Лекции.Орг


Поиск:




Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования московской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ВСЕРОССИЙСКИЙ АГРАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ ЗАОЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

по дисциплине «ЭКОЛОГИЯ»

Специальности

«Электрификация и автоматизация сельского хозяйства», «Механизация сельского хозяйства»

 

 

Преподаватель: Назатова С.Б.

 

г. Сергиев-Посад

2015 г.

 

 

Пояснительная записка

После изучения основных тем программы по учебным пособиям, образовательным источникам и конспектирования отдельных, более сложных, тем обучающийся выполняет контрольную работу, согласно своему варианту. Варианты заданий определяются с помощью таблицы (приложение 2).

Контрольная работа выполняется как в рукописном, так и в напечатанном виде, может сопровождаться презентацией на электронных носителях.

Работа выполняется в отдельной тетради с полями, либо на отдельных листах формата А4. На обложке тетради (или титульном листе) указываются: наименование учебного заведения, специальности и дисциплины; фамилия, имя, отчество обучающегося; шифр; номер группы (приложение 1). В тетради (или листе формата А4) сначала пишется (или печатается) номер и полное содержание контрольного вопроса, а затем дается ответ.

После каждого ответа следует оставлять интервал в 3-5 строчек для замечаний преподавателя. В конце работы следует указать список литературы, интернет ресурсы, которые использовались при изучении программного материала, поставить дату, личную подпись. Обязательно в конце тетради (или работы) оставить 0,5-1 страницы для рецензии преподавателя.

 


Контрольные вопросы по дисциплине «ЭКОЛОГИЯ»

1. В чем сходство и различие паразитизма и хищничества? Приведите примеры.

2. В чём заключается сложность определения экономического ущерба от загрязнения окружающей среды?

3. Возможна ли реклама и реализация товаров, подлежащих обязательной экологической сертификации, но не имеющих «сертификата соответствия»?

4. Возможности управления водными ресурсами в рамках концепции устойчивого развития.

5. Возможности управления лесными ресурсами в рамках концепции устойчивого развития.

6. Возможности управления почвенными ресурсами в рамках концепции устойчивого развития.

7. Дайте определение экологического права.

8. Значение экологии в освоении профессий и специальностей среднего профессионального образования

9. История и развитие концепции устойчивого развития.

10. Какие изменения происходят в популяциях разных видов в ответ на увеличение плотности?

11. Какие могут быть приняты меры, если хозяйственная деятельность осуществляется с нарушением природоохранного законодательства.

12. Какие организации работают в области охраны среды?

13. Какие организации осуществляют международное сотрудничество в области охраны окружающей среды?

14. Какие требования должны содержаться в государственных стандартах, разрабатываемых для продукции, работ или услуг, затрагивающих вопросы охраны ОС?

15. Какие факторы, кроме цены, надо учитывать при выборе источников электроэнергии?

16. Каким образом развивались взгляды на окружающую среду и природные ресурсы в экономической теории?

17. Каким образом экологическое право подразделяет территории, находящиеся в экологически неблагополучной ситуации?

18. Каковы меры личной профилактики для предотвращения тяжких заболеваний и преждевременной смерти?

19. Каковы основные источники радиационного загрязнения?

20. Каковы особенности перехода России к устойчивому развитию?

21. Каковы плюсы и минусы промышленной революции?

22. Какое влияние на здоровье человека может оказать повышенный уровень шума?

23. Какую важную роль играет вода в биосфере?

24. Какую роль играют домашние животные в распространении паразитов человека? Приведите примеры.

25. На какие виды хозяйственной деятельности человеку необходимо вода?

26. Назовите федеральные целевые программы по охране окружающей среды, которые вам известны.

27. Назовите антропогенные объекты, являющиеся объектами охраны ОС от загрязнения, порчи и уничтожения?

28. Назовите виды мониторинга.

29. Назовите основные задачи системы мониторинга.

30. Назовите основные экологические приоритеты современного мира.

31. Назовите особенности правовой охраны атмосферного воздуха.

32. Назовите экономические механизмы охраны окружающей среды.

33. Объясните, что включает в себя понятие экологический мониторинг.

34. Охарактеризуйте причины исчезновения отдельных видов растений и животных.

35. Охарактеризуйте методы мониторинга.

36. Перечислите виды территорий и объектов, находящихся под охраной государства.

37. Перечислите объекты и субъекты экологического права в нашей стране.

38. Перечислите особенности деления особо охраняемых территорий в Российской Федерации.

39. Почему биосферу часто называют глобальной экосистемой?

40. Почему необходимо международное сотрудничество в области охраны среды?

41. Почему создание совершенных очистных сооружений не решает проблему загрязнения окружающей среды?

42. Причины возникновения экологических проблем в городе.

43. Причины возникновения экологических проблем в сельской местности.

44. Проблемы водных ресурсов и способы их решения в России.

45. Проблемы почвенной эрозии и способы ее решения в России.

46. Проблемы устойчивости лесных экосистем в России.

47. Роль экологии в формировании современной картины мира и в практической деятельности людей.

48. Система контроля над экологической безопасностью в России.

49. Способы решения проблемы исчерпаемости ресурсов.

50. Укажите формы приспособления растений к условиям освещения.

51. Что такое биогеоценозы, каковы его показатели?

52. Что такое качество природной среды, и какова цель его нормирования?

53. Что такое паразитизм? Расскажите о разных формах паразитизма.

54. Что такое устойчивое развитие?

55. Энергетические ресурсы и проблема их исчерпаемости.

 

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

 

Валова В.Д. Экология. — М., 2012.

Константинов В.М., Челидзе Ю.Б. Экологические основы природопользования. — М., 2014.

Марфенин Н.Н. Экология и концепция устойчивого развития. — М., 2013.

Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Суматохин С.В. Экология (базовый уровень). 10—11 клас-сы. — М., 2014.

Основы экологического мониторинга. — Краснодар, 2012.

Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Подунова Л.Г. Экология и гигиена человека: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Тупикин Е.И. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М. Экология (базовый уровень). 10— 11 классы. — М., 2014.

Экология Москвы и устойчивое развитие / под ред. Г.А.Ягодина. — М., 2011.

 

 

Интернет-ресурсы

1. www.ecologysite.ru

(Каталог экологических сайтов)

2. www.ecoculture.ru

(Сайт экологического просвещения)

3. www.ecocommunity.ru

(Информационный сайт, освещающий проблемы экологии России)

 


Приложение 1

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ВСЕРОССИЙСКИЙ АГРАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ ЗАОЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

 

 

«

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине «ЭКОЛОГИЯ»

специальности «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства» («Механизация сельского хозяйства»)

 

Выполнил: ____________________

(Ф.И.О. студента)

ШИФР_____________________________

(№ шифра)

ГРУППА____________________________

(№ группы)

 

г. Сергиев-Посад

2015 г.

 


Приложение 2

ТАБЛИЦА ДЛЯ РАСПЕДЕЛЕНИЯ ВОПРОСОВ

КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОЛОГИЯ»

Последний номер шифра Пред-послед-ний номер шифра                    
  1,13, 26,51 2,23, 27,50 3,20, 28,45 4,17, 29,55 5,14, 30,50 6,24, 31,45 7,21, 32,55 8,18, 33,50 9,15, 34,45 10,25, 35,55
  11,14, 36,41 12,24, 37,51 1,21, 38,46 2,18, 39,41 3,15, 40,51 4,25, 26,46 5,22, 27,41 6,19, 28,51 7,16, 29,46 8,13, 30,41
  9,15, 31,42 10,25, 32,52 11,22, 33,47 12,19, 34,42 1,16, 35,52 2,13, 36,47 3,23, 37,42 4,20, 38,52 5,17, 39,47 6,14, 40,42
  7,16, 26,43 8,13, 27,53 9,23, 28,48 10,20, 29,43 11,17, 30,53 12,14, 31,48 1,24, 32,43 2,21, 33,53 3,18, 34,48 4,15, 35,43
  5,17, 36,44 6,14, 37,54 7,24, 38,49 8,21, 39,44 9,18, 40,54 10,15, 26,49 11,25, 27,44 12,22, 28,54 1,19, 29,49 2,16, 30,44
  3,18, 31,45 4,15, 32,55 5,25, 33,50 6,22, 34,45 7,19, 35,55 8,16, 36,50 9,13, 37,45 10,23, 38,55 11,20, 39,50 12,17, 40,45
  1,19, 26,46 2,16, 27,41 3,13, 28,51 4,23, 29,46 5,20, 30,41 6,17, 31,51 7,14, 32,46 8,24, 33,41 9,21, 34,51 10,18, 35,46
  11,20, 36,47 12,17, 37,42 1,14, 38,52 2,24, 39,47 3,21, 40,42 4,18, 26,52 5,15, 27,47 6,25, 28,42 7,22, 29,52 8,19, 30,47
  9,21, 31,48 10,18, 32,43 11,15, 33,53 12,25, 34,48 1,22, 35,43 2,19, 36,53 3,16, 37,48 4,13, 38,43 5,23, 39,53 6,20, 40,48
  7,22, 26,49 8,19, 27,44 9,16, 28,54 10,13, 29,49 11,23, 30,44 12,20, 31,54 1,17, 32,49 2,14, 33,44 3,24, 34,54 4,21, 35,49

 



<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Рекомендации учителю по проведению комплексной работы. | Кт анатомия забрюшинного пространства
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-11-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 406 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Свобода ничего не стоит, если она не включает в себя свободу ошибаться. © Махатма Ганди
==> читать все изречения...

625 - | 567 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.008 с.