1.
I:
S: Естественно-научные знания необходимы для того, чтобы
-: лучше ощущать полноту жизни
+: создавать наилучшие условия жизни
-: лучше понимать божественное начало всего сущего
-: повысить личный статус в обществе
+: повысить вероятность выживания
+: успешно решать все возникающие проблемы
2.
I:
S: Начальный этап зарождения человеческого знания
+: естественный первобытный материализм
-: первобытный практический логицизм
-: первобытное сознание
-: древний разум
-: идеалистический практицизм
3.
I:
S: Общая особенность религиозного и научного знания
-: создают правильное представление об устройстве окружающего мира
-: требуют обязательной опытной проверки любого утверждения
-: утверждают абсолютную истинность существующих знаний
+: систематизируют опыт, накопленный человечеством
+: являются способом познания окружающего мира
4.
I:
S: Признаки, отличающие научное знание от религиозного
-: источником знаний являются мнения наиболее авторитетных учёных
-: знания о природе получаются с помощью логических размышлений и умозаключений
+: знания получаются с помощью постановки экспериментов
-: истинность знания считается бесспорной, если она признана большинством людей
5.
I:
S: Положительное значение религиозного знания
-: создаёт правильное представление об окружающем мире
-: требует безоговорочного подчинения религиозным авторитетам
+: требует подчинения общим правилам поведения
-: защищает человека от природных катастроф
6.
I:
S: Совокупность взглядов на основные принципы устройства природы и пути её познания называется научная ###
+: парадигма
+: п*р*дигм#$#
7.
I:
S: Исторические события, лежащие в основе научных революций
-: появление каменных орудий труда
-: возникновение речи
+: открытие И. Ньютоном законов механики
+: разработка Аристотелем правил формального логического мышления
-: изобретение паровой машины
+: создание общей теории относительности А. Эйнштейном
8.
I:
S: Исторические периоды, которые принято считать временем возникновения основных научных революций
-: 10 тыс. лет до н.э.
+: 4 век до н.э.
-: 9 век
+: 17 век
+: 20 век
-: 21 век
9.
I:
S: Учёный, которого принято считать первым, применившим в научных исследованиях эксперимент со строгим математическим анализом результатов
-: Иоганн Кеплер
-: Тихо Браге
-: Архимед
-: Декарт
-: Исаак Ньютон
+: Галилео Галилей
10.
I:
S: Гуманитарные науки
-: биохимия
-: физиология человека
+: экономика
+: право
+: искусствоведение
-: геология
11.
I:
S: Естественные науки
-: языкознание
+: гидрология
-: психология
+: метеорология
-: политология
-: обществоведение
12.
I:
S: Деление знания на отдельные науки определяется
-: разными интересами людей
+: невозможностью овладеть всеми знаниями одним человеком
+: необходимостью получать более глубокие знания
+: очень большим множеством познанных явлений
-: случайным стечением обстоятельств
13.
I:
S: Математика – это
-: способ получения новых знаний
-: одна из естественных наук
-: одна из гуманитарных наук
-: естественный язык для описания различных явлений
+: искусственный, специально разработанный язык для описания различных явлений
14.
I:
S: Применение математики позволяет
-: сделать описание явлений более полным и разнообразным
-: получать знания, которые нельзя получить другими путями
+: сделать описание явлений более кратким
+: сделать описание явлений более строгим и однозначным
15.
I:
S: Теории, являющиеся в действительности только гипотезами
+: теория большого взрыва (происхождения Вселенной)
-: теория всемирного тяготения
-: теория относительности
+: теория коацерватного происхождения жизни
+: теория внеземных цивилизаций
16.
I:
S: Теории, которые уже не являются гипотезами
-: теория божественного сотворения мира
+: квантовая теория
-: геоцентрическая теория движения звёзд и планет
-: теория существования внеземной жизни
+: электромагнитная теория света
+: теория естественного отбора
