Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ћетодические рекомендации по подготовке студентов к




√ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ≈ ”„≈–≈∆ƒ≈Ќ»≈

¬џ—Ў≈√ќ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я

ЅјЎ »–— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ћ≈ƒ»÷»Ќ— »… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ√ќ ј√≈Ќ“—“¬ј ѕќ «ƒ–ј¬ќќ’–јЌ≈Ќ»ё

» —ќ÷»јЋ№Ќќћ” –ј«¬»“»ёї

 

 ј‘≈ƒ–ј ‘»Ћќ—ќ‘»», — ѕ–ј¬ќ¬≈ƒ≈Ќ»≈ћ,

 ”–—ќћ »—“ќ–»» » ќ—Ќќ¬ Ё ќЌќћ» »

 

ѕ–ј “» ”ћ ƒЋя —“”ƒ≈Ќ“ќ¬

ѕќ  ”–—” Ђ»—“ќ–»я ќ“≈„≈—“¬јї

 

 

”фа 2007


”ƒ  947 (07)

ЅЅ  63.8 (2.–ос)

ћ 54

 

 

ѕрактикум дл€ студентов по курсу Ђ»стори€ ќтечестваї /—оставители: Ћ.ј. ѕанова, ».¬. —ухарева - ”фа: »зд-во √ќ” ¬ѕќ ЂЅашгосмедуниверситет –осздраваї, 2007. Ц 96 с.

 

 

ѕрактикум дл€ студентов по курсу Ђ»стори€ ќтечестваї содержит общие рекомендации по подготовке к семинарским зан€ти€м по курсу Ђ»стори€ ќтечестваї, методические советы студентам; вопросы дл€ самосто€тельной работы по темам курса; темы докладов и рефератов, список учебной литературы (об€зательной и дополнительной). ¬ него включены тестовые задани€, которые могут быть использованы в качестве дидактического материала дл€ закреплени€ и контрол€ знаний студентов.

–абота ориентирована на преподавателей и студентов, изучающих историю ќтечества.

 

© √ќ” ¬ѕќ ЂЅашкирский государственный

медицинский университет –осздраваї, 2007.

 
 


¬¬≈ƒ≈Ќ»≈

”важение к минувшему и знание истории своей –одины всегда выгодно отличали образованного человека. ¬ этой св€зи важной составл€ющей гуманитарной подготовки в вузе €вл€етс€ историческое образование. »зучение истории требует определенного обобщени€ полученных ранее знаний, осмыслени€ и анализа известных фактов, выработки научных представлений о ходе и закономерност€х исторического процесса.

»зучение курса Ђ»стори€ ќтечестваї включает лекционные и семинарские зан€ти€, текущий контроль и самоподготовку студентов. ћатериалы данного ѕрактикума позвол€ют систематизировать взаимосв€занные этапы аудиторной и самосто€тельной работы.

ѕрактикум дл€ студентов по курсу Ђ»стори€ ќтечестваї составлено в соответствии с √осударственным образовательным стандартом высшего профессионального образовани€ ћ., 2000, типовой учебной программой дл€ студентов высших медицинских учебных заведений ћ., √ќ” ¬”Ќћ÷, 2001. ¬ нем учтены новейшие данные, накопленные исторической наукой, и современные требовани€, предъ€вл€емые к студентам.

ѕрактикум содержит общие рекомендации по подготовке к семинарским зан€ти€м по курсу Ђ»стори€ ќтечестваї, методические советы студентам; вопросы дл€ самосто€тельной работы по темам курса; темы докладов и рефератов, список учебной литературы. ќн имеет программированный, контрольно-обучающий характер. ¬ него включены тестовые задани€ по всем важнейшим проблемам истории –оссии с IX по XX вв., которые могут быть использованы в качестве дидактического материала дл€ закреплени€ и контрол€ знаний студентов.

÷елью изучени€ дисциплины €вл€ютс€: формирование научного представлени€ об историческом развитии –оссии на различных этапах мировой и отечественной истории и подготовка студентов к успешному воспри€тию других социально-политических и гуманитарных дисциплин.

«адачи изучени€ истории ќтечества Ц показать место и роль –оссии в истории мировой цивилизации, привить чувство гордости и патриотизма за свою –одину, развить аналитическое мышление и творческий подход к изучаемым проблемам.

¬ результате изучени€ дисциплины студент должен уметь - ориентироватьс€ в историческом пространстве, определ€ть характер вли€ни€ политических и социально-экономических процессов на состо€ние и развитие системы здравоохранени€, утверждение здорового образа жизни и здоровь€ людей.

ѕланы семинарских зан€тий

—еминарские зан€ти€ €вл€ютс€ одной из основных форм обучени€. ќни нацелены на формирование навыков исследовательской работы и развитие аналитического мышлени€ у студентов. ”частие в семинаре позволит им приобрести опыт публичных выступлений, научитьс€ полемизировать и аргументировано отстаивать свою точку зрени€.

Ќа семинары вынос€тс€ узловые вопросы, составл€ющие смысловую основу курса Ђ»стори€ ќтечестваї и раскрывающие ключевые пон€ти€ исторического процесса. ¬опросы семинаров по всему курсу логически св€заны между собой. ѕоэтому одно из главных условий успешного освоени€ курса Ц подготовка, достаточна€ дл€ усвоени€ проблем, вынесенных на семинар, и формирование собственной точки зрени€ на проблемы.

ƒл€ осознанной работы при подготовке к семинарским зан€ти€м и работы непосредственно на каждом семинаре студенту необходимо у€снить общие цели всего семинарского курса и частные задачи каждого семинара в отдельности.

ќЅў»≈ ÷≈Ћ» заключаютс€ в следующем:

1. ‘ормирование интеллектуальных умений:

- с достаточной глубиной усвоить узловые (опорные) проблемы курса, на основе которых сформировать понимание логики исторического процесса, выработать умение, научно объ€снить действие объективных и субъективных факторов тех или иных исторических событий и процессов;

- усвоить смысл принципа историзма в анализе общественно-политических и социально-экономических €влений, событий и процессов;

- выработать умение находить исторические предпосылки конкретных событий и €влений в современной общественно-политической и социально-экономической и духовной жизни общества;

2. ‘ормирование практических навыков и умений:

- научитьс€ грамотно вести поиск исторической и общественно-политической информации: уметь пользоватьс€ каталогами, различного вида справочниками, периодикой, электронными —ћ»;

- выработать умение работы с книгой;

- научитьс€ рационально вести рабочие записи при подготовке к семинару;

- сформировать умение публичных выступлений перед аудиторией;

- научитьс€ выполн€ть письменные работы (рефераты, доклады, статьи) по общественно-политическим проблемам с соблюдением общеприн€тых требований.

Ёти цели достигаютс€ путем самосто€тельной систематической работы, а также работы на семинаре под руководством преподавател€. ќни составл€ют неотъемлемую и важную часть высшего образовани€.

„астные задачи определ€ютс€ планом семинарского зан€ти€ по конкретной теме.

ќни заключаютс€ в выполнении конкретного учебного задани€, обеспечивающего усвоение в установленном объЄме изучаемой на семинаре темы.

ћетодические рекомендации по подготовке студентов к

—еминарским зан€ти€м

1. ¬нимательно ознакомитьс€ с планом семинара. ќбратить внимание и попытатьс€ осмыслить взаимосв€зь указанных в плане каждого семинара основных аспектов, опира€сь на уже известные студенту сведени€. ќзнакомитьс€ со списком основной и дополнительной литературы по теме и вопросами, предлагаемыми дл€ дискуссии на семинаре.

2. ѕросмотреть конспект учебной лекции по теме семинарского зан€ти€ и отметить материал, который может быть использован при подготовке к семинару.

3. ¬ажнейший этап в подготовке к зан€тию Ц изучение литературных источников по теме. ѕри подготовке к семинару основной упор делаетс€ на изучение монографических исследований по теме. »менно научна€ историческа€ литература позвол€ет развить историческое мышление, выработать собственную точку зрени€ на изучаемые проблемы и избавитьс€ от определенных стереотипов в мышлении. ”чебна€ литература предлагаетс€ дл€ получени€ общих представлений о теме и систематизации знаний по курсу.

ѕриступа€ к ознакомлению с литературой, следует помнить:

- учебна€ и научна€ литература Ц это основной источник исторических знаний. Ѕез самосто€тельной работы над литературой и источниками высшее образование невозможно;

- список литературы, рекомендованной к семинару, не может быть исчерпывающим, в виду огромного количества изданных и вновь выход€щих книг и статей по каждой теме. ѕоэтому студент вправе использовать вместо рекомендованных другие издани€, если они содержат материал, в достаточной мере раскрывающий суть вопросов, поставленных на семинаре;

3.2. ƒл€ извлечени€ из литературных источников максимума информации при минимальных затратах времени целесообразно:

- при работе с незнакомыми издани€ми сначала определить степень пригодности источника, дл€ чего требуетс€ внимательно просмотреть оглавление книги и определить разделы, в которых может содержатьс€ нужный материал;

- необходимо определить год издани€. ѕо истории ———– и –оссии книги, изданные государственными и партийными органами до 1991 года, как правило, содержат искажЄнную информацию, котора€ может быть полезна как дополнительна€, но может ввести в заблуждение, если еЄ использовать как основной источник;

- прежде чем основательно изучать текст, полезно бегло его просмотреть дл€ того, чтобы убедитьс€ в целесообразности изучени€. ѕри этом следует отметить те разделы и фрагменты, которые содержат необходимую дл€ понимани€ семинарских вопросов информацию. –екомендованные учебники и учебные пособи€ предварительной и ознакомительной работы, как правило, не требуют.

3.3. ѕосле того, как учебный материал отобран, его следует внимательно изучить и осмыслить, дл€ чего целесообразно:

- чита€ текст, стремитьс€ найти в нЄм теоретические выводы и их аргументацию, раскрывающие основные аспекты вопросов семинара;

- обнаружить различи€ в подходах разных авторов к изучаемым вопросам;

- сформировать своЄ понимание изучаемых исторических €влений на основе полученной информации.

ѕри изучении текста литературных источников следует научитьс€ отмечать необходимые проблемы с тем, чтобы их легко было найти при более глубоком осмыслении рабочих записей. ƒл€ этого можно использовать закладки на нужных страницах, лЄгкие отметки простым карандашом при условии, что их легко можно потом удалить, если книга не собственна€, и другие способы. ¬се не€сности следует сн€ть при помощи справочной литературы.

ѕосле того, как у студента сложилась собственна€ концепци€, следует приступить к составлению рабочей записи. √рамотное ведение рабочих записей при изучении сложных вопросов Ц это одно из наиболее важных умений интеллектуального труда.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-18; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 302 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

ƒаже страх см€гчаетс€ привычкой. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

729 - | 589 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.