| Уровни сформированности компетенций | Основные признаки уровней |
| ОК-3 | |
| Пороговый уровень | Знает пути и формы интеллектуального развития человека, социальную обусловленность механизмов научной деятельности, ценность научной рациональности; |
| Повышенный (продвинутый) уровень | Выделяет философские основания науки, понимая роль философских идей и принципов в открытии и обосновании научного знания, его включения в культуру; |
| Повышенный (высокий) уровень | Владеет навыками анализа общих особенностей и закономерностей научного познания, его основными методами; |
| ОК-5 | |
| Пороговый уровень | Знает новые методы исследования, специфику развития науки как социального института, особенности и характеристики современной науки; |
| Продвинутый уровень | Умеет анализировать процесс формирования науки как профессиональной деятельности; |
| Высокий уровень | Владеет анализом особенностей научного сообщества как субъекта познания, пониманием научного знания как сложной развивающейся системы; |
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов
Объем и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
| Вид учебной работы | Всего часов | |
| очная форма | заочная форма | |
| Общая трудоемкость базового модуля дисциплины | ||
| Аудиторные занятия (всего) | ||
| В том числе: | ||
| Лекции | ||
| Семинары | ||
| Самостоятельная работа | ||
| В том числе: | ||
| Освоение рекомендованной литературы | ||
| Подготовка и выполнение письменных работ | ||
| Подготовка к лекциям | ||
| Подготовка к семинарам | ||
| Вид промежуточного контроля | тестирование | |
| Вид итогового контроля | Экзамен |
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
| № п/п | Наименование дисциплины | № разделов дисциплины | |||||||||||||||
| История | + | + | + | + | + | + | |||||||||||
| Философия | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||
| Политология | + | + | + | + | + | ||||||||||||
| Социология | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||
| Культурология | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||
| КСЕ | + | + | + | + | + | + | + |
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Тематический план
| № | Разделы, темы курса | лекции | семинары | самостоятельная работа | |||
| ДО | ОЗО | ДО | ОЗО | ДО | ОЗО | ||
| 1.1. | Предмет и основные концепции современной философии науки. Подходы к анализу бытия науки. | ||||||
| 2.1. | Наука в культуре современной цивилизации, ее роль как социального института. Роль науки в культуре современной цивилизации. | ||||||
| 2.2. | Наука в культуре современной цивилизации, ее роль как социального института. Наука как социальный институт. | ||||||
| 3.1. | Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции. Становление и развитие науки. | ||||||
| 4.1. | Структура научного знания. Эмпирическое и теоретическое знание. | ||||||
| 4.2. | Структура научного знания. Проблема оснований науки. | ||||||
| 5.1. | Диалектика науки как процесс порождения нового знания. Проблема механизмов развития науки. | ||||||
| 6.1. | Понятие и сущность научных революций. Типы научной рациональности. Предпосылки научных революций. | ||||||
| 6.2. | Понятие и сущность научных революций. Типы научной рациональности. Научные революции и их роль в развитии науки. | ||||||
| 7.1. | Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса. Особенности современной науки. | ||||||
| 7.2. | Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса. Наука и социальные ценности. | ||||||
| 7.3. | Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса. Наука в культуре техногенной цивилизации. | ||||||
| 8.1. | Философские основания социально-гуманитарного знания. | ||||||
| 8.2. | Проблема взаимосвязи естественно-научного и социально-гуманитарного знания. | ||||||
| 8.3. | Субъект социально-гуманитарного познания. | ||||||
| 9.1. | Проблема ценностей в СГН. | ||||||
| 9.2. | Важнейшие категории в социально-гуманитарном познании. | ||||||
| 10.1. | Коммуникативность в социально-гуманитарных науках | ||||||
| 10.2. | Проблема истины в социально-гуманитарных науках | ||||||
| 11.1. | Проблема объяснения, понимания и интерпретации в СГН | ||||||
| 11.2. | Взаимосвязь веры, сомнения и знания в СГН | ||||||
| 12.1. | Взаимосвязь социальных и гуманитарных наук | ||||||
| 12.2. | Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания | ||||||
| Итого: |
Содержание разделов дисциплины
