Самым важным раздражителем для собаки является дрессировщик. Дрессировщик — раздражитель комплексный. Он воздействует на собаку своим индивидуальным запахом, голосом, жестами, мимикой лица, позой, формой одежды, темпом движения и т. п. (рис. 54). Сильнее всего воздействуют на собаку его голос, движения, индивидуальный запах. Собака хорошо отличает особенности его голоса (высоту, силу, тембр, интонацию), четко реагирует на подаваемые им команды и не реагирует на команды, исходящие от другого лица. Собака без особого труда находит хозяина по его запаховым следам.
Наиболее сильное воздействие оказывает на собаку тот человек, который выращивает ее, воспитывает, а затем дрессирует. Систематический уход и кормление собаки укрепляют контакт. Но дрессировщик должен быть сдержанным и строгим в обращении с собакой. Чрезмерная ласка, частая игра оказывают отрицательное влияние на дисциплинированность собаки.
Рис. 54. Воздействие дрессировщика на собаку (комплексный раздражитель)
При обучении собаки часто бывает необходимым участие помощника дрессировщика (постороннего для собаки человека), а иногда и нескольких помощников. Особенно важную роль играет помощник при выработке у собаки специальных навыков, таких как задержание убегающего человека, выбора человека по запаху вещи, обыск помещений и участков местности, поиск человека по запаховым следам.
Помощник дрессировщика, как и сам дрессировщик, также является комплексным раздражителем для собаки (он воздействует на собаку своим внешним видом, запахом, наносит удары собаке и т. п.). От действий помощника во многом зависят качество дрессировки, выработка у собаки нужных навыков. Поэтому его действия должны быть заранее продуманы с учетом характера поведения дрессируемой собаки. Дрессировщик должен поставить помощнику конкретную задачу и указать последовательность и порядок действий. Помощник должен действовать четко, проявляя ловкость и находчивость. Помощник не должен бояться собак. Лучше всего с обязанностями помощника справляется человек, знающий правила дрессировки.
Условные рефлексы на основе пищевого подкрепления вырабатываются относительно быстро и удерживаются хорошо. Кроме того, собака активно работает, укрепляется ее привязанность к дрессировщику. Однако не все навыки можно выработать этим методом, поэтому вкусопоощрительный метод чаще применяют в сочетании с механическим.
Контрастный метод. Суть метода в том, что действие условного раздражителя подкрепляется раздражителем механическим, а затем раздражителем пищевым. Например, подав команду «Сидеть», делают нажим в области поясницы и натягивают поводок вверх и назад, а когда собака сядет, дают ей лакомство. Контрастный метод способствует четкой, безотказной работе собаки в различных условиях. Кроме того, благодаря вкусовому поощрению он способствует поддержанию и укреплению привязанности собаки к дрессировщику.
При воздействии на собаку сначала механическим, а затем пищевым раздражителями вызывается два вида поведения: первое защитное, мотивируемое стремлением избавиться от неприятных болевых ощущений, и поэтому собака принимает определенную позу, уклоняясь от нажима; второе — направленное на ожидание пищевого удовлетворения, стимулируемого положительной мотивацией (получение лакомства). Защитное поведение дает возможность дрессировщику добиться от собаки нужных действий (принять необходимое положение) на фоне отрицательных эмоций, а затем дачей лакомства подкрепить выполнение действия положительными эмоциями. Такой контрастный эмоциональный фон способствует выработке прочных навыков, так как основой любого поведения является переживание (эмоции). Без эмоций навыки не вырабатываются.
Агрессия как защитная реакция собаки может превратиться в средство получения удовлетворения и таким образом у животного можно развить сверхагрессивность, например, как у пит-булей, которых воспитывают для «собачьих сражений». У них мертвая хватка, в пылу борьбы с противником они практически не чувствуют боли.
Подражательный метод. Основан на использовании врожденной способности животного подражать действиям другого животного. Например, достаточно одной собаке возбудиться, как на ее лай начинают реагировать и другие собаки.
Подражательный метод применяют при обучении собак преодолению препятствий, хватке за одежду помощника, задержанию убегающего, проявлению лая по команде и многого другого, а также при воспитательной дрессировке щенков.
НАВЫКИ И ПРАВИЛА ИХ ВЫРАБОТКИ У СОБАК
Навыки — это действия собаки, которые в результате длительного повторения в ответ на действия раздражителя стали проявляться как бы автоматически.
Навыки животных неосознанны. Они вырабатываются в ходе приспособления к окружающим условиям и целенаправленной дрессировки. Обычно навык — это последовательное проявление собакой нескольких положительных и тормозных условных рефлексов.
Например, навык на команду «Ко мне» состоит из нескольких условных рефлексов, находящихся между собой в определенном сочетании. Во-первых, проявляется рефлекс движения собаки к дрессировщику, во-вторых, собака садится около дрессировщика, и, в-третьих, проявляется тормозной рефлекс, обеспечивающий выдержку собаки в занятом положении.
Процесс выработки навыка у собак можно условно разделить на три стадии (рис. 55).
Рис.55. Схема выработки навыков при дрессировке собаки
| 1-я стадия |
| выработка первоначального условного рефлекса, входящего в состав навыка |
| 2-я стадия |
| выработка последующих условных рефлексов, составляющих, навык в целом |
| 3-я стадия |
| упрочение навыка до автоматического его проявления в различных условиях |
1-я стадия. Дрессировщик подбирает условия без сильных посторонних раздражителей и начинает выработку первоначального условного рефлекса, входящего в состав навыка. Например, навык подносить предметы начинают с выработки у собаки по команде «Апорт» хватки за предмет, находящийся в руках дрессировщика.
2-я стадия. Совершенствуя первоначальный условный рефлекс, начинают последовательную выработку новых рефлексов, входящих в состав данного навыка. Например, хватательный рефлекс за предмет по команде «Апорт» дополняется выработкой новых рефлексов: сначала собаку приучают брать предмет, брошенный вблизи, затем отыскивать предмет, заброшенный далеко, приучают брать его зубами и подносить дрессировщику. Таким образом, вырабатывается навык в целом.
3-я стадия. Продолжается усвоение выработанного во 2-й стадии навыка до автоматического его выполнения по команде дрессировщика в разнообразных условиях и при наличии отвлекающих раздражителей.
Как уже говорилось, выработанный навык состоит из последовательно проявляющихся нескольких условных рефлексов. Такое явление обычно называют динамическим стереотипом, так как на основе одного навыка вырабатывают следующий и т. д. Более простые навыки входят, как правило, в состав более сложных. Чем прочнее выработаны определенные стереотипные движения (навыки) в процессе дрессировки, тем безотказнее работа собаки при ее служебном использовании.
При дрессировке собак необходимо соблюдать следующие правила:
1.Наличие двух раздражителей: один должен быть условный (например, команда), второй — безусловный (рывок поводком, пища).
2.Выработка условного рефлекса должна основываться на базе обязательного сильного безусловного рефлекса. Только в этом случае условный рефлекс выработается до статочно стойкий и в более короткое время. Поэтому если условный
рефлекс вырабатывается на базе безусловного пищевого, то собаку перед работой рекомендуется не кормить.
3.Сила возбуждения собаки на безусловный раздражитель должна быть большей, чем на условный сигнал, хотя четкость и приказная интонация команды тоже обязательны. Так, например, нажим рукой на собаку должен быть достаточной силы, четким, кратковременным. Если команду «Сидеть» подавать даже очень громко, но на поясницу не нажимать, а лишь прикасаться к ней, то есть оказывать слабое раздражение, то рефлекс не образуется. Но сила раздражителей должна соответствовать особенностям нервной системы собаки.
4. Условный и безусловный раздражители нужно правильно сочетать во времени. Безусловный раздражитель применяют через 1—2 секунды после условного. Например, подается команда «Рядом» и через 1—2 секунды делается рывок поводком.
5.Раздражители (условные и безусловные) должны применяться многократно. Повторять их действие можно примерно через 2—3 минуты. В течение дня рекомендуется до 15—40 упражнений при выработке навыков на пищевом подкреплении и до 15—20 упражнений при выработке оборонительных рефлексов. Однако когда вырабатываемый навык упрочивается, необходимо изменять режим упражнений и время между упражнениями то сокращать, то удлинять.
6.При дрессировке в первое время должны отсутствовать посторонние раздражители, так как они вызывают ориентировочный рефлекс, а значит, отвлекают собаку, мешая выработке нужного рефлекса. Однако когда условный рефлекс уже выработан, обстановку следует постепенно усложнять, чтобы собака могла работать в любых сложных условиях.
7.Команды следует подавать четко, однократно, без лишних слов и крика.
8. Дрессируемая собака должна иметь нормальную работоспособность нервной системы, то есть быть здоровой, бодрой, у вялой, больной собаки рефлексы не образуются.
9. Обращаться с собакой нужно спокойно, бережно. При грубом обращении условные рефлексы у собаки не образуются: этот процесс тормозится защитными реакциями организма.
Важную роль в выработке условных рефлексов играет подражание. Если собака наблюдает определенные действия другой хорошо обученной собаки, то выработка навыка значительно ускоряется.
Двигательные условные рефлексы вырабатываются быстрее, если нужные движения собака совершает сама и они вовремя подкрепляются дрессировщиком. Можно вызвать у собаки пассивные движения, например, заставить ее сесть, нажав в области поясницы. Но рефлекс на команду «Сидеть» образуется быстрее, если создавать такие условия, чтобы собака начинала садиться сама, а дрессировщик тут же подавал команду и затем поощрял собаку лакомством. Такой метод называется методом наталкивания.
В дрессировке собак необходимо пользоваться одновременно целым комплексом факторов, сочетая их между собой по мере необходимости и возможности (подражание, игру, естественные повадки, имеющиеся навыки и непосредственное воздействие на собаку), с учетом индивидуальных особенностей поведения животного и задач дрессировки.
Всегда ли нужно применять подкрепление условного раздражителя (команда, жест) безусловным (нажатие на части тела собаки, дача лакомства и др.)?
В начальный период выработки навыка подкрепление следует применять систематически. Как только навык начинает проявляться на сигнал (команду, жест), дрессировщик изменяет порядок применения подкрепления. Считается целесообразным подкрепление применять все реже и реже, в неопределенном порядке и как бы неожиданно для собаки. Собака все время ждет подкрепления, но когда оно последует, после какого по счету упражнения, остается для нее неизвестным. Этот фактор поддерживает активность собаки в работе. В последующем, по мере еще большего упрочения навыка на сигнал дрессировщика, подкрепление применяют лишь от случая к случаю. В ходе выработки у собаки нужных навыков правильные ее действия поощряются (восклицанием «Хорошо», поглаживанием, дачей лакомства) а неправильные останавливаются и исправляются (воздействием руки, рывком поводка и др.), что также способствует лучшей выработке рефлексов.
Когда навык прочно закреплен, он проявляется автоматически на условный сигнал и без подкрепления: сытая собака будет хорошо работать по командам дрессировщика. Здесь уже ведущая роль в формировании поведения начинает принадлежать внешним факторам и возникшей потребности совершать определенные мышечные движения (динамический стереотип).
Учитывая закономерности образования навыка, не следует на одном занятии начинать выработку нескольких навыков. Целесообразно вырабатывать один навык, затем сделать перерыв в работе (7—10 минут), изменить обстановку и лишь затем переключиться на другую работу, более легкую.
Количество упражнений по выработке того или иного навыка может значительно колебаться в зависимости от ряда факторов.
1. От характера вырабатываемого навыка. Например, навыки ОКД требуют максимального количества упражнений. При выработке более сложных специальных навыков количество упражнений уменьшается, а при таких, как развитие у собаки
агрессивности (злобы), задержание убегающего человека и т. п., количество упражнений доводится до минимума: 2—3 на одном занятии. Количество таких упражнений может быть большим для менее злобных, но сильных собак.
2. От характера подкрепления условных раздражителей. При пищевом подкреплении количество упражнений увеличивается и доводится до максимума, а при подкреплении механическими (болевыми) воздействиями — уменьшается.
3. От индивидуальных особенностей поведения собаки и скорости формирования вырабатываемого навыка. Если собака заметно утомлена, занятие следует прекратить. Количество упражнений уменьшается, изменяется сила применяемых раздражителей для собак, быстро устающих. На собак более активных, возбудимых нагрузка увеличивается. Если у собаки быстро формируется навык, то продолжительность занятий и количество
упражнений можно сокращать до минимума, но так, чтобы навыки на каждом занятии (уроке) упрочивались и совершенствовались.
В процессе дрессировки нужно поддерживать оптимальный режим упражнений с учетом степени активности собаки в работе
УСЛОВИЯ, ЗАТРУДНЯЮЩИЕ И ОБЛЕГЧАЮЩИЕ РАБОТУ СОБАКИ
Факторы окружающей среды по-разному влияют на работоспособность собаки. Жаркая и холодная погода затрудняет ее работу, особенно поиск человека по запаховым следам. Наиболее благоприятной для дрессировки собак является температура от плюс 25 до минус 15 °С. Когда навык уже выработан, постепенно приучают собаку к работе при более низких и высоких температурах, с учетом тех климатических условий, в которых она выращивалась. Чем больше тренируют собаку в жаркую и холодную погоду, тем лучшие результаты достигаются при ее служебном использовании.
В холодную погоду собаку защищают попоной, в солнечную и жаркую надевают налобник, периодически дают воду и чаще предоставляют отдых в работе.
Существенно влияет на работу собаки ветер, его направление и сила. Например, восприятию звуков способствует встречный ветер и мешает попутный. При работе по следу благоприятно действует и встречный и попутный ветер, ветер же сбоку затрудняет работу, может сбивать собаку с правильного пути.
Что касается запаха, то влажность воздуха и почвы способствует его сохранению. Снег, покрывающий следы человека, также незначительно влияет на восприятие запаха собакой. При соответствующей тренировке животные активно идут по следу, даже если отпечаток обуви прошедшего человека покрывает слой снега толщиной до 12 см. Ослабляет силу запаха следа сильный дождь. Идущие дождь и снег, как правило, снижают качество работы собаки, она менее активно выполняет команды дрессировщика.
На работу розыскных собак оказывает влияние характер почвы. Лучше запаховые молекулы следа сохраняются на луговой почве, а также в лесу, степи и на снежном покрове. Хуже сохраняется запах на каменистых, песчаных и болотистых почвах.
Растительный покров в виде кустарника, высокой травы затрудняет движения собаки, а следовательно, мешает ее работе. Затрудняет работу собаки и сильно пересеченная местность. Особенно усложняется работа собаки в населенных пунктах, где на нее действует много отвлекающих раздражителей и запаховые следы, покрываются другими запахами. Необходимо постепенно приучать собаку к работе в таких условиях.
Оказывает влияние на результаты работы и время суток, так как в течение них меняется погода и у животного может возникнуть рефлекс на время. Например, если собаку приучить к работе по следам только рано утром, она плохо будет работать днем. Поэтому нужно приучать собаку к работе в разное время суток.
Особенности запахового следа — протяженность, давность и форма его линии — также оказывают влияние на работу собаки. Чем след короче, свежее и без зигзагов и перерывов, тем легче ей работать. Следы большой давности, протяженности, прерывающиеся водными преградами, усложняют работу.
Собак необходимо тренировать в таких условиях внешней среды, в которых она будет применяться на службе (рис. 56).
| Факторы, обеспечивающие безотказную работу собаки | |
| Соблюдение всех правил последовательности выработки навыков | Учет слияния раздражителей окружающих условий и внутренней среды организма |
| Обеспечение индивидуального подхода при дрессировке | Умелое применение при дрессировке принуждения, запрещения и поощрения |
| Периодическая тренировка с учетом особенностей применения собаки на службе |
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД ПРИ ДРЕССИРОВКЕ СОБАК
При дрессировке необходимо правильно анализировать поведение собаки, учитывать состояние ее организма, возраст, условия выращивания и воспитания, преобладающую реакцию поведения, особенности типа нервной системы, двигательную активность, естественные повадки, привычки и в соответствии с этим определять методику обучения. Все это входит в понятие «индивидуальный подход».
Обучать собаку по ОКД следует в возрасте от восьми месяцев до полутора лет. Более молодые собаки весьма чувствительны к раздражителям, особенно механическим, что нередко вызывает развитие трусости. Начальная, так называемая воспитательная, дрессировка начинается значительно раньше, уже в щенячьем возрасте. Молодых собак следует постепенно втягивать в работу, строго соблюдать режим упражнений, применяя в основном подражательный метод. У собак в возрасте двух и более лет навыки вырабатываются труднее. К этому возрасту они нередко приобретают нежелательные навыки, мешающие дрессировке. В случае неправильного воспитания у таких собак могут укорениться в поведении отрицательные черты, которые в этом возрасте исправить сложнее (собака может быть труслива, ласкова к посторонним, сильно отвлекаться на различные раздражители, бояться звуков выстрелов и т. п.).
В таких ситуациях облегчает дрессировку правильное определение преобладающей реакции поведения животного. Если преобладает пищевая реакция, то при выработке навыков следует больше применять пищевые раздражители. При наличии пассивно-оборонительной реакции необходимо осторожно применять механические раздражители и умелыми действиями развивать у собаки смелость, злобу. Если у собаки активно-оборонительная реакция, упражнения по развитию злобы проводятся реже. Если у собаки сильная ориентировочная реакция, необходимо подбирать спокойную обстановку для работы и гулять с собакой в местах с большим количеством раздражителей, чтобы она привыкла относиться к ним спокойно.
При дрессировке собак возбудимого типа нервной системы следует осторожно и постепенно вырабатывать тормозные навыки (выдержку, дифференцировку запахов и др.), так как перенапряжение тормозного процесса может привести к неврозу. При выработке же положительных рефлексов такие собаки проявляют большую работоспособность.
Относительно слабый тип высшей нервной деятельности нельзя причислять к неполноценным. Отрицательное в нем — недостаточная выносливость, как правило, уравновешивается положительным — высокой обонятельной, слуховой и прочей чувствительностью. Собаки с такой нервной системой хорошо работают по запаховым следам человека. У собак сильных типов высшей нервной деятельности — большая работоспособность, но относительно низкая чувствительность нервной системы.
Наследственные факторы играют значительную роль в формировании как специфических, так и общих черт поведения, которое в огромной степени определяется индивидуально приобретенным опытом с учетом всех условий жизни и воспитания собаки.
Способности собаки к решению сравнительно сложных задач поведения и переносу сложных навыков в новые обстоятельства, к правильной ориентировке и соответствующему реагированию в новой ситуации на основе прежнего опыта являются важнейшими элементами их интеллектуального поведения. Все это есть проявление законов биологической жизнедеятельности и приспособления. Животное отражает внешнюю среду благодаря процессам ощущения, восприятия, представления Собака способна отражать элементарные связи между воспринимаемыми предметами и выражать свое отношение в форме определенных действий.
В повседневном свободном поведении мы можем наблюдать типичную картину практического мышления собак, которое проявляется в форме проб и ошибок.
И. П. Павлов отмечал давнее расположение собаки к человеку, ее догадливость, терпение и послушание. Собака, используя память, может достигать одного и того же полезного результата посредством разных двигательных комбинаций.
Все поведенческие реакции собак сопровождаются переживанием в форме положительных (приятных) и отрицательных (неприятных) эмоций.
Эмоция есть отражение мозгом какой-либо потребности (ее качества и величины) и возможности ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе наследственного и ранее приобретенного индивидуального опыта (П. В. Симонов).
Эмоции — это врожденные реакции организма на воздействие внутренних и внешних раздражителей (психическое отражение), имеющие ярко выраженную субъективную окраску и охватывающие все виды чувствительности, переживаемые индивидуумом как удовольствие, неудовольствие, страх, покой, злоба и т. п. Они представляют собой форму видового опыта. Важны и для приобретения индивидуального опыта. Эмоции способны предвосхитить будущее ситуации и события. С возрастом психика животного способна накапливать эмоциональный опыт, являющийся основой избирательного поведения собаки по отношению к уже встречавшимся ранее ситуациям. Животное стремится на внешний вид или запах пищи или спасается от вида или запаха опасного врага. Непосредственный отклик (подражание) на эмоции других особей — сопереживание с ними определенного эмоционального состояния — является врожденной способностью (инстинкт эмоционального резонанса), поддающийся изменениям под воздействием условий жизни и воспитания (дрессировки), то есть посредством условно-рефлекторных связей, возникающих в процессе жизни. Эмоции оказывают мощное воздействие на психику животного, на работу двигательного аппарата, внутренних органов, трофику тканей.
Рис. 57. Проявление злобы при виде врага.
Опытами установлено, что без участия эмоций приобретения новых навыков вообще не происходит. Вот почему дрессировать собак лучше до кормления.
Разные потребности порождают у животного разные эмоции, но проявится в каждом конкретном случае та потребность, которая вызовет более сильную (доминирующую) эмоцию, пересилившую все прочие. Эмоции сигнализируют о полезном или вредном воздействии на организм, обусловливают целенаправленную деятельность.
Рис. 58. Проявление ласки к хозяину.
Характер проявления эмоций животного обусловливается как нервно-гормональными изменениями, так и условиями воспитания, нередко оказывающимися даже наиболее значительными в становлении типов эмоционального реагирования. Эмоции также подвержены тренировке и изменениям. Примером тому является врожденная злобность пит-булей и их трусость при «оранжерейном» воспитании щенков.
Внешне эмоции выражаются в форме повышенного тонуса мимической и скелетной мускулатуры, сопровождающихся особенностями движений и поз, определенной мимикой морды, оскалом зубов, постановкой ушей, хвоста и шерсти на загривке, звуковыми сигналами (лай, рычание, визг и т. п.). Например, вид собаки, когда она проявляет злобу к врагу и ласку к хозяину (рис. 57, 58). Появление страха выражается оттягиванием углов рта, оскалом зубов, опусканием хвоста под живот, стремлением убежать и т. п.
Снижением тонуса мышц обычно сопровождается состояние покоя, уравновешенности. Например, собака ложится и отдыхает.
У собак преобладание определенного вида эмоций зависит от типа нервной системы. Злоба преобладает у холериков, страх у меланхоликов, положительные эмоции — у сангвиников.
Внешнее проявление эмоций у собаки можно наблюдать при общении ее с другой собакой, во время игры, в процессе дрессировки и т. п. Так, если собака не может перепрыгнуть барьер, то она всем своим видом выражает эмоции неудовлетворения. А вот если препятствие взято — животное выглядит оживленным, виляет хвостом, ласкается к дрессировщику, то есть ее поведение выражает удовлетворение достигнутым результатом.
Встречающиеся собаки обнюхивают друг друга, чем сигнализируют о своем положении в группе себе подобных. Та собака, которую обнюхивают первой, занимает подчиненное положение. Если собаки сближаются с поднятыми хвостами — это означает, что превосходство еще не определено и может состояться драка.
Наблюдательный дрессировщик замечает все типичные особенности внешнего проявления эмоций у своей собаки и предвидит ее действия на всевозможные изменения в окружающей обстановке как в процессе дрессировки, так и при использовании собаки на службе.
ВОЗМОЖНЫЕ ОШИБКИ ДРЕССИРОВЩИКА
Поведение животного складывается из бесконечного множества ответных реакций на внешние и внутренние раздражители. Формы поведения организма обусловлены его внутренней природой, включающей и механизмы избирательной активности в процессе взаимодействия с внешней средой. Мышечная деятельность организма обусловливает приспособительное поведение его во внешней среде.
Ошибки при дрессировке затрудняют выработку у собак навыков и ведут к возникновению нежелательных рефлексов, снижающих служебные качества собаки. Причинами ошибок чаще всего бывают: слабые знания дрессировщиком физиологии, поведения собаки и техники дрессировки; недостаточная наблюдательность за поведением собаки; отсутствие индивидуального подхода к собаке и т. п. Ошибки бывают общего и частного характера.
Ошибка общего характера обычно приводит к возникновению сразу нескольких нежелательных рефлексов. Например, неправильное воздействие на собаку поводком может привести к возникновению рефлекса боязни дрессировщика, а при натягивании поводка во время работы по следу может возникнуть рефлекс — изменять направление движения независимо от направления запахового следа.
Ошибки частного характера — это ошибки, допускаемые при выработке каждого навыка в отдельности. Эти ошибки указываются при описании техники дрессировки. Поэтому остановимся лишь на некоторых ошибках общего характера.
Одной из распространенных ошибок общего характера является субъективное понимание сущности поведения собаки. Дрессировщик переоценивает способности собаки, полагая, что собака все понимает, в том числе и человеческую речь. В результате неправильно воздействует на собаку раздражителями, уговаривает ее, упрекает в нерадивости и т. п. Дрессировщик должен знать, что психика собаки качественно отличается от мыслительной деятельности человека. Поведение собаки обусловлено влиянием раздражителей, оно не осознается.
Нередко дрессировщик допускает ошибку в применении условных и безусловных раздражителей: применяет безусловный раздражитель раньше условного — например, делает рывок поводком, а затем подает команду «Рядом». Это не обеспечивает выработку навыка. Или многократно повторяет команду и лишь потом применяет безусловный раздражитель. В результате вырабатывается запаздывающий рефлекс. Иногда допускается большой интервал по времени между условным и безусловным раздражителем — и в результате возникает следовой рефлекс вместо совпадающего.
Частой ошибкой является привлечение в качестве помощников одних и тех же лиц, надевающих постоянно одну и ту же одежду. В таких случаях собака привыкает реагировать только на знакомых помощников и на постоянную форму одежды и слабо реагирует на посторонних лиц в другой одежде.
Серьезной ошибкой в дрессировке является отсутствие конкретного режима упражнений или его нарушение при выработке определенного навыка. В результате возникает передрессировка, выработка рефлекса затрудняется.
Нельзя дрессировать собаку в одной и той же обстановке и в одно и то же время. Иначе у нее возникает нежелательный навык на обстановку и время. Собака плохо или вообще не будет работать в других условиях и в другое время суток.
Грубой ошибкой дрессировщика является умышленное натравливание собаки на животных, птиц и т. п. Это приводит к возникновению нежелательных навыков — нападать на животных, идти по их следам и в результате сделает собаку малопригодной для службы.
Глава 7. ОБЩИЙ КУРС ДРЕССИРОВКИ
В процессе обшей дрессировки, у собаки вырабатываются навыки, дисциплинирующие животное, позволяющие управлять ее поведением, как в процессе повседневного обращения, так и применяя ее на службе.
Кроме того, общедисциплинарные навыки являются базой для выработки у собаки комплекса условных рефлексов специального назначения. Большинство приемов курса общей дрессировки отрабатывают при подготовке собак всех видов служб (назначений), поэтому они называются общими.
Следует заметить, что наилучшие результаты в воспитании настоящего четвероногого друга достигаются в том случае, если выработку полезных условных рефлексов начинать с щенячьего возраста.
При выработке условных рефлексов у щенков и взрослых собак пользуются одними и теми же методами дрессировки, но с учетом возрастных особенностей. Щенки более подвижны, их организм еще не окреп, поэтому в работе с ними чаще пользуются пищевыми раздражителями и легкими механическими воздействиями. По возможности нужно прибегать к подражательным методам. Ко многим действиям, можно приучать щенков в процессе так называемых игр.
При выработке общедисциплинарных навыков надо выполнять следующие методические и технические правила.
Прежде всего, следует установить правильное взаимоотношение (контакт) с собакой. С первых дней умело применять условные и безусловные раздражители.
В качестве условных (сигнальных) раздражителей рекомендуется пользоваться общепринятыми в клубах служебного собаководства звуковыми (словесными) командами и жестами. Они будут перечислены в приемах дрессировки.
Условный рефлекс у собаки быстрее вырабатывается и бывает более прочным при дрессировке контрастным методом, когда условный раздражитель (команда, жест) подкрепляется вначале механическим раздражителем (нажим рукой, воздействие поводком), а затем за выполненное действие собака поощряется лакомством. Здесь под механическими раздражителями понимаются такие воздействия на собаку, которые принуждают (заставляют), побуждают ее совершать действия, желательные дрессировщику. Они, как правило, неприятны для собаки, и, прибегая к ним, нужно помнить, что увлечение неприятными для собаки механическими раздражителями может нарушить ее контакт с дрессировщиком, что недопустимо. Особенно осторожно механические воздействия должны применяться в начальный период дрессировки молодых собак, отличающихся повышенной раздражительностью.
Для того чтобы лакомство вызывало у собаки стремление получить очередную порцию и тем самым побуждало ее совершать желаемые для дрессировщика действия, она должна быть в голодном или полуголодном состоянии. Поэтому желательно заниматься с собакой не менее двух раз в день перед кормлением или спустя 3—4 часа после кормления, утром и вечером.
Продолжительность каждого занятия не должна превышать двух часов, количество приемов, выполняемых на одном занятии, зависит от периода дрессировки и степени подготовленности и работоспособности собаки.
В начальный период на одном занятии можно повторять 2—3 приема, в последующем, по мере выработки условных рефлексов, количество приемов и число их повторения увеличивать. Приемы по выработке новых условных рефлексов, как правило, выполняются в начале занятия.
После выполнения каждого приема по выработке нового условного рефлекса надо делать перерывы по 2— 3 минуты, используя это время для выгуливания собаки, предоставляя ей возможность свободного поведения.
Количество повторений каждого приема в ходе одного занятия зависит от сложности выполняемых собакой действий, ее работоспособности и особенности ее процессов возбуждения и торможения. Так, приемы с пищевым подкреплением можно выполнять до 15—20 раз, а приемы с механическими воздействиями, вызывающими у собаки неприятное чувство, до 5—10 раз. Это объясняется тем, что собака заинтересована в получении лакомства (пищи) и менее утомляется, и наоборот, стремится избежать неприятных воздействий и быстро утомляется. Однако исключением из этого правила является поглаживание собаки как механический раздражитель, который является для нее приятным и способствует образованию условных рефлексов.
Рис. 59. Специальный инвентарь для общего курса дрессировки собак: 1—ошейник; 2—поводок короткий; 3—поводок длинный; 4—цепь; 5—строгий ошейник (парфорс); 6—намордник; 7—апортировочные предметы (а—матерчатый, б—деревянный); 8—сумка для лакомства; 9—сумка для инвентаря.
Для содержания собаки и тем более для ее дрессировки необходимо иметь индивидуальный комплект специального снаряжения: ошейник, строгий ошейник, короткий и длинный поводки, намордник, разные апортировочные предметы, сумку для предметов и сумку для лакомства. Кроме того, общаясь с собакой, а на занятиях обязательно, дрессировщику надо иметь при себе лакомство — мелкие кусочки мяса, колбасы, сыра или других видов корма, любимых собакой (рис. 59).
На спортивно-дрессировочных площадках, кроме индивидуального комплекта, используются средства дрессировки группового пользования: полоса препятствий, дрессировочные костюмы, специальные рукава, стартовый пистолет и др.
Для дрессировки собаки и повседневного ухода за ней желательно иметь специальную форму одежды по сезону, удобную для разнообразных действий с собакой и легко чистящуюся при загрязнении. Летом это может быть спортивная одежда или комбинезон, а в прохладное время года — куртка или телогрейка.
Имея собаку, всегда надо помнить о необходимости соблюдения правил гигиены. После каждого общения с собакой надо обязательно мыть руки, нельзя позволять прыгать на себя, хватать за руки, ноги и, тем более, лизать лицо.
Начинающий дрессировщик всегда нуждается в консультациях опытных специалистов — инструкторов клуба служебного собаководства. Если знания физиологических основ поведения и дрессировки собак можно получить из учебников по служебному собаководству, то правильная практическая работа с собакой невозможна без помощи опытного наставника.
Для этого необходимо посещать занятия, организуемые клубами служебного собаководства и проводимые инструкторами-дрессировщиками на специальных спортивно-дрессировочных площадках.
Во время занятий инструкторы контролируют правильность выполнения приемов дрессировщиками, помогают устранять имеющиеся ошибки, показывают правила и способы выполнения новых приемов и т. д. После очередного занятия каждый дрессировщик должен самостоятельно работать со своей собакой, соблюдая рекомендованный режим дрессировки.
Как уже говорилось, в начальный период надо выбирать участки для занятий, где нет отвлекающих раздражителей: вдали от троп, дорог, мест интенсивного движения людей, мест выпаса скота и др.
По мере отработки приемов, образования прочных условных рефлексов усложняют условия дрессировки: увеличивают число и силу внешних раздражителей и др.
Прежде чем приступить к занятию, следует тщательно продумать план работы: какие приемы выполнять, сколько раз и в какой очередности (последовательности) их повторять и т. п.
В первый период дрессировки нужно чаще пользоваться лакомством, в последующем применять его реже, заменяя поглаживанием и восклицанием «Хорошо». Лакомство надо давать правой рукой (рис. 60, 61).
При отработке некоторых приемов специального курса дрессировки, например выборки собакой вещи дрессировщика, лакомство дается левой рукой.
В работе дрессировщика большое значение имеет умение правильно пользоваться короткими и длинными поводками. Поводок дисциплинирует собаку, позволяет своевременно приостановить ее нежелательные действия. К управлению собакой без поводка надо переходить постепенно, по мере образования и упрочения выработанных условных рефлексов.
УСТАНОВЛЕНИЕ КОНТАКТА ДРЕССИРОВЩИКА С СОБАКОЙ
Главным условием успешной дрессировки и управления собакой являются правильные взаимоотношения дрессировщика с собакой. Хороший контакт основан на доверии и привязанности животного к дрессировщику.
Основными способами приучения собаки к дрессировщику являются кормление собаки дрессировщиком, своевременные и систематические прогулки с собакой, правильный уход за ней и умелое применение условных и безусловных раздражителей.
Установление контакта начинается с момента первого подхода к собаке и укрепляется в процессе повседневного общения и дрессировки.
Характерными показателями хорошего контакта дрессировщика с собакой являются:
при подходе дрессировщика собака прыгает, лает, ласкается;
после ухода дрессировщика следит за ним, стремится следовать за ним;
по первой команде подходит к нему, когда же дрессировщик прячется за каким-нибудь местным предметом, активно ищет его;
собака не проявляет признаков трусости при повышении интонации голоса дрессировщика.
Возможные ошибки дрессировщика:
грубое, невыдержанное обращение с собакой, беспричинные, резкие рывки поводком, неуместные удары прутом, окрики, вызывающие трусость или агрессивность;
излишне ласковое обращение с ней, частые и неуместные игры, мешающие выработке дисциплинированности;
робкое, боязливое и нерешительное обращение с собакой, вызывающее у нее недоверие и настороженность.
Рис. 60. Правильная дача лакомства
Рис. 61. Неправильная дача лакомства
ПРИУЧЕНИЕ СОБАКИ К КЛИЧКЕ
Кличка — звуковой сигнал, необходимый для привлечения внимания животного. Для клички следует подбирать короткое, звучное слово, исключая имена людей, названия национальностей, городов, государств и т. п.
Собака приучается к кличке, как правило, в щенячьем возрасте. Но и взрослую собаку можно приучить к кличке. Для этого при каждом подходе к собаке ласковым тоном произносится кличка, затем предлагается корм (во время кормления) или заранее подготовленное лакомство. Кличку с дачей лакомства можно повторять 2—3 раза при каждом подходе к собаке. В последующем, по мере выработки у собаки условного рефлекса на кличку, лакомство заменяют поглаживанием и словом «Хорошо».
Возможные ошибки дрессировщика:
произношение клички слишком громко;
излишне частое произношение клички, особенно перед каждой командой, что приучает собаку выполнять команды только в сочетании с кличкой.
ПРИУЧЕНИЕ К ОШЕЙНИКУ, ШЛЕЙКЕ ПОВОДКУ И НАМОРДНИКУ
Приучение собаки к ошейнику, шлейке и поводку осуществляется, как правило, в щенячьем возрасте. Вначале надо приучить животное спокойно относиться к надетому ошейнику (шлейке). Ошейник лучше подобрать мягкий. Вначале, знакомя собаку с ошейником, нужно его показать и дать обнюхать. Затем, поглаживая собаку, ошейник накладывают на шею собаки и, поддерживая за концы, отвлекают животное игрой, надевают ошейник (рис. 62).
Рис. 62. Приучение собаки к ошейнику.
Если собака не проявляет беспокойства, то надетый ошейник оставляют на ней. Если же собака начинает бес- покоиться, ошейник снимают, и после небольшого перерыва упражнение повторяется. С каждым днем время пребывания собаки в ошейнике (шлейке) нужно постепенно увеличивать. Если приучение к ошейнику проводить в период содержания щенков в группе, то надо следить за тем, чтобы они не привыкли грызть ошейники друг у друга. Так же приучают к шлейке.
Для приучения собаки к движению на поводке сначала пользуются легким веревочным поводком длиной 5—6 метров. Поглаживая собаку, поводок нужно пристегнуть к заранее надетому ошейнику и вывести собаку на прогулку. Увлеченная прогулкой, она обычно слабо реагирует на поводок. Если собака начнет беспокоиться, нужно отвлечь ее лакомством или играми.
Необходимо следить за тем, чтобы собака не играла поводком, не хватала его. В процессе приучения собаки к ошейнику (шлейке) и поводку нельзя причинять ей боль, это может вызвать боязнь ошейника и поводка, а также недоверие к дрессировщику.
Приучение к наморднику также следует начинать в щенячьем возрасте. Намордник следует подобрать по форме и размеру, соответствующий морде собаки. Для собак с большой оброслостью морды (эрдельтерьеры, ризеншнауцеры, черные терьеры и др.) подбираются более свободные намордники, чтобы шерсть не попадала животному в рот. Перед выходом на прогулку или во время выгуливания, держа собаку на поводке возле себя, дрессировщик показывает намордник, дает обнюхать его и, выбрав удобный момент, надевает намордник на морду собаки и застегивает ремни. Обычно собака пытается снять намордник — мотает головой, царапает лапами. В это время дрессировщику нужно отвлечь собаку игрой, пробежками, дачей лакомства через отверстие намордника и продолжать движение быстрым шагом, производя рывки поводком. Для отвлечения собаки можно также подхватить ее рукой под морду, дать через намордник лакомство. Собака меньше реагирует на намордник при выходе на выгул после длительного пребывания в помещении.
В первое время достаточно 2—3 минут пребывания собаки в наморднике, после чего дрессировщик поощряет собаку лакомством и снимает намордник. В последующем продолжительность прогулок и занятий в наморднике следует увеличивать.
Другой способ надевания намордника заключается в следующем. Вовнутрь намордника бросается лакомство. Когда собака, стараясь достать лакомство, сунет морду в намордник, дрессировщик надевает его полностью, но затем быстро снимает. Упражнение повторяется несколько раз в день, при этом время пребывания в наморднике увеличивается. После того как собака будет сама пытаться всунуть морду при виде намордника, дрессировщик надевает его полностью и застегивает ремни, постепенно увеличивая время пребывания собаки в наморднике. Приучая собаку к наморднику, надо исключить такие ошибки, как применение неправильно подобранного намордника, принудительное надевание намордника. В таких случаях собака может испугаться или укусить дрессировщика.
ПРИУЧЕНИЕ СОБАКИ ПЕРЕХОДИТЬ В СВОБОДНОЕ СОСТОЯНИЕ
Свободное состояние предоставляется собаке для выгуливания и отдыха во время дрессировки и на службе.
Условные раздражители — команда «Гуляй» и жест — быстрое поднимание правой руки ладонью вниз в сторону желательного движения собаки и опускание к бедру правой ноги, с небольшим наклоном корпуса вперед.
В некоторых ведомствах этот и другие жесты, особенно при работе с собакой без поводка, подаются как правой, так и левой рукой.
Безусловные раздражители — внутренние естественные потребности собаки к свободе.
Приемы приучения собаки переходить в свободное состояние отрабатываются во время прогулок и в период выработки навыков на команды «Ко мне» и «Рядом».
Порядок выполнения упражнения. Собака находится у левой ноги дрессировщика. Он пристегивает к ошейнику удлиненный поводок, подает команду «Гуляй», делает жест в сторону желательного движения собаки и одновременно совершает небольшую пробежку (рис. 63).
После пробежки собаке дают возможность свободно погулять на расстоянии удлиненного поводка от дрессировщика. Через 2— 3 минуты собака подзывается, поощряется поглаживанием, дачей лакомства, и упражнение повторяется.
Со временем упражнение усложняется. Свободное состояние предоставляется собаке из различных положений (когда она лежит, сидит, стоит и Др.). Отрабатывают выгуливание без поводка, в комплексе с другими приемами. К этому периоду собака должна быть приучена к спокойной работе при надетом наморднике.
Навык считается выработанным, если собака по первой команде «Гуляй» и жесту дрессировщика сразу же переходит в свободное состояние при любых условиях окружающей среды и из любого положения, но не убегает слишком далеко от дрессировщика.
Рис. 63. Приучение собаки к переходу в свободное состояние по команде «Гуляй» и жесту.
Возможные ошибки дрессировщика:
рывки поводком и грубые окрики при выполнении упражнений, что нарушает контакт с собакой и затрудняет выработку навыка;
невнимательное наблюдение за поведением собаки во время предоставления ей свободного состояния, что может привести к образованию нежелательных привычек (поиску и поеданию корма, нападению на животных и птиц и т. д.);
преждевременный переход к выгуливанию без поводка.
ПРИУЧЕНИЕ СОБАКИ ПОДХОДИТЬ К ДРЕССИРОВЩИКУ
Навык необходим для своевременного подзыва собаки к дрессировщику и дисциплинирует ее.
Условные раздражители — команда «Ко мне» и жест — быстрое опускание правой руки к бедру правой ноги, предварительно поднятой в сторону на уровень плеча ладонью вниз.
Безусловные раздражители — лакомство, легкое подтягивание поводком, поглаживание.
Первоначальные навыки на команды «Гуляй», «Ко мне» и «Рядом» вырабатываются в один и тот же период, а в дальнейшем совершенствуются на последующих занятиях в комплексе со всеми другими навыками. Навык подхода к дрессировщику по команде «Ко мне» следует вырабатывать у собаки в щенячьем возрасте путем выполнения простых упражнений в следующей последовательности.
Во время выгуливания собаки на удлиненном поводке дрессировщик, держа поводок в одной руке, называет кличку собаки ласковой интонацией, подает команду «Ко мне», показывая другой рукой лакомство. Обычно лакомство привлекает собаку, и она бежит к дрессировщику. Затем дрессировщик отбегает на несколько шагов, повторяя команду «Ко мне» и показывая лакомство. Подошедшую собаку поощряет лакомством, поглаживанием и восклицанием «Хорошо». Если собака не подходит к дрессировщику, то команду «Ко мне» он подает вновь и одновременно легко, без причинения боли поводком подтягивает собаку к себе, повторяя команду «Ко мне». Когда собака окажется возле дрессировщика, он поощряет ее лакомством, поглаживанием и восклицанием «Хорошо». Эти действия повторяются периодически до тех пор, пока собака не начнет подбегать к дрессировщику по одной команде «Ко мне».
Условный рефлекс на жест вырабатывается следующим образом. Дрессировщик во время выгуливания собаки на удлиненном поводке называет ее кличку, подает команду «Ко мне» и одновременно или чуть раньше делает жест подзыва. При подходе собака поощряется. При повторении упражнения команда постепенно подается позже жеста и после многократных повторений жест и команда приобретают для собаки одинаковое значение, и она начинает подходить как по команде, так и по жесту. Если же собака на один жест не подходит, его снова подают одновременно или чуть раньше команды, но команда должна в дальнейшем подаваться все позже, а затем не произноситься (рис. 64).
Рис. 64. Приучение собаки подходу к дрессировщику по жесту.
Постепенно условия дрессировки усложняют. Подзыв жестом производят из положений собаки, сидя и лежа, отрабатывают подход собаки по команде или жесту без поводка, приучают ее, подойдя, вставать у левой ноги дрессировщика.
Убедившись, что навык подходить к дрессировщику по команде «Ко мне» собакой твердо освоен, ее следует приучать к обходу дрессировщика справа сзади и посадке у его левой ноги. Для этого дрессировщик показывает собаке лакомство в правой руке. При подходе собаки он отводит правую руку за спину, перекладывает лакомство в левую руку и выдвигает ее вперед слева от себя, побуждая собаку, двигающуюся за лакомством, обходить себя сзади и становиться у своей левой ноги. Затем он перекладывает лакомство в правую руку и поднимает его перед мордой собаки вверх и немного назад, побуждая собаку сесть. Если собака не садится, то подается команда «Сидеть». После посадки собаки у левой ноги дрессировщик ее выравнивает (исправляет левой рукой) и затем поощряет лакомством.
Делается все это в постепенно ускоряющемся темпе, с тем, чтобы собака по команде «Ко мне» быстро подбегала, обегала дрессировщика сзади и правильно садилась у левой ноги. Если собака после обхода дрессировщика забегает вперед или не доходит до левой ноги, то дрессировщик, взяв за ошейник, заставляет ее принять правильное положение у левой ноги. Подбегающую собаку можно приучить к посадке у левой ноги дрессировщика без обхода его сзади. Для этого, когда подбегающая собака будет от дрессировщика на расстоянии одного шага, он берет левой рукой поводок на расстоянии 15—20 см от ошейника и, наклонив корпус вперед, вытянутой левой рукой с помощью поводка заставляет собаку принять правильное положение у левой ноги, т. е. такое положение, которое должно приниматься собакой по команде «Рядом». Затем ее приучают садиться у левой ноги дрессировщика по методике приучения к посадке при обходе дрессировщика сзади.
В заключительный период отработки приема постепенно увеличивают расстояние, с которого подзывается собака, проводят занятия на местности с большим числом отвлекающих раздражителей, в различную погоду и разное время суток.
Навык считается выработанным, если собака с любого расстояния, в разное время и при наличии отвлекающих раздражителей по первой команде и жесту быстро подбегает к дрессировщику, обегает его справа сзади, останавливается у его левой ноги и садится. Допускается посадка собаки у левой ноги дрессировщика без обхода его сзади.
Возможные ошибки дрессировщика:
подача команды «Ко мне» с угрожающей интонацией;
сильное болевое воздействие при подтягивании поводком;
наказание собаки после ее подхода к дрессировщику.
ПРИУЧЕНИЕ СОБАКИ К ДВИЖЕНИЮ РЯДОМ С ДРЕССИРОВЩИКОМ
Навык движения собаки возле дрессировщика с левой стороны необходим во всех случаях передвижения с собакой.
Условные раздражители — команда «Рядом». Во многих ведомствах применяется жест — похлопывание ладонью левой руки по бедру левой ноги.
Безусловные раздражители — рывок поводком, поглаживание, лакомство.
Приемы приучения собаки к движению рядом с дрессировщиком отрабатываются в следующем порядке. Дрессировщик принимает основную стойку с собакой (рис. 65).
Рис. 65. Основное положение (стойка) собаки рядом с дрессировщиком
Рис. 66. Приучение собаки к движению рядом с дрессировщиком.
Для этого он берет собаку на короткий поводок и ставит ее с левой стороны от себя так, чтобы колено его левой ноги касалось правой лопатки собаки. Такое положение собаки около дрессировщика наиболее удобно для управления собакой и передвижения с ней.
Левой рукой дрессировщик берет поводок в 20—30 см от ошейника так, чтобы он свободно двигался в слегка сжатой кисти руки. На правую руку выше кисти надевает петлю поводка и остальную часть поводка за середину удерживает правой рукой так, чтобы не мешать движениям рук при ходьбе.
Добившись правильного положения собаки у ноги, дрессировщик поощряет ее поглаживанием, восклицанием «Хорошо», лакомством. Затем он называет кличку собаки, подает команду «Рядом», делает рывок поводком вперед и одновременно начинает движение (рис. 66).
В первое время собака обычно отстает от дрессировщика, забегает вперед или отбегает в сторону. В этих случаях нужно в спокойной приказной интонации подать команду «Рядом» и сделать рывок поводком: вперед, если собака отстает; назад, если собака забегает вперед; к себе, если собака отходит в сторону. Как только собака займет правильное положение у ноги дрессировщика, ее следует поощрить и продолжить движение. Выполняя упражнение, дрессировщик должен следить, чтобы поводок был всегда ослаблен, давая тем самым собаке возможность ошибаться (отходить от ноги дрессировщика). Каждую такую ошибку надо немедленно исправлять командой «Рядом» и рывком поводка.
На первых занятиях следует двигаться прямолинейно, без резких поворотов и в одном темпе. Затем условия дрессировки усложняют. Дрессировщик во время движения с собакой меняет темп, делает остановки, повороты на месте и в движении. Изменяя темп движения, вначале подается команда «Рядом» и лишь затем производится рывок поводком. При поворотах на месте и в движении также сначала подают команду «Рядом» и следом производят рывок поводком: при повороте направо — вперед, при повороте налево—назад (как бы осаживая собаку). Повороты кругом с собакой выполняются через правое плечо, при этом рывок поводком производится вперед.
Совершенствование первоначального условного рефлекса до навыка осуществляется с постепенным усложнением условий. Приучая собаку к движению рядом без поводка, ее держат сначала на очень ослабленном поводке. Если при этом собака слабо реагирует на команду, то, подав команду «Рядом» с угрожающей интонацией, делают сильный рывок поводком.
Когда собака начинает четко выполнять команду, поводок снимают. При безотказном выполнении команды собаку поощряют восклицанием «Хорошо», поглаживанием, лакомством.
При выработке этого навыка иногда пользуются строгим ошейником (парфорсом). Но пользоваться им надо лишь в исключительных случаях, когда рывок поводком не оказывает на собаку желательного действия, и всегда учитывая индивидуальные особенности собаки.
Навык считается выработанным, если собака, находясь без поводка, по первой команде дрессировщика быстро занимает правильное положение у его левой ноги и длительно сохраняет его при любых изменениях направления и темпа движения.
Возможные ошибки дрессировщика:
излишне резкие и сильные рывки поводком, подача слишком громких команд и частое применение их с угрожающей интонацией, использование парфорса без учета индивидуальных особенностей собаки;
постоянное натягивание поводка, приводящее к образованию у собаки нежелательной связи — постоянно тянуть вперед;
частое повторение команды «Рядом» без подкрепления рывком поводка.
ПРИУЧЕНИЕ СОБАКИ САДИТЬСЯ
Навык садиться и оставаться в этом положении является исходным для многих действий и входит в более сложные и часто используемые навыки.
Условные раздражители — команда «Сидеть» и жест — быстрое поднимание правой руки в сторону на уровень плеча, сгибание в локте с приданием предплечью вертикального положения, ладонью вперед и опускание к бедру правой ноги.
Безусловные раздражители — лакомство, нажим на поясницу ближе к крестцу и легкий рывок поводком вверх и назад.
Упражнение начинают после выработки первоначальных условных рефлексов на команды «Гуляй», «Ко мне», «Рядом». При выработке условного рефлекса садиться можно пользоваться двумя способами: вкусопоощрительным и контрастным. Выбор способа зависит от индивидуальных особенностей собаки. Первый чаще применяется при дрессировке молодых собак, собак с преобладающей пищевой реакцией, чрезмерно злобных. При втором способе навык вырабатывается более стойким.
Первый способ. Собака находится на коротком поводке, дрессировщик держит его в левой руке в 20—25 см от ошейника. В правую руку он берет лакомство и встает справа от собаки. Дрессировщик произносит кличку и после небольшой паузы подает команду «Сидеть» с приказной интонацией, подносит руку с лакомством к морде собаки, давая его обнюхать, а затем плавно поднимает руку над головой собаки и отводит несколько назад по направлению к холке. Собака, пытаясь достать лакомство, поднимает голову, тянется за ним, а так как поводок удерживает ее от прыжка, то она запрокидывает голову и постепенно садится (рис. 67).
Рис.67. Приучение собаки садиться по команде с применением лакомства.
Как только собака сядет, дрессировщик поощряет ее лакомством, поглаживанием и восклицанием «Хорошо».
Второй способ. Собака стоит около левой ноги дрессировщика на коротком поводке. Дрессировщик поворачивается к ней вполоборота и берет поводок в правую руку в 10—15 см от ошейника. Подав в приказной интонации команду «Сидеть», он накладывает на поясницу ближе к крестцу левую руку (ладонью вниз, большим пальцем к себе) и нажимает на нее, принуждая собаку сесть. Одновременно правой рукой дрессировщик натягивает поводок вверх и назад (рис. 68).
Рис. 68. Приучение собаки садиться по команде при помощи поводка и нажима на поясницу.
Как только собака сядет, дрессировщик, повторив команду «Сидеть», поощряет ее лакомством, поглаживанием и восклицанием «Хорошо». Выдержав собаку в положении сидя 5—10 секунд, дает команду «Гуляй». Упражнение повторяется через 5—6 минут.
После того как у собаки выработается первоначальный условный рефлекс на команду, упражнение усложняется: животное приучают садиться на расстоянии от дрессировщика. Для этого он становится перед собакой лицом к ней и заставляет ее сесть по команде. Постепенно расстояние между дрессировщиком и собакой увеличивается и доводится до программных требований. При этом дрессировщик должен внимательно следить за поведением собаки, а для этого отходить от нее вначале спиной вперед и лишь позднее — обычным образом. Если при отходе дрессировщика собака пытается встать и идти за ним, то немедленно подается команда «Сидеть» громко и с угрожающей интонацией. В том случае, если собака все же встала и идет к дрессировщику, он быстро подходит к ней, подает команду «Сидеть» в угрожающей интонации, усаживает на прежнее место и подкрепляет команду нажимом на поясницу ближе к крестцу и рывком поводка. Одновременно с увеличением расстояния отхода дрессировщик увеличивает и время выдержки собаки в сидячем положении и доводит их до программных норм.
Затем отрабатывается посадка собаки по жесту. Для этого дрессировщик укладывает собаку и отходит от нее на полтора-два шага, предварительно повернув ошейник с прикрепленным коротким поводком вниз кольцом, и поворачивается лицом к собаке. Взяв поводок в левую руку, и слегка натянув его, движением правой руки снизу вверх, ударяет по поводку и делает жест, одновременно подавая команду «Сидеть» и побуждая собаку сесть. После секундной выдержки правую руку нужно опустить и поощрить собаку поглаживанием и лакомством (рис. 69, 70).
Рис. 69. Приучение собаки садиться по жесту.
Рис. 70. Жест «Сидеть».
Одновременно с жестом можно сделать шаг вперед левой ногой, что предупредит возможный срыв собаки с места.
При отработке этих приемов необходимо следить за тем, чтобы, вставая, собака не продвигалась со своего места вперед (не смещала свои задние конечности, а садилась, подтягивая свои передние конечности под себя).
Для упрочения навыка садиться, его совершенствования вводятся следующие усложнения: дрессировщик отходит от сидящей собаки в любую сторону на расстояние до 15 м, время выдержки доводится до 15 секунд. Отходить можно в разном темпе (шагом, бегом), подавать команду «Сидеть» или жест при различных положениях собаки (когда она стоит, лежит, движется). Можно увеличивать количество и силу различных отвлекающих раздражителей. При этом дрессировщик внимательно следит за правильным положением собаки при посадке (положение крупа, лап и др.). Усложненные упражнения сначала выполняются с собакой на поводке.
Навык считается выработанным, если собака четко, быстро и безотказно с различных положений и при любых условиях садится по первой команде и жесту дрессировщика, находясь от него на удалении до 15 м, и сохраняет это положение до последующей команды с выдержкой до 15 секунд.
Возможные ошибки дрессировщика:
неумелое пользование удлиненным поводком при отходах от собаки (причинение ей боли);
несвоевременное исправление ошибок в положении, принятом собакой при посадке;
частые подзывы собаки к себе из положения, сидя, что ослабляет выдержку;
многократное повторение команды до воздействия безусловными раздражителями.
ПРИУЧЕНИЕ СОБАКИ ЛОЖИТЬСЯ
Навык ложиться, необходим при повседневной работе дрессировщика с собакой. Положение, лежа наиболее удобно для отдыха собаки и лучше всего обеспечивает ее маскировку.
Условные раздражители — команда «Лежать» и жест — поднимание правой руки ладонью вниз вперед на уровень плеча и быстрое опускание к бедру правой ноги.
Безусловные раздражители — лакомство, нажим на холку собаки, вытягивание вперед ее передних конечностей, рывок поводком.
Приемы приучения собаки ложиться отрабатываются после выработки первоначального условного рефлекса на команду «Сидеть».
Приучить собаку ложиться по команде можно тремя способами: вкусопоощрительным; с помощью нажима на холку собаки и вытягивания ее передних конечностей вперед; рывком поводка. Выбор способа зависит от индивидуальных особенностей собаки.
Рис. 71. Приучение собаки ложиться по команде с применением лакомства.
Первый способ. Собака на коротком поводке находится около левой ноги дрессировщика. Посадив собаку, он делает пол-оборота налево и берет в левую руку поводок, придерживая его возле ошейника. Взяв в правую руку лакомство и нагнувшись, подносит его к морде собаки и подает команду «Лежать». Постепенно опуская руку вниз и несколько вперед, заставляет собаку лечь (рис. 71). Когда собака ляжет, поощряет ее лакомством, поглаживанием. Положение фиксируется в течение 10-—15 секунд, а затем собаке предоставляется свободное состояние.
Если собака попытается встать, дрессировщик вновь подает команду «Лежать», но уже с угрожающей интонацией, а на холку собаки нажимает левой рукой, не давая ей подняться.
Второй способ. Собака находится на коротком поводке у левой ноги дрессировщика. Он делает пол-оборота налево и, нагнувшись, кладет левую руку на холку собаки, а правой рукой обхватывает запястья ее передних конечностей. Затем подает команду «Лежать» и, одновременно нажимая левой рукой на холку собаки, правой тянет вперед ее передние конечности, что и заставляет собаку лечь (рис. 72).
Рис. 73. Приучение собаки ложиться по жесту.
|
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2016-11-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 940 | Нарушение авторских прав
Лучшие изречения:
| 2054 - 
Ген: 0.009 с.