Контроль за виконанням модульних завдань

З метою перевірки засвоєння студентами матеріалу по важливіших розділах науки «Методологія та організація наукових досліджень в обліку та аудиті», а також для надання студентам можливості набути практичних навичок письмового викладу навчального матеріалу з точки зору його повноти, правильності, логічної послідовності та оформлення, передбачено обов’язкове виконання модульного завдання. Оцінка за один модуль – 0-10 балів.

Шкала оцінювання модульного завдання

Види завдань	Форма контролю	Оцінка в балах
Завдання модуля №1	Перевірка правильності відповіді	Середній бал за результатами 1-го модульного завдання 10
Завдання модуля №2	Перевірка правильності відповіді	Середній бал за результатами 1-го модульного завдання 10
	Разом

 

Порядок розподілу кожного виду навчальної роботи студента

та частка видів робіт на одне практичне заняття

(очна форма навчання)

№ з/п	Види робіт	Практичне заняття 1	Практичне заняття 2	Практичне заняття 3	Практичне заняття 4	Практичне заняття 5	Практичне заняття 6	Практичне заняття 7	Практичне заняття 8	Практичне заняття 9	Практичне заняття 10	Практичне заняття 11	Практичне заняття 12	Практичне заняття 13	Практичне заняття 14	Практичне заняття 15	Практичне заняття 16	Практичне заняття 17	За усне опитування	Всього
1.	Усне опитування	Протягом семестру студент має отримати не менше 4 оцінок за усне опитування на семінарському занятті (0-5 балів за одне заняття)	0-20
2.	Індивідуальне завдання	Протягом семестру студент має виконувати індивідуальні завдання (0-10 балів за завдання)	0-20
Обов’язкові види робіт
3.	Міні-тернінги		-	-	-	-	-			-	-		-			-	-	-	-
	Підготовка наукової статті	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-		-	-	-	-	-	-	-
	Підготовка презентації	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-		-
	Модульна контрольна робота	-	-	-	-	-	-	-	-		-	-	-	-	-	-		-	-
	Разом		-	-	-	-	-				-		-			-

 

Таким чином всі обов’язкові об’єкти поточного контролю оцінюються в діапазоні від 0 до 100 балів.

Індивідуальні завдання в межах поточного контролю та їх оцінювання:

- підготовка презентації за заданою тематикою – 10 балів;

- підготовка та написання наукової статті – 10 балів;

- прийняття участі у конференціях - 10 балів;

- аналітичний огляд та опрацювання актуальної нормативної бази – 10 балів.

Максимальна кількість балів за індивідуальні завдання 40 балів.

Таким чином, результат поточного контролю знань студентів в цілому оцінюються в діапазоні від 0 до 100 балів (включно).

Результати поточного контролю знань студентів вносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності і враховуються при виставленні підсумкового балу за опанування науки.

Загальна підсумкова оцінка з науки складається з суми балів за результати поточного контролю знань і заноситься до відомості поточної і підсумкової успішності.

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу за системою ЕСТS здійснюється в такому порядку:

 

Оцінка за бальною шкалою, що використовується в КНЕУ	Оцінка за національною шкалою	Оцінка у формі заліку (для вибіркових наук)	Оцінка за шкалою ECTS
90-100	відмінно	зараховано	A
80-89	добре	зараховано	B
70-79	C
66-69	задовільно	зараховано	D
60-65	E
20-59	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано – з можливістю повторного складання заліку	FX
0-20	незадовільно з обов’язковим потворним вивченням науки	не зараховано - з обов’язковим повторним вивченням науки	F

Заочна форма навчання

2.3.6.2.1. Карта самостійної роботи студента

з науки «Методологія та організація наукових досліджень в обліку та аудиті»

для студентів спеціальності 8.030509 “Облік і аудит”

галузі знань “Економіка та підприємництво”

освітній ступінь магістр

Заочна форма навчання

СЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
№ заняття	Контактні заняття (теми відповідно до робочої програми)	Форма занять і контролю	Макс. кіл-ть балів
За систематичність і активність роботи на контактних заняттях
	Тема 1. Основи методології, організації та методики наукових досліджень в обліку, аналізі та аудиті	Установча міні-лекція (конспект)	-
Міні-семінар – розгорнута бесіда, розв’язання проблемних завдань, міні-тренінг, міні – контрольна робота
Виконання практичних завдань
	Тема 2. Форми і методи наукових досліджень та опрацювання теоретичних положень наукової роботи з обліку та аудиту	Міні-лекція (конспект)	-
Міні-семінар –розгорнута бесіда та робота в малих творчих групах, розв’язання проблемних завдань, міні-тренінг, міні – контрольна робота
Виконання практичних завдань
	Тема 3. Вибір теми наукового дослідження та обґрунтування доцільності його проведення	Міні-лекція (конспект)	-
Міні-семінар – розгорнута бесіда, розв’язання проблемних завдань, міні-тренінг, міні – контрольна робота
Виконання практичних завдань
	Тема 4. Опрацювання теоретичних положень наукової роботи	Міні-лекція (конспект)	-
Міні-семінар – розгорнута бесіда
Виконання практичних завдань
	Тема 4. Опрацювання теоретичних положень наукової роботи	Міні-лекція (конспект)	-
Міні-семінар – розгорнута бесіда та робота в малих творчих групах
Виконання практичних завдань
	Тема 5. Формування та апробація конструктивної складової наукового дослідження	Міні-лекція (конспект)	-
Міні-семінар – Семінар –дискусія, робота в малих творчих групах
Виконання практичних завдань
	Тема 6. Аналітичний інструментарій економічних досліджень	Міні-лекція (конспект)	-
Міні-семінар – розгорнута бесіда, розв’язання проблемних завдань, міні-тренінг, міні – контрольна робота
Виконання практичних завдань
	Тема 7. Оформлення результатів дослідження за темою магістерської дипломної роботи	Міні-лекція (конспект)	-
Міні-семінар – розгорнута бесіда
Виконання практичних завдань
	Підсумковий модульний контроль   Тема 8. Організація захисту наукового дослідження	Проведення контролю	-
Міні-лекція (конспект)	-
Міні-семінар – розв’язання проблемних завдань, міні-тренінг
Виконання практичних завдань
За виконання модульних (контрольних) завдань
Модульний контроль (Заняття № 9)	Комплексна аудиторна самостійна контрольна робота	Підсумковий модульний контроль
Усього балів за контактні заняття

 

міжСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
За виконання обов’язкових позааудиторнихіндивідуальних завдань
Види завдань	Форма подання	Термін подання і реєстрація	Форма контролю	Макс. кіл-ть балів
Домашнє індивідуальне завдання	(письмова або електронна)	(05.11.2015 р. на кафедру або на електронну пошту викладача)	Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»
Індивідуальне завдання за дистанційним курсом	електронна	15.11.2015 р.	Викладачем в онлайн-режимі
За виконання індивідуальних робіт за вибором (1-го завдання)
1. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій за заданою тематикою 2. Написання реферату 3. Аналітичний звіт власних наукових досліджень за відповідною тематикою 4. Пошук, підбір та огляд джерел за заданою тематикою 5. Підготовка презентації за заданою тематикою 6. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету)* 7. Переклад літературних джерел іншомовного походження за заданою проблематикою	(письмова або електронна)	Індивідуально викладачу за графіком «Дня заочника»	Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»
Усього балів за виконання позааудиторнихіндивідуальних завдань
Разом

* За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — участь у конференції, підготовці наукових публікацій тощо — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.

 

 

Довідкова інформація:

 

ПІБ викладача повністю, посада, вчене звання, електронна адреса викладача	Бондар Микола Іванович, д.е.н., проф. [email protected]
Адреса, телефон та режим роботи кафедри	2-й корпус, аудиторія 34.35, тел. 371-62-37, 371-62-41 з понеділка по п’ятницю з 08-30 до 16-30 та у день заочника
Адреса, телефон та режим роботи деканату	Вул. Дехтярівська 49/г, 2-й корпус університету, ауд.19, тел. 371-62-49, з понеділка по п’ятницю з 08-30 до 16-30, та у день заочника

 

 

2.3.6.2.2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з науки

Обов’язковими об’єктами поточного контролю студентів є:

- систематичність та активність на контактних заняттях;

- виконання домашнього індивідуального завдання;

- виконання індивідуального завдання за дистанційним курсом.

Обов’язкові об’єкти поточного контролю у сесійний період оцінюються у 50 балів, завдання, виконані у міжсесійний період оцінюються у 50 балів.

За систематичність та активність на контактних заняттях, за участь в обговоренні проблемних питань та відповіді на міні-семінарі студенти можуть одержати 0-3 бали; за виконання практичних завдань студенти можуть одержати 0-2 бали.

Комплексна аудиторна самостійна контрольна робота виконується на останньому контактному занятті та оцінюється в 0-10 балів. Її виконання передбачає визначення комплексних знань з усього матеріалу курсу.

Оцінювання правильності виконання індивідуального завдання:

Самостійно виконані індивідуальні завдання перевіряються викладачем та підлягають захисту у ході співбесіди зі студентом. Результати захисту оцінюються від 0 до 10 балів залежно від правильності виконання завдань (вправ), глибини викладення теоретичних питань, кількості опрацьованих літературних джерел і наявності конкретних прикладів із практики базового підприємства.

Індивідуальне завдання за дистанційним курсом видається студентам для самостійного виконання з наступним контролем викладачем в онлайн-режимі. Здача Індивідуального завдання за дистанційним курсом виконується у суворо визначений період часу та оцінюється в діапазоні від 0 до 20 балів. Сума набраних балів включається до загальної кількості балів за виконання позааудиторних індивідуальних завдань студента з науки «Методологія та організація наукових досліджень в обліку та аудиті».

Вибіркові об’єкти поточного контролю та їх оцінювання:

1. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій за заданою тематикою – 0-10 балів.

2. Написання реферату – 0-10 балів.

3. Аналітичний звіт власних наукових досліджень за відповідною тематикою – 0-10 балів.

4. Пошук, підбір та огляд джерел за заданою тематикою – 0-10 балів.

5. Підготовка презентації за заданою тематикою – 0-10 балів.

6. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету) – 0-10 балів.

7. Переклад літературних джерел іншомовного походження за заданою проблематикою – 0-10 балів.

За вибіркові об’єкти студент отримує максимум 10 балів.

Результи поточного контролю знань студентів в цілому оцінюються в діапазоні від 0 до 100 балів (включно).

Результати поточного контролю знань студентів вносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності і враховуються при виставленні підсумкового балу за опанування науки.

Загальна підсумкова оцінка з науки складається з суми балів за результати поточного контролю знань і заноситься до відомості поточної і підсумкової успішності.

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу за системою ЕСТS здійснюється в такому порядку:

 

Оцінка за бальною шкалою, що використовується в КНЕУ	Оцінка за національною шкалою	Оцінка у формі заліку (для вибіркових наук)	Оцінка за шкалою ECTS
90-100	відмінно	зараховано	A
80-89	добре	зараховано	B
70-79	C
66-69	задовільно	зараховано	D
60-65	E
20-59	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано – з можливістю повторного складання заліку	FX
0-20	незадовільно з обов’язковим потворним вивченням науки	не зараховано - з обов’язковим повторним вивченням науки	F

Приклади типових завдань

Завдання 1.

Зобразити схематично зв’язок ролі, функцій та завдань, предмету та об’єктів науки «Методика та організація наукових досліджень в обліку та аудиті».

Завдання 2.

Скласти схему взаємозв’язок понять «методології організація наукових досліджень», «методики наукових досліджень», «організація наукових досліджень».

Завдання 3.

Опрацювати тезаурус Законів України «Про вищу освіту» та «Про наукову та науково-технічну діяльність». Скласти словник термінів, що визначають сферу освітньо-наукової діяльності. Оформити у вільній формі.

Завдання 4

У наслідок колективного обговорення в аудиторії та на підставі творчого підходу формалізувати у вигляді схеми процес наукового в контексті його рівнів, складових, етапів, елементів, принципів та методів. Обговорити результат візуалізації.

Завдання 5

Унаочнити у вигляді малюнка процес вибору теми та постановки завдань наукового дослідження. Сформувати усно та зафіксувати основі загальні завдання в межах наукових досліджень з обліку, аналізу та аудиту (в площині теорії, методики та організації вказаних наук).

Завдання 6

Виокремлення основних фаз наукового дослідження.

Обґрунтування основних завдань фази проектування, технологічної фази та фази рефлексії майбутнього напряму наукового дослідження.

Завдання 7.

Визначити необхідні засоби наукового дослідження.

Скласти логічну схему написання наукової роботи.

Завдання 8.

Визначити відповідність понятійного апарату його змісту.

Поняття	Зміст
Методи, які використовуються в теоретичних та в емпіричних дослідженнях
Абстрагування	- це відхід у думці від несуттєвих властивостей, зв'язків, відношень предметів і виділення кількох рис, які цікавлять дослідника
Індукція	- умовивід від часткове до загального, від окремих фактів до узагальнень, коли на основі знань про частини предметів класу робиться висновок про клас в цілому.
Дедукція	– це такий умовивід, у якому висновок про деякий елемент множини робиться на основі знання про загальні властивості всієї множини.
Аналіз	– метод пізнання, який дає змогу подіта предмети" дослідження на складові частини (природні елементи об’єкта або його властивості та відношення).
Синтез	- з'єднання окремих частин чи рис предмета в єдине ціле.
Поpівняння	- визначення pізниці та подібності явищ.
Систематизація (класифікація	- це поділ об'єктів на гpупи за певними ознаками.
Ранжиpування	– pозміщення об'єктів по поpядку в залежності від ступеня пpояву певної ознаки.
Моделювання	– метод опосередкованого пізнання, вивчення об'єкта (оригіналу шляхом штучного створення й дослідження його аналога /моделі/, що адекватно відображає оригінал принаймні з певних сторін, що цікавлять дослідника.
Фоpмалізація	– викладення знань у вигляді понять, суджень, гіпотез, теорій, законів.
Методи, які використовуються в теоретичних та в емпіричних дослідженнях
Аналогія	– це метод, відповідно до якого на підставі подібності предметів за одними ознаками робиться висновок про їх подібність за іншими ознаками
Екстраполяція	– метод наукового дослідження, який полягає в розповсюдженні висновків, отриманих із спостережень над однією частиною об'єкта.
Формалізація	– це метод, за допомогою якого змістовне знання відображується у формалізованій мові. Викладення знань у вигляді понять, суджень, гіпотез, теорій, законів
Аксіоматичний метод	– метод побудови наукової теорії, за якого деякі твердження приймаються без доведень, а всі інші знання виводяться з них відповідно до певних логічних правил.
Історичний метод	- метод дослідження виникнення, формування та розвиток процесів і подій у хронологічній послідовності з метою виявлення внутрішніх та зовнішніх зв'язків, закономірностей та суперечностей. Один з основних методів наукового пізнання в суспільних науках.
Системний підхід	- комплексне дослідження великих і складних об'єктів (систем), дослідженні їх як єдиного цілого з узгодженим функціонуванням усіх елементів і частин.

 

Завдання 9.

Провести структурно-логічне упорядкування етапів теоретичної частини дослідження:

- формулювання гіпотези дослідження;

- вибір та обґрунтування моделей теоретичного дослідження;

- вивчення сутності процесів та явищ;

- формулювання висновків

- аналіз існуючих теоретичних рішень проблеми.

Завдання 10.

Визначити відповідність понятійного апарату його змісту.

Поняття	Зміст
Монографія	- це наукова праця, яка містить повне або поглиблене дослідження однієї проблеми або теми, яка належить одному або декільком авторам.
Збірник наукових праць	– періодичне наукове видання, що містить науково-дослідні ма теріали академічних, наукових установ, навчальних закладів або наукових товариств.
Стаття	- твір невеликого розміру у періодичному виданні або неперіодичному збірнику
Науковий журнал	– періодичне тематичне наукове видання, що містить статті і матеріа- ли про теоретичні дослідження, а також матеріали прикладного характеру, призначені для нау- ковців.
Доповідь	– повідомлення на наукову тему у вченому зібранні, публічна лекція. Доповіді роблять на конференціях та симпозіумах.

 

Завдання 11.

Визначити коло невирішених проблем за результатами збору та опрацювання матеріалу в межах обраного наукового дослідження. Систематизувати існуючі наукові підходи до обраного питання. Сформувати групи науковців, що підтримують різні підходи до розгляду проблемних питань в межах обраного наукового дослідження.

Завдання 12.

Сформулювати завдання, що будуть вирішуватись в межах обраного наукового дослідження.

Завдання 13.

Опрацювання результатів проведеного наукового дослідження та виділення елементів наукової новизни. Сформулювати елементи наукової новизни, що дозволяють удосконалити або розвинути існуючий об’єкт дослідження.

Завдання 14.

Зобразити схематично етапи проведення аналітичних досліджень із зазначенням відповідних аналітичних процедур залежно від поставлених цілей.

Завдання 15.

Скласти схему взаємозв’язку основних функцій аналізу, типів вирішу- вальних наукових завдань та методичних прийомів аналітичних досліджень

Завдання 16.

На основі запропонованих викладачем первинних даних побудувати прості та складні аналітичні таблиці, сформулювати відповідні аналітичні висновки.

Завдання 17.

Скласти анкету для збору нефінансової інформації про досліджуваний об’єкт.

Завдання 18

Проаналізувати динаміку зміни відповідних показників з використанням показників: абсолютний приріст, темп зростання, темп приросту.

Завдання 19

Провести аналіз конкурентоспроможності окремих організацій в системі координат на основі даних про темп приросту активів та темп приросту прибутку.

Завдання 20.

П ровести кластеризацію відповідних об’єктів дослідження з урахуванням двох або трьох ознак.