необходимости складывать на свои места игрушки. | Беседа «О профилактике гриппа среди населения». |
| 10.01.14.пятница | -Утренняя гимнастика Беседа: «Расскажи про свой дом». Цель: учить чётко, внятно произносить слова, говорить полными предложениями. Дидактическая игра «Давай поговорим». Цель: Приобщать детей общаться спокойно, без крика; знакомить с правилами поведения во время разговора. - Предложить детям раскраски с изображением животных. Цель: Учить детей закрашивать силуэт, не выходя за контур. Подвижная игра: «Иди на звук» Цель: развивать слуховое внимание, упражнять в ориентировке пространства. - Предложить детям полить комнатные растения. Цель: Продолжать учить детей ухаживать за растениями. | Музыка. По плану музыкального руководителя. Лепка Т.С. Комарова стр.57, зан.№43. «Мандарины и апельсины». Цель: закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывая пластилин кругообразными движениями между ладонями. Учить лепить предметы разной величины. | Наблюдение за сосульками. Цель: сформировать представление о появлении сосулек, о причине их таяния, о том, из чего они состоят, учить детей устанавливать причинно – следственные связи, объяснить значение слова «капель». Подвижная игра «Бегите к флажку» Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Упражнять в беге и ходьбе. С.Р.И «Угощение» Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел, поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом Труд: Уборка участка. Цель: Учить трудиться в большом коллективе сверстников. | - гимнастика после сна Чтение рассказа М.Пришвина «Ребята и утята». Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы; обсуждать наиболее понравившиеся моменты. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: формировать умения творчески развивать сюжет игры. Побуждать детей воспроизводить в играх быт семьи. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук Подвижная игра «Найди свой цвет» Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. - Предложить детям убраться в группе после игры. Цель: Стимулировать самостоятельные действия детей по наведению порядка. | Напомнить родителям, чтобы не давали детям сладости до завтрака и следили за наличием сменной одежды в шкафчиках. |
| 13.01.14.понедельник | -Утренняя гимнастика Беседа «Сезонные изменения (зимняя природа)». Цель: расширять представления о характерных особенностях зимней природы. Дидактическая игра «Один – туда, другой - сюда». Цель: Способствовать развитию у детей навыков сопоставления, систематизации предметов по определённому признаку. Игра ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом». Цель: Формировать у детей культурно гигиенические навыки и навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. способности детей. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук - Дежурство по столовой Задачи: расставить блюдца под хлеб. | Рисование Т.С. Комарова стр.55, зан.№41. Цель: учить детей передавать образ нарядной ёлочки; рисовать ёлочку крупно, во весь лист; украшать её, используя приёмы примакивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления, вызывать чувство радости от красивых рисунков. Физкультура Л.И. Пензулаева стр.43, зан.№17 Цель: повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед. | Наблюдение за солнцем. Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы. Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте оно поднимается по утрам? Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Как греет солнце? (Солнце светит, но не греет.) Подвижные игры 1.«Наседка и цыплята» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании. 2.Воробышки и кот» - Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках с места в длину, в быстром беге. Труд: засыпание снегом стволов деревьев. Цель: приучать детей к посильному труду, прививать желание трудиться, приносить пользу другим людям. | - гимнастика после сна Чтение рассказа Е. Чарушина «Утка с утятами». Цель: Развивать слуховое восприятие, внимание, память, координацию движений. Воспитывать чуткое, доброе отношение к живой природе, доброжелательное отношение друг к другу. Дидактическая игра: «Кто запомнит все предметы?» Цель: активизировать внимание детей, развивать логическое мышление. Сюжетно-ролевая игра «Гости». Цель: формирование умения творчески развивать сюжет игры. Закрепление культурно- гигиенических навыков. Подвижная игра: «Будь внимательным» Цель: учить детей по сигналу ведущего собираться в круги по определенному числу человек. | Беседа «О профилактике гриппа среди населения». |
| 14.01.14.вторник | -Утренняя гимнастика Беседа о временах суток. Цель: познакомить с временным понятием «день-ночь», учить различать части суток по приметам и действиям времени. Дидактическая игра: «Закончи предложение»: Цель: развивать логическое мышление. - Чтобы зимой не замерзнуть, надо надеть… - Зимой река покрывается… - Дети зимой любят кататься на… - Дети летом любят кататься на… Игра «Соседи» Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, активизировать произношение наречий (справа, слева). Творческая игра: «Ряженье» - развивать воображение, навыки самообслуживания при одевании. Дежурство по столовой: -Приучать детей убирать со стола салфетки, тарелки после обеда. | Музыка. По плану музыкального руководителя. ФЭМП И.А. Помораева стр.22, зан.№1. Цель: учить сравнивать два предмета по ширине, используя приемы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами широкий- узкий, шире- уже. Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результат сравнения словами по много, поровну, столько-сколько. | Наблюдение за свойствами снега. Цель:продолжать знакомство со свойствами снега. Предложить детям взять снег руками, сделать вывод, что он холодный, поэтому надо надевать рукавички. Рассказать, что в холодную погоду лепить из снега нельзя, так как он рассыпается. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега. Подвижная игра «Лохматый пёс» Цель: развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь. С.Р.И «Шоферы» Цель: ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. Труд: Уборка участка. Цель: Учить трудиться в большом коллективе сверстников. | - гимнастика после сна Чтение «Ласковая просьба» Г.Свиридова. Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы; обсуждать наиболее понравившиеся моменты. Дидактическое упражнение «Звукоподражание» - закрепить произношение отдельных звуков. Игры со строительным материалом: «Построение дорожек разных по цвету и длине»; «Куклы на прогулке». Цель: продолжать развивать интерес к играм с куклой и строительным материалом. Учить пользоваться приобретёнными умениями при сооружении несложных построек. Закреплять умение играть вместе, делиться игровым материалом. Подвижная игра «По ровненькой дорожке» - научить ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом. Пальчиковые игры | Довести до сведения родителей, что с первого февраля увеличивается плата за детский сад (под роспись). |
| 15.01.14.среда | -Утренняя гимнастика - Беседа: «Хорошие и плохие поступки». Цель: развивать и активизировать пассивный словарь детей. Формировать у детей представления о нормах поведения. Подвижная игра: «Иди на звук» Цель: развивать слуховое внимание, упражнять в ориентировке пространства. Пальчиковые игры Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук Дидактическое упражнение «Звукоподражание» - закрепить произношение отдельных звуков. Сюжетно- ролевая игра «Магазин» - учить классифицировать предметы по общим признакам, расширять словарный запас. - Дежурство по столовой Задачи: расставить блюдца под хлеб. | Физкультура Л.И. Пензулаева стр.43, зан.№17 Цель: повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед Коммуникация В.В. Гербова чтение р.н.с. «Гуси-лебеди», стр.49, зан.№1. Цель: познакомить детей со сказкой, вызвать желание послушать её ещё раз, поиграть в сказку. | Наблюдение за инеем. Цель: Продолжать знакомить детей с явлением в природе – инеем. Развивать наблюдательность. Интерес к явлениям неживой природы. Подвижная игра «Кто бросит дальше снежок?». Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом. С.Р.И «Поезд» Цель: учить детей использовать в играх строительный материал, усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования предметов полифункционального назначения и увеличения количества игрушек. Воспитывать дружелюбие. Труд: Помогать дворнику в уборке участка. Цель: Развивать стремление трудиться. | - гимнастика после сна Чтение сказки Л.Н.Толстого «Три медведя». Цель: воспитывать умение слушать новые сказки и рассказы, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Дидактическая игра: «Закончи предложение»: Цель: развивать логическое мышление. -Чтобы зимой не замерзнуть, надо надеть… - Зимой река покрывается… -Дети зимой любят кататься на… -Дети летом любят кататься на… Сюжетно-ролевая игра «Собираемся на прогулку». -развивать у детей умение подбирать одежду для зимы, правильно называть отдельные элементы одежды. Подвижная игра «У медведя во бору» - научить действовать согласно тексту, развивать быстроту и ловкость. | Довести до сведения родителей, что с первого февраля увеличивается плата за детский сад (под роспись). |
| 16.01.14. четверг | -Утренняя гимнастика Беседа «Как живут лесные звери зимой? Познакомить детей с внешним видом, с некоторыми особенностями образа жизни зимой зайца, лисы, волка, медведя (что едят, как добывают корм, как спасаются от врагов); воспитывать доброжелательное отношение к лесным зверям. Подвижная игра: «Раз, два, три – быстрее место своё займи». Цель: умение координировать движения, ориентироваться в пространстве. - Предложить детям рассмотреть альбом «Дикие животные». Цель: Развивать самостоятельную деятельность детей. Учить детей составлять рассказ о животных. - Предложить детям листы для рисования (тема на усмотрение детей). Цель: развивать творческие способности детей. Дежурство по столовой: -Приучать детей убирать со стола салфетки, тарелки после обеда. | Физкультура (спортивные игры). Л.И. Пензулаева стр.49, 2-я неделя. ФЦКМ О.А. Соломенникова «В январе, в январе, много снега во дворе…», Стр.17, зан.№5. Цель: уточнить знания детей о зимних явлениях природы. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. Обогащать и активизировать словарный запас. | «Наблюдение за деревьями» Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе. Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками. Строительные игры со снегом. Цель: поддерживать бодрое настроение детей, развивать воображение, мелкую моторику рук Подвижные игры: 1. Кот и мыши - Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям. 2.Лохматый пес - Развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь. Труд: Собрать снег в кучу для построек. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. | - гимнастика после сна Чтение рассказов Е.Чарушина «Собака», «Кошка». Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы; обсуждать наиболее понравившиеся моменты. Творческая игра: «Ряженье» - развивать воображение, навыки самообслуживания при одевании. Дидактическая игра: «Такие разные ручки». - знакомить с многозначным словом «ручка»; различать наречия «слева», «справа». Подвижная игра «Пошли – пошли – поехали» - упражнять в ходьбе в колонне по одному, в беге со сменно направления. Вызывать интерес к игре и совместным действиям. | Довести до сведения родителей, что с первого февраля увеличивается плата за детский сад (под роспись). |
| 17.01.14. пятница | -Утренняя гимнастика Беседа: «Чтобы быть здоровым, надо хорошо кушать». Цель: дать понятие здоровая и полезная еда, чтобы вырасти большим, не болеть надо хорошо и правильно питаться. Творческие игры «Сложи домик» - развитие внимания, закрепление цвета и формы предметов. Самостоятельные игры детей в кукольном уголке. «Одень куклу на прогулку». Дидактическая игра: «Такие разные ручки». - знакомить с многозначным словом «ручка»; различать наречия «слева», «справа». Подвижная игра «Мы весёлые ребята» - учить ходить и бегать врассыпную. - Предложить детям полить комнатные растения. Цель: Продолжать учить детей ухаживать за растениями. Дежурство по столовой: -Приучать детей убирать со стола салфетки, тарелки после обеда. | Музыка. По плану музыкального руководителя. Аппликация Т.С. Комарова «Красивая салфеточка», стр.58, зан.№45. Цель: учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны-маленькие кружки другого цвета. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства. | «Наблюдение за ветром» Цели: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; учить определять направление ветра. Обратить внимание: ветер переносит снег с одного места на другое, не дает ему опуститься на землю — это метель. С.Р.И «Шоферы» Цель: ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. Подвижная игра «Кот и мыши» Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям. Труд: Покормить птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений. | - гимнастика после сна Чтение рассказа В.Сутеева «Три котёнка». Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы; обсуждать наиболее понравившиеся моменты. Дидактическая игра: «Кто запомнит все предметы?» Цель: активизировать внимание детей, развивать логическое мышление. Строительная игра «Домик для Маши». Цель: продолжать учить детей создавать и обыгрывать небольшие постройки. Подвижная игра «Каравай» - умение ходить по кругу, проговаривать слова игры, выполнять действия согласно тексту. | Работа документами: новые родительские договора, дополнительные соглашения на оплату за детский сад. |
Индивидуальная работа с детьми:
| УТРО | ПРОГУЛКА | ВЕЧЕР | |
| 09.01. | ФИ ребенка | ФИ ребенка | ФИ ребенка |
| ОО Д/игра «Чудесный мешочек» | ОО ОВД: Ходьба змейкой, прыжки вверх с места. | ОО Д/игра «Мамы и их малыши» | |
| Цель учить детей узнавать предметы по характерным признакам. | Цель повторять и закреплять основные виды движении. | Цель назвать домашних птиц и их птенцов. | |
| 10.01. | ФИ ребенка | ФИ ребенка | ФИ ребенка |
| ОО «Обучение счёту» Д/игра «Угости кукол» | ОО ОВД: Ходьба по «извилистой» дорожке, бег с изменением направления. | ОО Рисование «Разноцветные обручи» | |
| Цель развивать навыки сопоставления, обучение счёту. | Цель повторять и закреплять основные виды движении. | Цель учить рисовать карандашом круглые формы. | |
| 13.01. | ФИ ребенка | ФИ ребенка | ФИ ребенка |
| ОО Дидактическая игра «У кого есть…?». | ОО ОВД: бег с выполнением заданий (догонять, останавливаться, бежать в указанное место). | ОО ФЭМП: «Сравнение по величине» (больше – меньше). | |
| Цель учить детей применять в игре знания о различных видах одежды, о её цвете, частях, правильно употреблять в речи прилагательные. | Цель действовать по команде воспитателя, повторять и закреплять основные виды движении. | Цель закрепление и повторение пройденного материала. | |
| 14.01. | ФИ ребенка | ФИ ребенка | ФИ ребенка |
| ОО Ситуация общения «Расскажи, что я видел на улице?». | ОО ОВД: прыжки в длину с места, построения – друг за другом, парами. | ОО Игры со строительным материалом «Игрушечная кроватка» | |
| Цель учить детей рассказывать о правилах поведения на дороге. | Цель повторять и закреплять основные виды движении. | Цель закрепить у детей умение делать постройки соразмерными с игрушками. | |
| 15.01. | ФИ ребенка | ФИ ребенка | ФИ ребенка |
| ОО Настольно-печатные игры «Собери целое» | ОО ОВД: прыжки между предметами. | ОО Дидактическая игра «У кого есть…?». | |
| Цель умение логически мыслить. | Цель повторять и закреплять основные виды движении. | Цель учить детей применять в игре знания о различных видах одежды, о её цвете, частях. | |
| 16.01. | ФИ ребенка | ФИ ребенка | ФИ ребенка |
| ОО Дидактическая игра «Кто так кричит?» | ОО ОВД: Ходьба с приседанием, с поворотами, бег врассыпную. | ОО Настольная игра «Мозаика». | |
| Цель учить детей определять животное по голосу и называть его. Развивать слуховое восприятие, внимание. | Цель повторять и закреплять основные виды движении. | Цель развитие мелкой моторики рук; восприятия целостной картинки, мышления, воображения. | |
| 17.01. | ФИ ребенка | ФИ ребенка | ФИ ребенка |
| ОО Настольная игра «Шнуровка». | ОО ОВД: бег в разных направлениях, прыжки в длину с места через линию. | ОО Д/И «Что изменилось?». | |
| Цель развитие мелкой моторики рук | Цель повторять и закреплять основные виды движении. | Цель развивать внимание, память, речь. |
Январь. 3-я неделя
Тема _ Зимнии забавы _______________________________________________________
Цель_____ Расширять представления о зиме; создавать условия для ознакомления детей с цветом, формой,
