Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“олько сама игрушка выгл€дела гр€зной и потрЄпанной,(1) а в некоторых местах была порезана,(2) и оттуда торчала вата. ћедвежонок по-прежнему настойчиво указывал на мен€ лапой.




я решил съездить на дачу,(3) котора€ была практически заброшена,(4) и отыскать на чердаках-подвалах медвежонка среди барахла. ѕерерыв там всЄ вверх дном,(5) € в самом дальнем углу в пыльном мешке из-под картошки нашЄл игрушку.

 

13. —реди предложений 7Ц12 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Ќапишите номер этого предложени€.

 

14. —реди предложений 21Ц27 найдите бессоюзное сложное предложение. Ќапишите номер этого предложени€.

 

15.1. Ќапишите сочинение-рассуждение, раскрыва€ смысл высказывани€ современного филолога Ћ.—. —ухорукова: ЂЌаша речь Ц важнейша€ часть не только нашего поведени€, но и нашей личности, нашей душиї. јргументиру€ свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.

ѕривод€ примеры, указывайте номера нужных предложений или примен€йте цитирование.

¬ы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрыва€ тему на лингвистическом материале. Ќачать сочинение ¬ы можете словами Ћ.—. —ухорукова.

ќбъЄм сочинени€ должен составл€ть не менее 70 слов.

–абота, написанна€ без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оцениваетс€. ≈сли сочинение представл€ет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то така€ работа оцениваетс€ нулЄм баллов.

—очинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

 

15.2. Ќапишите сочинение-рассуждение. ќбъ€сните, как ¬ы понимаете смысл финала текста: Ђќтныне медведь сидит у мен€ в гараже на самом видном месте, а иногда € устанавливаю его на вилку мотоцикла, и мы катаемс€ по городу или в мотоколоннах. —оратники из клуба сначала сме€лись, а потом привыкли, и игрушка даже в некотором роде стала нашим талисманомї.

ѕриведите в сочинении 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающих ¬аши рассуждени€.

ѕривод€ примеры, указывайте номера нужных предложений или примен€йте цитирование.

ќбъЄм сочинени€ должен составл€ть не менее 70 слов.

≈сли сочинение представл€ет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то така€ работа оцениваетс€ нулЄм баллов.

—очинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

 

15.3.  ак ¬ы понимаете значение выражени€ ¬Ќ”“–≈ЌЌ»… ћ»– „≈Ћќ¬≈ ј? —формулируйте и прокомментируйте данное ¬ами определение. Ќапишите сочинение-рассуждение на тему Ђ„то такое внутренний мир человекаї, вз€в в качестве тезиса данное ¬ами определение. јргументиру€ свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих ¬аши рассуждени€: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй Ц из ¬ашего жизненного опыта.

ќбъЄм сочинени€ должен составл€ть не менее 70 слов.

≈сли сочинение представл€ет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то така€ работа оцениваетс€ нулЄм баллов.

—очинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

 

¬ариант 6 (1320)

(1)ƒл€ мен€ музыка Ц это всЄ. (2)я люблю джаз, как д€д€ ∆ен€. (3)„то д€д€ ∆ен€ творил на концерте в ƒоме культуры! (4)ќн свистел, кричал, аплодировал! (5)ј музыкант всЄ дул напропалую в свой саксофон!..

(6)“ам всЄ про мен€, в этой музыке. (7)“о есть про мен€ и про мою собаку. (8)” мен€ такса, зовут  ит...

Ц (9)ѕредставл€ешь? Ц рассказывал д€д€ ∆ен€. Ц (10)ќн эту музыку пр€мо на ходу сочин€ет.

(11)¬от это по мне. (12)—амое интересное, когда играешь и не знаешь, что будет дальше. (13)ћы с  итом тоже: € бренчу на гитаре и пою, он лает и подвывает. (14) онечно, без слов Ц зачем нам с  итом слова?

Ц (15)јндрюха, решено! Ц вскричал д€д€ ∆ен€. Ц (16)”чись джазу! (17)3десь, в ƒоме культуры, есть така€ студи€.

(18)ƒжаз, конечно, это здорово, но вот загвоздка: € не могу петь один. (19)“олько с  итом. (20)ƒл€  ита пение Ц всЄ, поэтому € вз€л его с собой на прослушивание.

(21) ит, съев варЄную колбасу из холодильника, шагал в чудесном настроении. (22)—колько песен в нас с ним бушевало, сколько надежд!

(23)Ќо мо€ радость улетучилась, когда оказалось, что с собаками в ƒом культуры нельз€.

(24)¬ комнату дл€ прослушивани€ € вошЄл без  ита, вз€л гитару, но не мог начать, хоть ты тресни!..

Ц (25)“ы не подходишь, Ц сказали мне. Ц (26)—луха нет. (27) ит чуть не умер от радости, когда € вышел.

(28)ЂЌу?!! (29)ƒжаз? (30)ƒа?!!ї Ц всем своим видом говорил он, и хвост его отбивал ритм по тротуару. (31)ƒома € позвонил д€де ∆ене.

Ц (32)” мен€ нет слуха, Ц говорю. Ц (33)я не подхожу.

Ц (34)—лух Ц ничто, Ц сказал д€д€ ∆ен€ с презрением. Ц (35)ѕодумаешь, ты не можешь повторить чужую мелодию. (36)“ы поЄшь, как никто никогда до теб€ не пел. (37)Ёто и есть джаз! (38)ƒжаз не музыка; джаз Ц это состо€ние души.

(39)ѕоложив трубку, € извлЄк из гитары квакающий звук. (40)¬звыл  ит. (41)Ќа этом фоне € изобразил тиканье часов и крики чаек, а  ит Ц гудок паровоза и гудок парохода. (42)ќн знал, как подн€ть мой ослабевший дух. (43)ј € вспомнил, до чего был жуткий мороз, когда мы с  итом выбрали друг друга на ѕтичьем рынке...

(44)» песн€ пошла...

(ѕо ћ.Ћ. ћосквиной)*

* ћосквина ћарина Ћьвовна (род. в 1954 г.) Ц современна€ писательница, журналистка, радиоведуща€. «а книгу Ђћо€ собака любит джазї была награждена ћеждународным дипломом √.-’. јндерсена.

 

2. ¬ каком варианте ответа содержитс€ информаци€, необходима€ дл€ обосновани€ ответа на вопрос: Ђѕочему герою-рассказчику представл€етс€, что джазова€ музыка Ц музыка про него и его собаку?ї

1) √ерой-рассказчик не умеет по-насто€щему понимать музыку и слышит в ней не то, что есть на самом деле.

2) √ерой-рассказчик живо воспринимает джазовые импровизации, пережива€ их как часть своей жизни.

3) √ерой-рассказчик сам играет на гитаре, исполн€€ известные джазовые композиции вместе со своей собакой.

4) √ерой-рассказчик любит джаз и обучает свою собаку джазовым ритмам.

 

3. ”кажите предложение, в котором средством выразительности речи €вл€етс€ фразеологизм.

1) ќн эту музыку пр€мо на ходу сочин€ет.

2) я люблю джаз, как д€д€ ∆ен€.

3)  ит, съев варЄную колбасу из холодильника, шагал в чудесном настроении.

4) —колько песен в нас с ним бушевало, сколько надежд!

 

4. »з предложений 6Ц12 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости Ц звонкости последующего согласного.

 

5. »з предложений 13Ц20 выпишите слово, в котором правописание суффикса определ€етс€ правилом: Ђ¬ кратком страдательном причастии прошедшего времени пишетс€ Ќї.

 

6. «амените разговорное слово Ђзагвоздкаї в предложении 18 стилистически нейтральным синонимом. Ќапишите этот синоним.

 

7. «амените словосочетание Ђгудок пароходаї (предложение 41), построенное на основе управлени€, синонимичным словосочетанием со св€зью согласование. Ќапишите получившеес€ словосочетание.

 

8. ¬ыпишите грамматическую основу предложени€ 17.

 

9. —реди предложений 1Ц8 найдите предложени€ с однородными членами. Ќапишите номера этих предложений.

 

10. ¬ приведЄнных ниже предложени€х из прочитанного текста пронумерованы все зап€тые. ¬ыпишите цифры, обозначающие зап€тые при вводном слове.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-18; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 877 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—воим успехом € об€зана тому, что никогда не оправдывалась и не принимала оправданий от других. © ‘лоренс Ќайтингейл
==> читать все изречени€...

677 - | 598 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.014 с.